張文玲

摘 要：近年來，中國的教育事業(yè)在不斷發(fā)展同時(shí)也受到了越來越多的關(guān)注與重視，各種各樣的幼兒教育機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，但隨之而來的就是幼兒園管理問題頻發(fā)。在這種情況下，我們必須要盡快對新時(shí)期幼兒園教育管理工作進(jìn)行調(diào)整，找出其中存在的問題并有針對性的進(jìn)行改進(jìn)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;幼兒園教育管理;問題;解決措施

一、 引言

孩子是家庭、國家和民族的未來，為了保證幼兒的健康成長很多家長選擇了將幼兒送到幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)，幼兒的大部分時(shí)間都生活在幼兒園，因而幼兒園的管理工作對于幼兒的成長十分重要。

二、 新時(shí)期幼兒教育中存在的管理問題

（一） 師資水平低下

就目前來看，中國的幼兒教育發(fā)展還不是特別健全，大部分幼兒教師都是中職學(xué)歷，在畢業(yè)之后會(huì)直接進(jìn)入幼兒園從事教學(xué)工作，這部分幼兒教師的教學(xué)能力與文化水平較低，無法滿足新時(shí)代背景下幼兒教育的實(shí)際需求，又沒有接受過正規(guī)的培訓(xùn)和再教育，在進(jìn)行幼兒教學(xué)的時(shí)候很難保證教學(xué)質(zhì)量。幼師這個(gè)工作十分特殊，它要求教師擁有極強(qiáng)的綜合素質(zhì)和職業(yè)責(zé)任感，也要求教師能夠及時(shí)地接納新理論新文化，但是很多幼師并不能做到這一點(diǎn)，為了所謂的“國際化”教學(xué)顧此失彼，一味強(qiáng)調(diào)新潮和標(biāo)新立異，反而忽略了幼兒教育最基本的內(nèi)容。再加上一些幼師缺乏職業(yè)責(zé)任感和自我修養(yǎng)，在面對難度比較高的幼兒教學(xué)任務(wù)的時(shí)候就會(huì)望而卻步，不愿意付出足夠的努力。

（二） 政府部門不作為

目前很多地方政府為了地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，都會(huì)選擇將精力放在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，在工作中往往很容易忽略幼兒教育這個(gè)盈利效果不突出的領(lǐng)域，各種私立幼兒園不斷地開辦又不斷地停辦，正規(guī)幼兒園卻寥寥無幾，這使得幼兒教育機(jī)構(gòu)互相之間的競爭愈發(fā)激烈，幼兒教育的價(jià)格不斷提升，給幼兒家長帶來了不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在實(shí)際的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分的幼兒教育機(jī)構(gòu)組織都不健全，管理效果極差，這顯然是不利于幼兒的健康成長的。

（三） 辦園不規(guī)范

隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，部分家庭生活環(huán)境有所改善，對于孩子的教育愈發(fā)的重視。但正是被這種“重視的心態(tài)”所影響，很多幼兒園開始將盈利當(dāng)作運(yùn)營的根本目的，教學(xué)安排過于“小學(xué)化”，還有部分投資者過分注重利益的得失，對于幼兒園投資資金較少，導(dǎo)致部分幼兒園教學(xué)環(huán)境較差，安全隱患較多，教學(xué)管理混亂，根本無法為幼兒提供良好生活、受教育環(huán)境，甚至可能對幼兒身心健康成長產(chǎn)生不良影響。很多幼兒園為了增加收入或者是吸引家長的目光，會(huì)私自開設(shè)各類興趣班，如英語、舞蹈、奧數(shù)等，導(dǎo)致每個(gè)班級(jí)的幼兒人數(shù)不斷增加，無端提升幼兒教育機(jī)構(gòu)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)迫家長購買幼兒讀物等等，在實(shí)際工作中這些問題并不少見，這些情況都會(huì)給家長帶來不必要的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也會(huì)影響正常管理秩序，導(dǎo)致辦學(xué)效果低下的問題。

三、 加強(qiáng)幼兒教育管理的對策

（一） 加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

幼兒教育機(jī)構(gòu)的教師，在今后必須要持續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備提高個(gè)人修養(yǎng)，立體化全方位的發(fā)展自我。大部分幼兒園教師多為中職、高職學(xué)歷，自身所掌握的知識(shí)根本無法滿足新時(shí)代背景下幼兒教育的實(shí)際需求。因此，幼兒教師必須積極提高自身綜合素質(zhì)，不但要掌握專業(yè)的教學(xué)理論內(nèi)容，還要擁有較強(qiáng)的同理心與童心，使教師能設(shè)身處地地替幼兒思考。部分教師在教學(xué)過程中常會(huì)發(fā)現(xiàn)與幼兒交流不暢，其主要原因便是教師無法準(zhǔn)確理解幼兒表達(dá)的實(shí)際意義，導(dǎo)致師生之間無法構(gòu)成和諧關(guān)系。還有部分教師會(huì)輕視處于幼兒階段的孩子們，這也是教師專業(yè)素質(zhì)不足的表現(xiàn)之一。除教師自身的提升之外，園方也應(yīng)該采取相應(yīng)的措施，對幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn)和再教育，為幼兒教師創(chuàng)造提升自我的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。除了專業(yè)課程的培訓(xùn)之外，幼兒園還應(yīng)當(dāng)為教師提供與其他優(yōu)秀幼兒園交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使本園幼兒教師能積極學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀幼兒教師的教學(xué)方式，并結(jié)合自身實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行一定改善，為教師提供教學(xué)新思路。另外，幼兒園還可以加強(qiáng)幼兒教師入職的要求，提高行業(yè)準(zhǔn)入門檻，吸引更多有專業(yè)能力、綜合素質(zhì)較高的年輕教師加入團(tuán)隊(duì)中來。在入職之后，根據(jù)實(shí)際情況舉辦一些幼師教學(xué)能力評比、演講比賽等活動(dòng)，讓幼師始終保持高度的競爭意識(shí)，只有這樣他們才能在工作中嚴(yán)格要求自己。

（二） 完善監(jiān)管引導(dǎo)工作

除了幼兒園方面的努力之外，政府部門也應(yīng)該做出一定的工作調(diào)整，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨和政府關(guān)于幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，積極推動(dòng)幼兒教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化發(fā)展，確保教育經(jīng)費(fèi)如實(shí)的花費(fèi)在應(yīng)用之處，避免出現(xiàn)教育經(jīng)費(fèi)被克扣和私自使用的情況。政府部門應(yīng)當(dāng)安排專門的財(cái)務(wù)人員、監(jiān)督小組等專業(yè)人士建設(shè)幼兒園監(jiān)管小組，積極核查每個(gè)幼兒園的資金使用情況。監(jiān)管小組一旦發(fā)現(xiàn)任何克扣、私自使用教育經(jīng)費(fèi)的情況，應(yīng)立刻核查出現(xiàn)問題的原因，若是因?yàn)槲茨芗皶r(shí)申報(bào)且是對幼兒園教育發(fā)展較好的目的，可酌情進(jìn)行懲罰;若是為了滿足自身私欲，則應(yīng)當(dāng)立刻按照相關(guān)法律法規(guī)條例進(jìn)行處理，避免之后的工作人員執(zhí)法犯法，以儆效尤。除此之外，幼兒園課程安排、安全設(shè)施等也是監(jiān)管小組應(yīng)當(dāng)積極檢查的內(nèi)容，只有做好幼兒教育機(jī)構(gòu)管理和幼兒教育市場的監(jiān)督管理與引導(dǎo)工作，幼兒教育管理的質(zhì)量才能夠有所提升，我國幼兒教育事業(yè)發(fā)展才能得到保障。

（三） 促進(jìn)辦園規(guī)范化

各個(gè)地區(qū)常會(huì)有一些私立、民營幼兒園開設(shè)為當(dāng)?shù)赜變禾峁┮欢ń虒W(xué)環(huán)境，但受到資金、師資團(tuán)隊(duì)、辦園地點(diǎn)等多方面因素的影響，民營、私立幼兒園常出現(xiàn)各類教學(xué)、辦園問題，因此，各個(gè)地區(qū)政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)充分調(diào)查民營、私立幼兒園相關(guān)信息，并積極監(jiān)督其辦園的管理體制，督促幼兒園在運(yùn)行過程中明確各部門的職責(zé)，促進(jìn)有關(guān)部門完善管理工作機(jī)制，強(qiáng)化對民營、私立幼兒園的監(jiān)督與管理，促進(jìn)民營、私立幼兒園辦園規(guī)范化。負(fù)責(zé)登記、注冊、審批的政府相關(guān)部門也應(yīng)當(dāng)著重關(guān)注民營、私立幼兒園的建設(shè)，定期對其進(jìn)行檢查，確保民營、私立幼兒園能平穩(wěn)健康的發(fā)展。政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)積極督促民營、私立幼兒園實(shí)行分類定級(jí)的管理，幼兒園的收費(fèi)情況可以直接與其官方評定登記相聯(lián)系。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)受經(jīng)濟(jì)條件、上學(xué)人數(shù)、師資力量等多方面的限制，并沒有開辦幼兒園，但當(dāng)?shù)氐貐^(qū)的確需要幼兒園為幼兒提供受教育環(huán)境，因此，這部分地區(qū)可以選擇一些閑置的校舍來開辦幼兒園，以保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的幼兒也能接受教育，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的教育需求。除了加強(qiáng)對私立、民營幼兒園監(jiān)督管理的同時(shí)，還要鼓勵(lì)愛心人士或?qū)I(yè)人士積極辦園，促進(jìn)學(xué)前教育的普及與進(jìn)步，全面提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量與效率，為幼兒身心健康成長提供良好環(huán)境。

四、 結(jié)語

總而言之，幼兒教育的管理質(zhì)量決定了幼兒教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)效果，也就關(guān)系到幼兒的成長與發(fā)展。就目前來看，新時(shí)期下我國幼兒教育管理工作還存在諸多不足之處亟待解決。因此，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、完善監(jiān)督引導(dǎo)工作、促進(jìn)民營、私立幼兒園辦園規(guī)范化，只有這樣，才能有效提高幼兒園辦園質(zhì)量，使其滿足新時(shí)代背景下幼兒園教學(xué)要求。在今后的工作中我們還應(yīng)該不斷對此課題進(jìn)行分析和研究，爭取找到最佳的管理策略。

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