邱偉華 鄧非 易麗萍

2018年11月15日至16日，由江西省教學(xué)教材研究室組織的“不忘初心、牢記使命——名師走贛鄱”送教、送研、送學(xué)活動(dòng)團(tuán)隊(duì)在江西省教育廳教學(xué)教材研究室（簡(jiǎn)稱省教研室）杜偵主任的率領(lǐng)下，來(lái)到了贛西邊陲湘東、上栗，進(jìn)行了為期兩天的送教、送研、送學(xué)活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在錘煉名師理想信念，增強(qiáng)黨性修養(yǎng);加快教育均衡發(fā)展步伐，提升鄉(xiāng)村教學(xué)質(zhì)量?；顒?dòng)分為三個(gè)板塊，一是省會(huì)南昌和各地市組織的名師、優(yōu)秀教研員到全省各縣市區(qū)以課堂的方式展示教學(xué)技藝，優(yōu)秀教研員或老師進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)，讓聽(tīng)課老師從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法的得當(dāng)與高效，思索課堂教學(xué)的靈動(dòng)與生機(jī)，品味教學(xué)過(guò)程的奇思與妙想;二是組織省內(nèi)出版社捐書(shū)送溫暖活動(dòng)，近距離感受鄉(xiāng)村孩子的教育環(huán)境，增添出版發(fā)行的使命感;三是到當(dāng)?shù)亍凹t色、綠色、古色”教育基地接受優(yōu)良傳統(tǒng)教育。

活動(dòng)歷時(shí)兩年來(lái)，走遍了全省11個(gè)地市近70個(gè)縣市區(qū)，足跡遍及近300個(gè)學(xué)校，受益師生達(dá)20多萬(wàn)人。正如上栗縣上埠小學(xué)校長(zhǎng)陳偉和所說(shuō)“你們送來(lái)的是火種，點(diǎn)亮了山村孩子們心中的理想”。

一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更穩(wěn)。江西是一塊紅色基因孕育的大地，南昌是革命軍隊(duì)創(chuàng)建地，井岡山是革命根據(jù)地，瑞金是蘇維埃政府所在地，安源是工人運(yùn)動(dòng)發(fā)源地。省教研室“名師走贛鄱”活動(dòng)切合了新時(shí)代的主題，讓名師走下去，讓鄉(xiāng)村教師走進(jìn)來(lái)，讓他們?nèi)跒橐惑w，這一活動(dòng)為江西教研書(shū)寫(xiě)了奮進(jìn)一筆，為江西教育均衡譜寫(xiě)了新的華章。

不忘教育初心

在我國(guó)，教育一詞最早見(jiàn)于《孟子·盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂(lè)也”。從廣義上說(shuō)，現(xiàn)在我們把增進(jìn)人的知識(shí)和技能、影響人們思想品德、增強(qiáng)人的體質(zhì)的活動(dòng)統(tǒng)稱為教育。狹義的教育就是學(xué)校教育，指教育者根據(jù)一定的社會(huì)和階級(jí)的要求，遵循年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)受教育者獲得知識(shí)技能，陶冶思想品德，發(fā)展智力、體力的一種活動(dòng)。

記得杜主任講過(guò)一個(gè)故事。1912年春天，哈佛大學(xué)教授桑塔亞納正在課堂上給學(xué)生們上課，突然，一只知更鳥(niǎo)飛落在教室的窗臺(tái)上，歡叫不停。桑塔亞納被這只小鳥(niǎo)所吸引，靜靜地端詳著它。過(guò)了許久，他才轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，輕輕地對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們，我與春天有個(gè)約會(huì)，現(xiàn)在得去赴約了?！闭f(shuō)完，便走出了教室。

那一年，49歲的桑塔亞納回到了他遠(yuǎn)在歐洲的故鄉(xiāng)。數(shù)年后，《英倫獨(dú)語(yǔ)》誕生了，桑塔亞納為他的美學(xué)繪上了最濃墨重彩的一筆。

原來(lái)，初心就是在人生的起點(diǎn)所許下的夢(mèng)想，是一生渴望抵達(dá)的目標(biāo)。教育何嘗不是如此呢？時(shí)時(shí)不忘教育初心，方得育人始終。教育的初心在于引導(dǎo)和激發(fā)，而不是灌輸知識(shí);教育的初心在于發(fā)展理性，而不是講授道理;教育的初心在于鼓勵(lì)從善，而不是理解規(guī)范;教育的初心在于均衡，而不是城鄉(xiāng)差別。在江西的大部分鄉(xiāng)村學(xué)校，編制緊缺，老師要走出去學(xué)習(xí)兩三天，幾乎是難上加難。有的老師想去學(xué)習(xí)，但不敢去，因?yàn)橐粋€(gè)老師出去學(xué)習(xí)等于其他老師就要每天“包班”，鄉(xiāng)村老師不是不想，而是不忍。省教研室正是基于這種考慮，組織了“不忘初心、牢記使命——名師走贛鄱送教、送研、送學(xué)”活動(dòng)，讓鄉(xiāng)村教師不出縣城也能觀摩到優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)和優(yōu)秀教研員、教師的精彩點(diǎn)評(píng)。

牢記教育使命

先來(lái)看看青山湖區(qū)鐵路二小的陳碧琳老師是怎樣讓學(xué)生愛(ài)上《寫(xiě)日記》的吧！陳老師走進(jìn)教室，先做了自我介紹，然后說(shuō)明來(lái)意，再表達(dá)自己的心情。黑板上出現(xiàn)了幾句話，陳老師針對(duì)這幾句話和同學(xué)們交流，巧妙地切入了正題，再交代寫(xiě)日記的格式，注意寫(xiě)的順序、人物等要素，特別是說(shuō)話時(shí)要一句話說(shuō)完，寫(xiě)話時(shí)才能寫(xiě)得通順完整。學(xué)生們?cè)陉惱蠋煹难普T下，一篇日記很快就完成了。名師們也感受到了鄉(xiāng)村學(xué)校的變化和教學(xué)環(huán)境的差異，青山湖區(qū)的劉曉紅老師在送課之前了解到授課學(xué)校的情況后，臨時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，改變教學(xué)策略，為桐木鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生奉獻(xiàn)了一堂出彩的數(shù)學(xué)視聽(tīng)盛宴，體現(xiàn)了名師高超的教學(xué)技巧和超強(qiáng)的應(yīng)變能力。

老師們的課堂精彩紛呈，給鄉(xiāng)村師生們帶來(lái)了不一樣的享受，點(diǎn)評(píng)和講座環(huán)節(jié)，名師們同樣妙語(yǔ)頻出，恰如“大珠小珠落玉盤(pán)”。青山湖區(qū)教研中心書(shū)記、副主任黃新民老師結(jié)合鄒文婷老師的課堂表現(xiàn)，為上栗、湘東的英語(yǔ)老師們奉獻(xiàn)了一場(chǎng)不一樣的講座，到場(chǎng)的老師們直呼不虛此行。劉珍紅老師則從《中小學(xué)生心理健康指導(dǎo)綱要》入手，從理論到實(shí)踐，從意義到實(shí)用，把這門(mén)“新生”課程聊得清清楚楚、明明白白，讓老師們從心里重視這門(mén)綜合性課程。上栗縣教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員、市級(jí)骨干教師鄧芳點(diǎn)評(píng)陳碧琳老師的《寫(xiě)日記》這一課時(shí)說(shuō)：“聽(tīng)了陳老師這堂課，我不由得從心底里佩服陳老師，她引導(dǎo)上栗鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)一班的學(xué)生們從觀察入手，先用口頭語(yǔ)言表述一句完整的話，然后以一定的順序用文字表達(dá)出來(lái)，再講到寫(xiě)日記的格式，一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們都寫(xiě)出了一篇很好的日記，課堂一氣呵成，格外精彩?！?/p>

鄉(xiāng)村教育振興

陶行知先生在《中國(guó)鄉(xiāng)村教育之根本改造》中描繪了一幅美麗的教育變革圖景：校長(zhǎng)以自己的方式辦學(xué)，教師以自己喜歡的方式教學(xué)，兒童以自己的方式學(xué)習(xí)。近年來(lái)，江西下大力氣改變農(nóng)村學(xué)校面貌，經(jīng)過(guò)義務(wù)教育基本均衡評(píng)估驗(yàn)收、優(yōu)質(zhì)均衡驗(yàn)收督導(dǎo)等一輪又一輪的提升，現(xiàn)在的農(nóng)村中小學(xué)校都成了農(nóng)村最美、最亮麗的建筑。省教研室準(zhǔn)確預(yù)判了“鄉(xiāng)村教育要振興，必須以城市引領(lǐng)農(nóng)村”的情況，在2017年啟動(dòng)了“名師走贛鄱送教、送研、送書(shū)”活動(dòng)。我們最初的想法是在縣城或交通便利的鄉(xiāng)鎮(zhèn)選取一所學(xué)校，但杜主任沒(méi)有同意，最后我們挑選了上栗最東邊的東源鄉(xiāng)上埠小學(xué)，因當(dāng)時(shí)正在修路，杜主任一行繞了二十多公里路才把書(shū)送到孩子們的手里。在贈(zèng)書(shū)儀式上，杜主任看到孩子們個(gè)個(gè)坐得端端正正、神情專(zhuān)注，這引起了他的談興，從江西紅色革命史說(shuō)起，談到從小就要養(yǎng)成良好閱讀的方法，要樹(shù)高孩子們的心中理想和奮斗目標(biāo)。他博學(xué)多識(shí)、幽默風(fēng)趣的互動(dòng)讓孩子們感受到了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的魅力，點(diǎn)燃了農(nóng)村孩子們“為中華民族的偉大復(fù)興而讀書(shū)”的志向。正如江西高校出版社小梁所說(shuō)：“看著孩子們那一雙雙求知的眼睛，雖然累點(diǎn)，我這趟來(lái)得值！”

這次活動(dòng)我們還參觀了安源路礦工人運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館，名師們也感受到了江西紅色文化的厚重。參加送教、送研的南昌市青山湖區(qū)的老師們紛紛在微信里發(fā)表自己的感言，這次活動(dòng)既鍛煉了自己的能力，又鍛造了自己的思想，他們一致希望還能參與這樣的活動(dòng)，為江西的教學(xué)、教研持續(xù)發(fā)力，為振興江西鄉(xiāng)村教育發(fā)出最洪亮的聲音。

（作者單位：江西省教育廳教學(xué)教材研究室 江西省上栗縣教育局教研室 江西省萍鄉(xiāng)市湘東區(qū)教育局教研室）

責(zé)任編輯 王 慧

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