李海忠

摘要：基于興促樂趣推學(xué)——分析小學(xué)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)。首先分析出通過創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，激發(fā)興趣;開展小組合作，調(diào)動(dòng)熱情;采用游戲化教學(xué)，增強(qiáng)樂趣三種興趣培養(yǎng)的策略。最后分析出小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和成功的喜悅，有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識內(nèi)容，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)興趣;數(shù)學(xué)教學(xué);教學(xué)策略

伴隨著新課改的不斷深入，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也提出了新的要求。數(shù)學(xué)教師不僅要注重對學(xué)生知識的傳授，還要重視對學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)。興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生有了興趣才會積極主動(dòng)的去探索數(shù)學(xué)知識中的奧妙，體會數(shù)學(xué)的魅力。因此，數(shù)學(xué)教師要以興促樂趣來推動(dòng)教學(xué)的開展，為學(xué)生精心的設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)形式，來激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)和探究的興趣，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性。

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，激發(fā)興趣

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。因此，數(shù)學(xué)教師要結(jié)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛好等多方面因素，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生制定一套完整合理的教學(xué)方案，明確以興趣為主的教學(xué)目標(biāo)，增添課堂教學(xué)的趣味性[1]。所以，數(shù)學(xué)教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)和探究的興趣，讓學(xué)生在一種輕松愉快的課堂氛圍里，強(qiáng)化對數(shù)學(xué)知識的理解與記憶，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，對數(shù)學(xué)問題的學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，從而有效的提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

例如在人教版三年級《位置與方向（一）》的教學(xué)中。數(shù)學(xué)教師要讓學(xué)生辨認(rèn)東西南北四個(gè)方向，理清四個(gè)方向直接的關(guān)系，能夠給定一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，掌握正確的辨認(rèn)方向方法，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。首先，數(shù)學(xué)教師可以利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生播放天安門廣場升國旗的視頻，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)對所學(xué)知識的興趣，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。其次，數(shù)學(xué)教師提問學(xué)生：“國旗升起時(shí)是太陽剛剛升起，那么太陽在什么方向升起呢？”讓學(xué)生能夠直接回答出：“東”方，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的信心。從而，數(shù)學(xué)教師讓學(xué)生在教室中，嘗試辨別圖書館、教學(xué)口、操場、大門分別所在的方向，來發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，使學(xué)生對相關(guān)的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2.開展小組合作，調(diào)動(dòng)熱情

在新課改的教育背景下，數(shù)學(xué)教師要遵循新課改的教育理念，以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，尊重學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)主體地位，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，數(shù)學(xué)教師可以為學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)和探究的熱情，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的快樂和成功的喜悅，使學(xué)生能夠產(chǎn)生思維的火花，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的互補(bǔ)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率[2]。同時(shí)，數(shù)學(xué)教師給予了學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)和探究時(shí)間，讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，能夠使學(xué)生在探索數(shù)學(xué)知識中不斷的增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，逐漸構(gòu)建出屬于自己的數(shù)學(xué)知識體系。

例如在人教版三年級《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》的教學(xué)中。數(shù)學(xué)教師在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。因此，數(shù)學(xué)教師可以讓學(xué)生以小組為單位，采用男女分開的方法調(diào)查學(xué)生最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，并制作統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行數(shù)據(jù)的正確的填寫，使小組成員互相合作，認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)的重要性。從而數(shù)學(xué)教師提問學(xué)生相對應(yīng)的問題，讓學(xué)生利用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行回答，體現(xiàn)出統(tǒng)計(jì)表的價(jià)值所在，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

3.采用游戲化教學(xué)，增強(qiáng)樂趣

由于小學(xué)階段的學(xué)生年齡小、天性愛玩好動(dòng)。因此，數(shù)學(xué)教師要充分利用學(xué)生的自身特點(diǎn)，可以組織學(xué)生進(jìn)行一些具有趣味性的游戲，來增強(qiáng)課堂教學(xué)的樂趣，真正實(shí)現(xiàn)了寓教于樂，讓學(xué)生在游戲中潛移默化的掌握了相關(guān)的知識，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的輕松，促使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣[3]。

例如在人教版三年級《分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算》教學(xué)中。數(shù)學(xué)教師要讓學(xué)生會正確計(jì)算同分母的加減，發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力和邏輯推理能力。因此數(shù)學(xué)教師可以采用“站隊(duì)”的游戲，為學(xué)生每個(gè)人胸前提貼上不同同分母分?jǐn)?shù)，比如“”，數(shù)學(xué)教師作為游戲的指揮著，當(dāng)教師喊出分?jǐn)?shù)“”，就需要學(xué)生將自己身上的分?jǐn)?shù)加上他人身上的分?jǐn)?shù)恰好等于教師喊出的分?jǐn)?shù)為一隊(duì)，積一分，經(jīng)過不同同分?jǐn)?shù)的調(diào)換和多次的游戲，分?jǐn)?shù)最多的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。從而通過游戲來提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的參與興趣，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。

結(jié)束語：

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識內(nèi)容，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過數(shù)學(xué)教師所設(shè)計(jì)的豐富多樣教學(xué)手段，來激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)和探究的興趣，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和成功的喜悅，促使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而在一定程度上增強(qiáng)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

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