張慶莉

在考試中，常常會出現(xiàn)作文來不及做、作文中間卡住、作文無法收尾的情況，并因此而大大地降低了應(yīng)考作文的得分。但如果能采取一些應(yīng)急的處理辦法，就往往能出奇制勝而挽回敗局，相對提高應(yīng)考作文的成績。

一、移花接木法。就是將原來看過的范文或?qū)戇^的習(xí)作，在文章的結(jié)構(gòu)上，或者有關(guān)的人物上，或者表達(dá)的主題上，或者列舉的論據(jù)上，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。這樣不但可以節(jié)省寫作時間，還可以提高作文質(zhì)量。這種方法，在寫作時間不足時可以運用。

二、直接代入法?？荚嚂r，由于把過多的時間花費在前半部分的基礎(chǔ)題中，而導(dǎo)致后半部分的寫作題時間倉促，客觀上已不允許再進(jìn)行仔細(xì)的構(gòu)思。與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇。因為閱卷者很講究作文的完整性，所以在這種節(jié)骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內(nèi)容與寫法上較為近似的文章改頭換面直接代進(jìn)去。

三、將錯就錯法。在應(yīng)考作文時，有時由于審題不慎，寫了一半才發(fā)現(xiàn)文章偏題或者離題，但又沒有充裕的時間重新構(gòu)思。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯就錯完成通篇全章。當(dāng)然要盡可能在扣題點題、分析總結(jié)上下功夫，在議論抒情、結(jié)論收尾上下功夫，這樣說不定會使文章宕開一筆、絕處逢生。

四、編擬提綱法。考試中，有時忙于攻基礎(chǔ)、做小作文，留給大作文的時間所剩無幾，無論如何快速，時間也不夠，與其只寫一個開頭或者干脆空著，還不如列個提綱來得合適。當(dāng)然提綱要盡可能詳細(xì)具體，至少能讓閱卷者看出文章的結(jié)構(gòu)、主題及大致的內(nèi)容，如有可能再補(bǔ)寫開頭與結(jié)尾，讓閱卷者略睹文采。

五、留空湊撲法?？荚囎魑臅r，因為事先不曾列提綱，寫了一半寫不下去的情況也是較為多見的。多數(shù)考生往往會冥思苦想、咬筆待續(xù)，越想越覺得時間緊迫，越想越覺得銜接不上。這時不如留出一段空白，先將自己構(gòu)思中考慮過的內(nèi)容寫下去，待思路暢通了，內(nèi)容回憶起來了，或者全文完成了再來進(jìn)行彌補(bǔ)拼湊，那也是為文的上策。

六、回扣標(biāo)題法。不管在哪種情況下，作文中的扣題都是極為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤其需要扣題。如某市有一年中考的作文題是“一次不尋常的考試”，在記述了某件事情之后，一旦想不出更好的結(jié)尾方式，就不妨以“對我來說，這是一次多么不尋常的考試啊”來作結(jié)。有了這樣一句扣題的結(jié)尾，作文分?jǐn)?shù)就有可能明顯提高。