段文芝

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。然而，就目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)開展的現(xiàn)狀來(lái)看，其教學(xué)效果并不理想，教學(xué)內(nèi)容冗長(zhǎng)、教學(xué)效率低下等問(wèn)題較為突出，嚴(yán)重降低了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性。因此，為了改變這一現(xiàn)狀，廣大數(shù)學(xué)教師必須要樹立簡(jiǎn)約教學(xué)理念，將其作為開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，促使學(xué)生在“簡(jiǎn)約”中不斷強(qiáng)化自身的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);三年級(jí);簡(jiǎn)約教學(xué);核心素養(yǎng)

隨著新課改的深入發(fā)展，簡(jiǎn)約教學(xué)理念逐漸受到了廣大教育者的關(guān)注和重視，將其引入教育教學(xué)互動(dòng)中，不僅能夠降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，而且還能達(dá)到深入淺出的教學(xué)效果，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，廣大教師必須要樹立簡(jiǎn)約教學(xué)理念，采取行之有效的教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)的明確性和有效性，從而為強(qiáng)化學(xué)生的核心素養(yǎng)提供有利的條件。本文立足于小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)，闡述了如何在簡(jiǎn)約教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的具體策略，僅供大家參考。

一制定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

簡(jiǎn)約教學(xué)作為一種全新的教學(xué)理念，要求廣大教育者不僅要“簡(jiǎn)化”教學(xué)內(nèi)容，而且還要突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，促使學(xué)生能夠有意識(shí)、有目標(biāo)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。^[1]鑒于此，廣大數(shù)學(xué)教師必須要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)，并將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行“簡(jiǎn)化”和“細(xì)化”，以便滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而為強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。然后教師需要按照教學(xué)目標(biāo)開展針對(duì)性教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況為其制定精細(xì)化目標(biāo)，促使每個(gè)學(xué)生都能掌握時(shí)間的換算和計(jì)算的相關(guān)知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

二合理使用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生的自學(xué)能力

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中顯現(xiàn)出了巨大的優(yōu)勢(shì)，將其應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅能夠節(jié)省板書時(shí)間，而且還能滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。但是，如果過(guò)度使用多媒體技術(shù)，就很容易出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象，不但無(wú)法取得良好的教學(xué)效果，而且還容易模糊教學(xué)重點(diǎn)，進(jìn)一步降低了教學(xué)質(zhì)量和效率。^[2]因此，廣大教師必須要合理使用多媒體技術(shù)，將其與板書教學(xué)相結(jié)合，以便最大限度的發(fā)揮出多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取在簡(jiǎn)化教學(xué)步驟的同時(shí)，也能強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。例如，在教學(xué)“長(zhǎng)方形和正方形”時(shí)，為了吸引學(xué)生的注意力，教師可以先利用多媒體為學(xué)生展示生活中實(shí)物，比如紅旗、鐘表、魔方等，然后讓學(xué)生通過(guò)圖片觀察長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，在此過(guò)程中，教師可以利用板書幫助學(xué)生掌握長(zhǎng)方形和正方形面積的推理過(guò)程及計(jì)算方法，最后利用有效問(wèn)題強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

三省去不必要的教學(xué)過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)生的思維能力

簡(jiǎn)約教學(xué)要求教師在教學(xué)過(guò)程中要合理安排教學(xué)內(nèi)容，留下與教學(xué)目標(biāo)相關(guān)的內(nèi)容，省去與教學(xué)目標(biāo)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，在簡(jiǎn)化教學(xué)過(guò)程的同時(shí)，也能達(dá)到深入淺出的教學(xué)效果，從而促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升。因此，在實(shí)際教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師要精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生留出自主思考和學(xué)習(xí)的時(shí)間，確保學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行消化和理解，從而為強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提供有利的條件。^[3]

四精簡(jiǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心

教學(xué)評(píng)價(jià)作為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自信心至關(guān)重要。為了能夠讓學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)教師的評(píng)價(jià)內(nèi)容，數(shù)學(xué)教師需要精簡(jiǎn)評(píng)價(jià)內(nèi)容，利用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，從而提高教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)效性。例如，在教學(xué)“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”時(shí)，對(duì)于學(xué)生的計(jì)算能力，教師需要做出精確的評(píng)價(jià)，比如“你計(jì)算的速度太快了！”“你計(jì)算的準(zhǔn)確率很高！”“你的計(jì)算方法真簡(jiǎn)便！”等等，以此增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而在簡(jiǎn)約教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，將簡(jiǎn)約教學(xué)引入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅能夠降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，而且還能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。鑒于此，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們必須要樹立簡(jiǎn)約教學(xué)理念，利用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，省去不必要的教學(xué)過(guò)程，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)采取針對(duì)性的教學(xué)方法，爭(zhēng)取在增強(qiáng)教學(xué)效果的同時(shí)，也能滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要，從而為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

參考文獻(xiàn)：

[1]張娜.小學(xué)數(shù)學(xué)在簡(jiǎn)約教學(xué)中如何體現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)[J].課程教育研究，2018（09）.

[2]朱金華.簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單：在簡(jiǎn)約教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)[J].新課程（中旬），2017（08）.

[3]文世全.小學(xué)數(shù)學(xué)如何在簡(jiǎn)約教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)[J].科學(xué)咨詢，2016（06）

.