嚴璐

【摘要】近年來，實踐教學體系愈來愈在教學過程中扮演重要的角色，財經(jīng)專業(yè)主要由校內專業(yè)課理論實踐教學、專業(yè)課模擬實踐、校外相關實踐基地組成。然而在財經(jīng)類專業(yè)實踐教學體系的設計過程中，以校內專業(yè)實踐教學和綜合實踐教學為主的課程偏多，以走出校園，走進社會進行實踐調查的課程則較少，最終導致實踐教學的具體內容缺乏全面性及整體性，影響學生思維模式及實踐能力的發(fā)展和創(chuàng)新。本文將著重探討研究財經(jīng)專業(yè)如何利用好產學合作機制更好的進行實踐教學的特色構建和創(chuàng)新型改革。

【關鍵詞】產學合作機制;實踐教學;財經(jīng)專業(yè);構建及創(chuàng)新

一、產學合作機制基本概念

產學合作的目的是利用市場機制，在互利互補、風險分擔、共同發(fā)展的相關機制下，促進高校和企業(yè)之間的創(chuàng)新及合作發(fā)展要求，進而促進產學合作的深入發(fā)展?？萍寂c經(jīng)濟融合，提高企業(yè)科技創(chuàng)新能力和科研院所的研發(fā)能力、成果轉化能力。同樣是指高等學校與企業(yè)在人才培養(yǎng)、科學研究、技術開發(fā)、生產經(jīng)營、資源共享、信息技術等方面建立的互利、互補、相輔相成的聯(lián)合合作關系。

二、財經(jīng)專業(yè)實踐教學之必要性

在高等教育大眾化進程中，各專業(yè)在其專業(yè)領域發(fā)揮著不可或缺的作用。其中，財經(jīng)類專業(yè)是指經(jīng)濟管理類專業(yè)，一般包括財務管理、市場營銷、金融、統(tǒng)計、人力資源管理、企業(yè)管理、國際貿易、會計、稅務等。它在社會上的廣泛應用，進一步明確了財經(jīng)類專業(yè)應用教育的重要性，促進了財經(jīng)類專業(yè)應用實踐教學體系的研究，建立了財經(jīng)類高等教育應用實踐教學體系，更好的培養(yǎng)應用型具有專業(yè)能力的人才，提高學生的社會適應能力。

三、財經(jīng)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中幾點不足

（一）對財經(jīng)專業(yè)實踐教學的重要性認識不清

許多高校仍然存有應用型人才培養(yǎng)應用理論教育的方法手段進行這樣的想法，這樣的想法過于傳統(tǒng)和保守，并沒有認識到專科教育、本科教育和職業(yè)教育之間有什么樣的區(qū)別和聯(lián)系。校方缺乏必要的關注，沒有將重點放在實踐上，許多學校中的教師也同樣沒有意識到實踐能力在現(xiàn)今社會的必要性，仍然繼續(xù)進行理論教育，不講課堂多放在課外實踐。

（二）實踐教學實施過程細節(jié)不夠完善

在當代的財經(jīng)專業(yè)特色教學中，多數(shù)高校積極響應國家政策的同時為滿足社會人才需要，在教學過程中開設了實踐性教學課程，但由于過程還較短，沒能夠處理實踐過程中的細節(jié)問題，例如教學內容不夠全面、教學相關設備不足、審核方法不夠完善、教師水平無法滿足需要等細節(jié)問題，最終嚴重影響了實踐教學的效果和質量。

（三）校企合作沒有深層次落實

企業(yè)社會資源參與度低，與學校合作的關鍵在于這種行為是否能夠帶來企業(yè)經(jīng)營效益這樣的問題沒有恰當?shù)玫浇鉀Q，企業(yè)往往更多的考慮到學生實踐能力的不足，無法盡快融入企業(yè)崗位，無法進行正常的效益產出，更有甚者可能會影響到企業(yè)相關利益或正常運營秩序，造成不當影響，然而財經(jīng)類專業(yè)學生往往更容易接近企業(yè)的核心內容，與核心部門打交道，甚至會參與到企業(yè)商業(yè)機密相關會議，涉及到企業(yè)信息安全問題，由上，絕大多數(shù)的企業(yè)不愿接納財經(jīng)專業(yè)的學生進行實踐工作，若此類問題得不到合理的解決，將嚴重影響學生的社會實踐教學工作的順利開展。

四、如何在產學合作機制下構建特色及創(chuàng)新型財經(jīng)專業(yè)

（一）課程體系從觀念根本上進行創(chuàng)新型變更

如想要實踐教學更加順利的進行，第一步便是要求學校能夠重視基礎知識教學與社會實踐的有機結合。財經(jīng)類專業(yè)涉及面極為廣泛，要求學校必須根據(jù)學生的學習情況開設針對性相關實踐課程，其核心實踐教學的內容也應當圍繞具體所涉及行業(yè)展開。實踐內容應遵循技能訓練的過程和學生的實際情況，從基礎到專業(yè)，從簡單到困難。在初步實踐過程中，教師也應當注重基本技能的培養(yǎng)，在學生對專業(yè)知識框架有基本了解時，教師可以及時進行實踐能力培訓，提高其專業(yè)及實踐水平，以保障畢業(yè)后可以更加迅速的適應社會及工作環(huán)境。

（二）利用當代新興技術建立資源共享庫

對財經(jīng)專業(yè)的學生來說，未來就業(yè)的方向有所不同，學習內容也必然會不同，這使得課堂教學很難同時滿足所有學生的需求，這就需要學生自覺進行課后學習，而自學時學生也往往會在學習中存在許多問題，學?？膳c相關專業(yè)軟件開發(fā)公司共同合作創(chuàng)新開發(fā)出具有特色特點的金融教學軟件，并進行教學資源共享，其中可以包括職業(yè)考試、教材、職業(yè)案例等，供學生課后學習，以便未來更好的進行實踐工作。

（三）合理利用社會資源，建設校園內培訓基地

校內實習包括專業(yè)課程實習和設計模擬實習。隨著計算機技術、網(wǎng)絡技術等現(xiàn)代技術的應用和發(fā)展，采用遠程處理技術實現(xiàn)企業(yè)內部財務信息共享和企業(yè)與相關外部組織之間的信息共享已成為一項重要的技術。財經(jīng)類專業(yè)的實踐教學應積極將企業(yè)軟件和教學軟件引入校園，豐富專業(yè)課程的實踐內涵，與社會知名人士合作。

（四）開展校外教學實習基地建設工作

校外實踐教學基地的建立主要目的是培養(yǎng)學生的職業(yè)專業(yè)素質素養(yǎng)，學生能夠更好的受到企業(yè)環(huán)境和社會環(huán)境的影響，為學生開辟具有前景的就業(yè)渠道，有利于提高教學質量，進一步加強實踐教學師資隊伍建設，選派具有專業(yè)實踐能力的優(yōu)秀教師團隊，對學生進行在職培訓，高等學校財經(jīng)專業(yè)通過與企業(yè)、會計師事務所的合作，因地制宜建立校外實踐教學基地，在為企業(yè)的經(jīng)營提供建議的同時又能解決短板問題。同時，它也為青年教師提供實踐和鍛煉的機會，并在學校中發(fā)揮作用。

五、結語

在時代發(fā)展浪潮下，財經(jīng)專業(yè)進行實踐教學工作逐漸成為財經(jīng)專業(yè)教育中的重中之重，能夠更好的將理論知識融入到實踐過程中是現(xiàn)代教育中的重點。以實踐教學為主體的開放式教學活動，目的在于提高學生的感知認識能力和實踐操作能力，在學生學習理論知識的同時，將理論知識與實際時間完美結合，同時其也是理論課堂的補充及延續(xù)。

參考文獻：

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