孟凡華

近年來(lái)，國(guó)家推進(jìn)產(chǎn)教融合的力度不斷加大。2013年11月，黨的十八屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》提出，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作;2017年10月，黨的十九大提出，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作;2017年12月，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》，這是首次由國(guó)務(wù)院層面專門提出加強(qiáng)產(chǎn)教融合的文件;2018年2月，教育部等6部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》，對(duì)產(chǎn)教融合予以細(xì)化;2019年1月，《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出，促進(jìn)產(chǎn)教融合校企“雙元”育人;2019年3月，發(fā)改委、教育部印發(fā)《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實(shí)施辦法（試行）》，將培育產(chǎn)教融合型企業(yè)落實(shí)到實(shí)踐層面;2019年7月，中央全面深化改革委員會(huì)第九次會(huì)議審議通過(guò)《國(guó)家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施方案》，指出，深化產(chǎn)教融合，是推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展、人才引領(lǐng)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，試點(diǎn)先行，充分發(fā)揮城市承載、行業(yè)聚合、企業(yè)主體作用，尊重教育規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律，發(fā)揮市場(chǎng)配置資源決定性作用和政府統(tǒng)籌推動(dòng)作用，統(tǒng)籌部署、協(xié)調(diào)推進(jìn)。

十九大以后，不到兩年的時(shí)間里，5部關(guān)乎職業(yè)教育改革發(fā)展的重要文件出臺(tái)，在國(guó)家大力推動(dòng)下，產(chǎn)教融合已經(jīng)成為引領(lǐng)新時(shí)代教育、人才、產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)變革的戰(zhàn)略方向。

但是，由于思想認(rèn)識(shí)、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、體制機(jī)制等多方面原因，我國(guó)產(chǎn)教融合向縱深發(fā)展依然面臨很多問(wèn)題。比如，教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動(dòng)格局尚未根本確立;行業(yè)企業(yè)在產(chǎn)教融合中發(fā)揮的作用有限;校企深度協(xié)同、實(shí)踐育人等人才培養(yǎng)模式尚未根本形成，等等。

以更大的力度推動(dòng)產(chǎn)教融合向縱深發(fā)展，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家必須解決好的重要問(wèn)題。作為產(chǎn)教融合的兩個(gè)核心要素，企業(yè)與學(xué)校應(yīng)積極改革創(chuàng)新，在深化產(chǎn)教融合方面發(fā)揮出相應(yīng)的作用。

企業(yè)在技術(shù)技能人才培養(yǎng)和人力資源開發(fā)中發(fā)揮著重要的主體作用，產(chǎn)教融合的最佳狀態(tài)是企業(yè)主動(dòng)與學(xué)校合作，參與到職業(yè)教育人才培養(yǎng)中。在新形勢(shì)下，企業(yè)要轉(zhuǎn)變觀念、主動(dòng)作為，加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，積極主動(dòng)參與職業(yè)院校人才培養(yǎng)。要將產(chǎn)教融合作為企業(yè)發(fā)展的重大戰(zhàn)略，納入年度工作計(jì)劃，制定相關(guān)工作方案。要根據(jù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)生產(chǎn)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)際，找到與職業(yè)院校開展產(chǎn)教融合的結(jié)合點(diǎn)和著力點(diǎn)。

產(chǎn)教融合的根本目的在于人才培養(yǎng)，學(xué)校培養(yǎng)出的人才是否滿足企業(yè)需求，是檢驗(yàn)產(chǎn)教融合效果的關(guān)鍵。職業(yè)院校要精準(zhǔn)地找到與企業(yè)融合的契合點(diǎn)，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置，堅(jiān)持以產(chǎn)業(yè)鏈設(shè)置專業(yè)鏈，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為企業(yè)輸送人才。要立足企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，瞄準(zhǔn)企業(yè)需求，主動(dòng)對(duì)接企業(yè)。要充分利用自身教育和文化資源豐富的優(yōu)勢(shì)，積極參與企業(yè)的文化建設(shè)和品牌塑造，服務(wù)企業(yè)更好發(fā)展，使職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成命運(yùn)共同體。