關(guān)續(xù)蘭

【摘要】英語(yǔ)是最重要的信息載體之一， 因此學(xué)好英語(yǔ)也顯得尤為重要。首先要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了適應(yīng)時(shí)代的潮流和要求，為自己搭建一架與國(guó)外文化溝通的橋梁。其次，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，教師一定要時(shí)刻有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，用靈活多樣的教學(xué)形式來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，設(shè)立適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)情景，吸引學(xué)生積極參加課堂活動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。教師要多和學(xué)生分享和交流靈活學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和小竅門，這樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)就會(huì)有事半功倍的效果。最后，教師要更加注重英語(yǔ)的實(shí)踐與應(yīng)用，在課上和課下，為學(xué)生創(chuàng)造出良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生喜愛(ài)上英語(yǔ)，把學(xué)習(xí)英語(yǔ)融入日常生活當(dāng)中去。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī);培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣;英語(yǔ)的應(yīng)用;靈活的方法

伴隨著全球化的進(jìn)程，英語(yǔ)早已成為當(dāng)今社會(huì)重要的語(yǔ)言之一，成為和國(guó)際接軌的一個(gè)重要的交流工具。當(dāng)下，英語(yǔ)教學(xué)也顯得尤為重要，但是現(xiàn)階段英語(yǔ)教學(xué)情況不容樂(lè)觀。學(xué)生在家長(zhǎng)和社會(huì)的壓力下，上各種英語(yǔ)輔導(dǎo)班，機(jī)械地背單詞，做習(xí)題，從而造成學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏自主性，只是盲目而枯燥地學(xué)習(xí)英語(yǔ)?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的正確動(dòng)機(jī)和目標(biāo)。針對(duì)這一現(xiàn)狀，本文談幾個(gè)英語(yǔ)教學(xué)改革點(diǎn)。

第一要幫助學(xué)生樹(shù)立正確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)。隨著國(guó)際化趨勢(shì)的發(fā)展，英語(yǔ)成為現(xiàn)代社會(huì)重要的溝通交流的工具和獲取最新信息的方式。最新的科技信息和醫(yī)療技術(shù)的發(fā)布都是以英語(yǔ)為載體來(lái)進(jìn)行的。打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)和電視，很多網(wǎng)頁(yè)和頻道都是使用英語(yǔ)來(lái)報(bào)道新聞和時(shí)事的。對(duì)于求職來(lái)說(shuō)，越來(lái)越多的公司把英語(yǔ)的水平作為選拔人才的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

世界著名的報(bào)紙雜志很多都是用英語(yǔ)來(lái)撰寫的。比如對(duì)于藝術(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要了解世界上最新的藝術(shù)潮流，就得需要用英語(yǔ)這個(gè)載體才能進(jìn)行。而且作為學(xué)習(xí)交流者，自己去體味了解國(guó)外最新的藝術(shù)，比通過(guò)翻譯表達(dá)出來(lái)的要獲得更多的感受和靈感。為了適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的要求，英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為學(xué)生重要的學(xué)科之一。

教師應(yīng)當(dāng)幫學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了更好地獲取全方位的信息，獲得更多與他人溝通的方式，從而努力學(xué)好英語(yǔ)，讓自己適應(yīng)社會(huì)的要求，緊跟時(shí)代的潮流。當(dāng)學(xué)生有了準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的決心就會(huì)很大，即便遇到困難，也會(huì)堅(jiān)持下去，會(huì)迎難而上。如果單單是為了應(yīng)付考試，考試過(guò)后或者課外，學(xué)生不會(huì)主動(dòng)接觸和英語(yǔ)有關(guān)的信息。在不正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)動(dòng)機(jī)引導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)認(rèn)為只要把課堂老師教的英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)完就可以了，不會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，完全是被動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣的學(xué)習(xí)效果是很差的。

而具備了正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，就會(huì)更加注重把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，而不是完全為了考試成績(jī)。學(xué)生會(huì)充分利用能使用英語(yǔ)的場(chǎng)合，比如積極參加英語(yǔ)課堂活動(dòng)，有意識(shí)地閱讀英文的報(bào)紙，參加英語(yǔ)角，看英語(yǔ)原版電影等，這樣又進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，形成良好的循環(huán)。所以樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)動(dòng)機(jī)是學(xué)好英語(yǔ)的首要條件，同時(shí)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用

第二要注重課堂的趣味性，教師要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。英語(yǔ)教學(xué)是否能取得良好的效果，教學(xué)的趣味性是關(guān)鍵所在。學(xué)生是一群天真爛漫的孩子，他們的特點(diǎn)就是愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，喜歡新鮮的知識(shí)和樂(lè)趣。

每天面對(duì)著課本和大量的單詞句型，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生肯定會(huì)有厭煩的心理。教師一定要有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課堂上，教師盡量做到生動(dòng)些，活躍性。多注入一些幽默的元素，比如講英語(yǔ)笑話，講英語(yǔ)小故事，播放優(yōu)美的英語(yǔ)朗讀和詩(shī)歌等。比如教材中有一個(gè)單元是關(guān)于poem詩(shī)歌，在學(xué)習(xí)這個(gè)單元的時(shí)候，可以播放一些英語(yǔ)詩(shī)歌，來(lái)增加課堂興趣，比如著名的《再別康橋》（Saying Goodbye to Cambridge Again），可以更加吸引學(xué)生的注意力。

要讓學(xué)生喜愛(ài)上英語(yǔ)而不是被迫學(xué)習(xí)英語(yǔ)。還有盡量把課文內(nèi)容和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣就比較貼近生活。多討論大家感興趣的話題，比如學(xué)生喜歡的國(guó)外的歌星，演員和作家等，介紹他們一些背景知識(shí)和作品，在這個(gè)過(guò)程就可以把和課本相關(guān)的知識(shí)切進(jìn)去，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)給學(xué)生具體和鮮活的感覺(jué)，而不是干巴巴的課文和詞匯了。

教師可以把新學(xué)的詞匯串成一個(gè)小故事來(lái)學(xué)習(xí)，這樣記單詞新鮮又印象深刻。還可以把一些詞匯用聯(lián)想法來(lái)記憶，就是把單詞聯(lián)想成有意思的和漢語(yǔ)意思相關(guān)的事情，這樣比較好記單詞。比如weed這個(gè)單詞，讀音[wi：d]，聽(tīng)起來(lái)很像漢語(yǔ)喂的，那么聯(lián)想喂動(dòng)物吃野草、雜草。

聯(lián)想記憶法是幫助背單詞的很好的一種方法而且不易忘記，還很有趣。角色扮演也是一個(gè)非常好的英語(yǔ)教學(xué)方法。教師可以根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平，適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)一些難度適宜的情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如此既可以復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的詞匯和相關(guān)的句型，又可以讓學(xué)生在情景中體味這些詞匯和句型所傳達(dá)的含義。

比如seeing a doctor（看病）這樣的一個(gè)主題，教師可以預(yù)先和學(xué)生排練一下看病的場(chǎng)景。然后在課堂上和學(xué)生表演一下看病的過(guò)程，表演的時(shí)候會(huì)用到What wrong with you？（你怎么了？）I dont feel well.（我感覺(jué)不舒服）等這些句型，讓學(xué)生在看病這個(gè)情景當(dāng)中去學(xué)習(xí)這些句型和詞匯，然后再教會(huì)學(xué)生如何拼讀這些句型，最后讓學(xué)生分組扮演醫(yī)生和病人來(lái)進(jìn)行表演，教師再給予點(diǎn)評(píng)。這樣的角色扮演方式形式靈活多樣，貼近生活，讓學(xué)生參與其中，可以給學(xué)生留下深刻的印象。在課堂上使用英語(yǔ)繞口令記單詞也是個(gè)好辦法。比如這個(gè)繞口令She sells sea shells on the seashore（她在海邊賣貝殼），既可以練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音，又可以學(xué)習(xí)到幾個(gè)讀音相近的單詞。

教師還可以通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)常英語(yǔ)歌曲來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，比如英文歌曲雪絨花（Edelweiss）和哆來(lái)咪（Do-Re-Mi）等。當(dāng)然這些方法不是每一節(jié)課都要用上，每一節(jié)課貫穿一兩種這樣的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣慢慢的就會(huì)提高了。

第三要注意英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用。人們常說(shuō)學(xué)以致用，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是為了使用英語(yǔ)。教師一定要引導(dǎo)學(xué)生多使用英語(yǔ)語(yǔ)言。所以當(dāng)學(xué)生積累了初步的單詞量和句型后，教師一定要提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生去使用英語(yǔ)，即便學(xué)生的英語(yǔ)水平還很有限，也要培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)的意識(shí)和創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)。當(dāng)學(xué)生把學(xué)習(xí)到英語(yǔ)知識(shí)用到實(shí)踐中去，他們就會(huì)有更大的興趣和信心去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

在課堂上，盡量設(shè)計(jì)一些有學(xué)生參與的課堂活動(dòng)，比如角色扮演、有表情地朗讀比賽、簡(jiǎn)短的話題討論等，會(huì)激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使更多的學(xué)生積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。我在教學(xué)實(shí)踐中，會(huì)進(jìn)行有表情的朗讀比賽，我覺(jué)得它的效果非常好。學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，讓先學(xué)生進(jìn)行一段文章的預(yù)讀，然后分別讓一些學(xué)生來(lái)朗讀，朗讀的時(shí)候盡量融入課文，盡量做到聲情并茂。

然后和學(xué)生一塊點(diǎn)評(píng)，指出哪幾個(gè)同學(xué)讀得特別好，還有哪幾個(gè)同學(xué)需要注意單詞的讀音，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幾個(gè)大家都易出現(xiàn)問(wèn)題的詞匯。有的同學(xué)朗讀得特別有感染力，很容易就把全班同學(xué)都帶入了課文的環(huán)境， 讓大家一塊感受閱讀的樂(lè)趣，感受英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力。別小看朗讀課文，這么簡(jiǎn)單的一個(gè)教學(xué)方法，卻有很奇妙的作用。有表情的朗讀會(huì)讓大家感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，這何嘗不是一種學(xué)習(xí)實(shí)踐呢？

我們學(xué)校曾接待美國(guó)學(xué)生在我校體驗(yàn)一周的校園生活，美國(guó)學(xué)生進(jìn)入了我校課堂，還參加課下的文藝活動(dòng)。在那一周的時(shí)間里，學(xué)生特別喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，上課的時(shí)候，學(xué)生更加喜歡用英語(yǔ)交流，和美國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)了不少的知識(shí)。平時(shí)不太愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生不停和我說(shuō)他們用英語(yǔ)和美國(guó)學(xué)生交流了對(duì)我校和中國(guó)文化的看法，還學(xué)習(xí)到了什么詞匯和習(xí)俗等。我想這就是英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用的魅力吧！教師要多督促學(xué)生在課外多學(xué)習(xí)英語(yǔ)，比如參加英語(yǔ)角，和外國(guó)友人面對(duì)面地交流等，這樣既可以學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，又可以使用到自己的英語(yǔ)，意識(shí)到使用英語(yǔ)語(yǔ)言是很有趣一件事情。

通過(guò)多用英語(yǔ)交流，可以了解西方的思維、風(fēng)土人情和文化習(xí)俗，可以開(kāi)闊自己的視野，增加知識(shí)，從而意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)真的很重要而且充滿樂(lè)趣。這個(gè)樂(lè)趣不僅僅是教師給予的，也是自己探尋出來(lái)的。

英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一，已成為人們生活中使用最廣泛的語(yǔ)言。學(xué)好英語(yǔ)可以讓我們擁有一扇了解國(guó)外知識(shí)與文化的窗戶，開(kāi)闊我們的視野。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，教師一定要時(shí)刻有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，用靈活多樣的教學(xué)形式比如朗讀、角色扮演、英語(yǔ)笑話等來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，設(shè)立適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)情景，吸引學(xué)生積極參加課堂活動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。教師平時(shí)要和學(xué)生們多交流一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和訣竅，鼓勵(lì)學(xué)生把自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和大家分享，有了靈活的方法和竅門，這樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)有事半功倍的效果。教師要多注重英語(yǔ)的實(shí)踐與應(yīng)用，在課上和課下，為學(xué)生創(chuàng)造出良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)去表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維，要讓學(xué)生了解更多的英美文化習(xí)俗，西方禮儀，讓學(xué)生喜愛(ài)上英語(yǔ)，把學(xué)習(xí)英語(yǔ)融入日常生活當(dāng)中去。

【參考文獻(xiàn)】

[1]邢恩苗.新課程改革背景下初中英語(yǔ)教學(xué)的思考[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2018（41）.