張未

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，這加快了我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)型速度，與此同時(shí)，社會(huì)對各行各業(yè)的用工需求更加明確。受社會(huì)大環(huán)境的影響，繼續(xù)教育是十分必要的，它為我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)程提供了大量的實(shí)用型人才。為了加快我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的全面、健康、可持續(xù)發(fā)展，展示了長期發(fā)展繼續(xù)教育的關(guān)鍵所在，針對我國當(dāng)前繼續(xù)教育經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型背景，提出了具體的解決方法。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?繼續(xù)教育;經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型;升級形式;發(fā)展對策

[中圖分類號(hào)] ?G724 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2019）25-0130-02

繼續(xù)教育主要是針對走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)的學(xué)生，現(xiàn)階段，不少年輕人已經(jīng)離開了學(xué)校，開始參加工作。一方面他們的工作壓力確實(shí)大，另一方面他們經(jīng)過職場的鍛煉，發(fā)現(xiàn)有必要充實(shí)自己，提高自己的文化水平。繼續(xù)教育可以提高我國現(xiàn)代社會(huì)專業(yè)技術(shù)人員的能力和素質(zhì)，同時(shí)，這是繼學(xué)校教育之后，一種新型的追加教育，它可以再次提高我國人民的文化素質(zhì)。

我國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行到一定程度，便興起了繼續(xù)教育模式。當(dāng)前，繼續(xù)教育引發(fā)了人們的普遍重視，認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要。在此基礎(chǔ)上，引發(fā)了全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。

一、當(dāng)前我國繼續(xù)教育的主要特征

（一）明確我國繼續(xù)教育的定位，堅(jiān)持“人本教育、服務(wù)社會(huì)”觀念

伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化，終身教育這一理念已經(jīng)獲得大多數(shù)群眾的認(rèn)可了。為了加快我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐，努力向世界先進(jìn)水平看齊，為了發(fā)揮出繼續(xù)教育的實(shí)際效果，形成新的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)鏈，需要將全新理念投入教育行業(yè)中來。不斷累積大量的知識(shí)技能經(jīng)驗(yàn)，貫徹落實(shí)繼續(xù)教育理念，積極發(fā)揮出繼續(xù)教育的實(shí)際水平，建設(shè)出一套具有中國特色、符合全民教育的繼續(xù)教學(xué)理念。深入推進(jìn)“人本教育、服務(wù)社會(huì)”這種理念，促進(jìn)我國教育事業(yè)的迅速發(fā)展。

（二）強(qiáng)化我國繼續(xù)教育制度，積極改善我國繼續(xù)教育的環(huán)境

當(dāng)前，我國繼續(xù)教育的對象群體具備一定的復(fù)雜性，他們分別來自不同的階層，包括各個(gè)領(lǐng)域。他們在運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，使用各項(xiàng)技能方面存在一定的區(qū)別。因此，為了提高繼續(xù)教育的教學(xué)質(zhì)量，首先需要不斷創(chuàng)新教育制度，優(yōu)化教育資源，統(tǒng)一協(xié)調(diào)、規(guī)劃、統(tǒng)籌各項(xiàng)教育制度。保證學(xué)生通過繼續(xù)教育確實(shí)能夠?qū)W到有助于實(shí)際工作的知識(shí)，而不是紙上談兵。其次，加強(qiáng)繼續(xù)教育的法律制度建設(shè)，明確繼續(xù)教育的義務(wù)和責(zé)任，為學(xué)員的學(xué)習(xí)提供良好的條件。與此同時(shí)，大型企業(yè)、政府部門可以采用職稱管理方法，完善薪資、用工、職業(yè)資格等各種制度，為繼續(xù)教育的發(fā)展創(chuàng)造出良好的市場環(huán)境。最后，綜合評價(jià)學(xué)員的繼續(xù)教育成果，讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到自己的不足，提高他們分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)他們今后人生事業(yè)的發(fā)展，只有這樣，才能真正推動(dòng)繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和繼續(xù)教育的完美結(jié)合。

（三）建立健全完善的管理體制

繼續(xù)教育是一個(gè)長期的過程，絕非短時(shí)間內(nèi)就能迅速完成且達(dá)到一定效果的。繼續(xù)教育的重點(diǎn)內(nèi)容便是管理，高校為了積極發(fā)展繼續(xù)教育，需要遵循“健全制度、努力執(zhí)行、務(wù)實(shí)管理、規(guī)范過程”這個(gè)步驟，為了促進(jìn)我國高校繼續(xù)教育制度的發(fā)展，需要組建一支專業(yè)的隊(duì)伍，建立健全我國繼續(xù)教育管理制度。為了實(shí)現(xiàn)我國繼續(xù)教育的高效管理，需要不斷改善調(diào)整管理制度，可以采用分區(qū)管理、嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制度的管理方法。不斷強(qiáng)化管理，及時(shí)構(gòu)建良好的標(biāo)準(zhǔn)化教育模式，促進(jìn)我國高校管理制度的標(biāo)準(zhǔn)化、嚴(yán)格化。

二、繼續(xù)教育在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)背景下轉(zhuǎn)型升級的具體方法

（一）不斷改革教學(xué)內(nèi)容，尋求新的辦學(xué)方法

為了最大限度發(fā)揮出繼續(xù)教育的作用，不斷滿足市場的發(fā)展需求，應(yīng)堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向的原則，市場無論怎樣千變?nèi)f化，始終遵循“優(yōu)勝劣汰、適者生存”這一基本原則，具體轉(zhuǎn)型社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，為了堅(jiān)持節(jié)能化發(fā)展，需要合理配置各類資源，不斷提高生產(chǎn)效率，將其積極引入市場，在競爭中站穩(wěn)腳跟，經(jīng)受住市場的檢驗(yàn)。為了推進(jìn)市場化的迅速發(fā)展，可以從以下幾個(gè)方面實(shí)行終身教育。

1.終身教育應(yīng)該符合用人單位的需求，不斷順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展

當(dāng)前，應(yīng)該積極改進(jìn)我國終身教育理念。終身教育應(yīng)該嚴(yán)格遵循市場原則，堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向，根據(jù)市場需要不斷調(diào)整教育理念?？紤]到當(dāng)前我國的市場變化特征，及時(shí)調(diào)整專業(yè)和科目內(nèi)容。淘汰掉那些陳舊、缺乏市場競爭力的專業(yè)，及時(shí)開設(shè)先進(jìn)的、需求度較高的專業(yè)。這樣便會(huì)激發(fā)出大家的興趣，引導(dǎo)更多的社會(huì)人士參加繼續(xù)教育。廣泛運(yùn)用微課這種教學(xué)方法，組建繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生通過登錄賬號(hào)和密碼的方式，在家也能學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，練習(xí)各種課程，定期復(fù)習(xí)相關(guān)課程，定期檢測學(xué)習(xí)效果。

2.堅(jiān)持多種教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)內(nèi)容

在執(zhí)行繼續(xù)教育的過程中，充分考慮到教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效率之間的關(guān)系，隨時(shí)更新各種內(nèi)容，堅(jiān)持多種教學(xué)方法，避免教學(xué)的單一性。繼續(xù)教育可以根據(jù)學(xué)生的具體時(shí)間和接受能力，彈性安排教學(xué)時(shí)間，也可以采取大課和小課相結(jié)合的方法進(jìn)行，除了統(tǒng)一組織學(xué)生去機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，也可以合理安排網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提前將教學(xué)視頻傳入官網(wǎng)中，方便學(xué)員抽空學(xué)習(xí)。保證繼續(xù)教育的質(zhì)量，學(xué)生畢業(yè)后能夠?qū)W到一定的知識(shí)、技能，快速融入職場生涯，為今后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.增強(qiáng)服務(wù)的能力和自覺性，在繼續(xù)教育中融入各種生產(chǎn)要素