摘 要 將紅色影視融入到大學(xué)生思想政治教育中去，對于豐富思想政治教育資源、提升當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性都具有重要意義。本文旨在對紅色影視思想政治教育功能的相關(guān)研究進(jìn)行梳理，找尋紅色影視融入大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展路徑。

關(guān)鍵詞 紅色影視 大學(xué)生 思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

目前，受西方思想文化及各種思潮的激烈沖擊，部分大學(xué)生思想政治素質(zhì)表現(xiàn)不佳：社會(huì)責(zé)任感淡薄，對黨的最高目標(biāo)心存懷疑;思想意志在某些方面顯得有些模糊甚至搖擺;價(jià)值觀念發(fā)生了偏離，拜金主義、崇洋媚外的思想流行……而高校思想政治教育在相當(dāng)程度上仍停留于傳統(tǒng)的宣講灌輸?shù)摹疤铠啞蹦Ｊ?，教育機(jī)制陳舊，不能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生的思想政治素質(zhì)的提高不大，實(shí)效不佳。

紅色影視是以革命活動(dòng)為主要內(nèi)容，以革命語言為主要形式而創(chuàng)作的電視劇和電影作品。從宏觀上講，凡是體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨乃至整個(gè)中華民族為爭取新中國的獨(dú)立解放、抗擊帝國主義侵略所進(jìn)行的殊死奮戰(zhàn)，以及在國家發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)中的艱辛付出為主題的影視作品都能視為紅色影視;從微觀上講，凡是反映新民主主義革命時(shí)期中國共產(chǎn)黨和愛國主義進(jìn)步人士先進(jìn)事跡的影視作品稱為紅色影視。紅色影視是我國民族記憶和民族文化的體現(xiàn)，承載著國家意志和社會(huì)規(guī)范，是我國曲折發(fā)展的縮影和信念的總結(jié)。

紅色影視兼具政治性和藝術(shù)性，在大學(xué)生思想政治教育中具有直觀生動(dòng)、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)，能夠達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。紅色影視以生動(dòng)、直觀、形象的形式將觀眾融入到劇情之中，具有很強(qiáng)的帶入感，相對于“灌輸式”的教育能夠消除受教育者的逆反心理，使觀眾在觀影過程中自然而然地接受影視劇所傳遞的主題思想和價(jià)值觀念，從而受到教育、得到熏陶。因此，紅色影視在當(dāng)前高校思想政治教育中具有廣闊的應(yīng)用前景，對于提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)具有積極的推動(dòng)作用。

紅色影視教育的相關(guān)研究基本局限于國內(nèi)研究，國外對此內(nèi)容的相關(guān)研究幾乎是一片空白。綜合現(xiàn)有研究成果，對紅色影視文化教育的相關(guān)研究主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

第一，關(guān)于紅色影視文化教育相關(guān)內(nèi)容的研究。關(guān)于紅色影視文化教育的主要內(nèi)容研究，現(xiàn)有研究成果大多立足于紅色影視文化的基本內(nèi)涵、功能及其思想政治教育價(jià)值等內(nèi)容。賀桂新提出了“紅色影視”的概念，將紅色影視的基本內(nèi)涵做出了廣義內(nèi)涵和狹義內(nèi)涵的區(qū)分，系統(tǒng)分析了紅色影視相較于其它思想政治教育資源所獨(dú)有的特征。黃一洪認(rèn)為紅色影視具有價(jià)值導(dǎo)向、精神激勵(lì)、情緒疏導(dǎo)等功能，著重強(qiáng)調(diào)了紅色影視蘊(yùn)涵著極其豐富的思想政治教育價(jià)值，應(yīng)堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，深入挖掘紅色教育新內(nèi)涵。

第二，關(guān)于當(dāng)前高校紅色影視文化教育的運(yùn)用和發(fā)展現(xiàn)狀研究。目前關(guān)于高校紅色影視文化教育發(fā)展現(xiàn)狀研究都普遍認(rèn)為：高校對紅色影視文化的思想政治教育價(jià)值重視度不夠，缺乏對紅色影視的運(yùn)用和發(fā)展，同時(shí)也存在很多凸出的問題。劉清華在《紅色經(jīng)典影視與高校思想政治教育》中寫到：“縱觀現(xiàn)實(shí)，我們對紅色經(jīng)典的重視程度和宣傳力度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒能發(fā)揮其在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)有的作用”;呂敏在《紅色經(jīng)典影視對大學(xué)生的影響》中提出：紅色經(jīng)典影視教育逐漸在一些大學(xué)得以開展，引起人們的關(guān)注，但卻未得到足夠的重視，他還認(rèn)為紅色經(jīng)典影視教育一直沒有被列入正式的系統(tǒng)化教育等基本現(xiàn)狀。

第三，關(guān)于高校運(yùn)用紅色影視文化教育的對策研究。對運(yùn)用紅色影視進(jìn)行大學(xué)社思想政治教育的對策研究較少，多數(shù)只立足于紅色影視教育實(shí)施途徑地分析和論證，沒能有效的將紅色影視文化與思想政治教育相融合，缺乏全面、系統(tǒng)化的方法理論體系的研究，其主要代表成果有：何玲玲在《大學(xué)生紅色經(jīng)典教育的實(shí)施途徑分析》中提出紅色影視文化教育在高校思想政治教育工作過程中的具體運(yùn)用方法：（1）利用紅色經(jīng)典，改進(jìn)思想政治理論課課堂教學(xué);（2）對于紅色經(jīng)典影視情節(jié)進(jìn)行翻拍;（3）建立紅色社團(tuán)，利用紅色經(jīng)典影視，開展校園文化活動(dòng)。

以上研究成果，對于紅色影視在大學(xué)生思想政治教育的實(shí)現(xiàn)路徑研究具有很好的指導(dǎo)意義，但還存在著一些亟待解決的問題：第一，傳統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)路徑?jīng)]有常態(tài)化，不能形成長效的影響機(jī)制。如：組織學(xué)生觀看紅色電影、開展紅色影視周、舉行紅色經(jīng)典影視講座等;第二，傳統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)路徑僅僅是單個(gè)活動(dòng)的組織開展，沒有形成完整的、系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu);第三，紅色影視在融入大學(xué)生思想政治教育中缺乏完善的考核評價(jià)機(jī)制，考核評價(jià)機(jī)制的激勵(lì)對于大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)效果的實(shí)現(xiàn)是至關(guān)重要的。這些都是我們在后期的課題研究中需要解決的。

L芑鶼钅浚褐厙旃ど討耙笛г？018年度科研項(xiàng)目“紅色影視融入大學(xué)生思想政治教育的路徑研究”（編號：SZYB2018-03）。

作者簡介：陶晗（1985-），女，漢族，湖北黃岡人，重慶工商職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新教育學(xué)院，講師，研究方向：思想政治教育。

參考文獻(xiàn)

[1] 徐美英.紅色影視資源教學(xué)價(jià)值的彰顯及運(yùn)用研究[J].教育評論，2017（10）.

[2] 賀桂新.紅色影視的德育功能及實(shí)現(xiàn)[J].電影評價(jià)，2012（06）.