趙顏花

【關(guān)鍵詞】 學(xué)生;宿舍管理;柔性管理;價(jià)值;策略

【中圖分類號(hào)】 G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）21—0041—01

對(duì)于初中生而言，宿舍是學(xué)生生活中的重要一部分，如何給學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是初中教師應(yīng)該思考的重要問(wèn)題。斯賓塞曾說(shuō)過(guò)：“管教的目的就是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)讓別人來(lái)管理的人。而柔性管理理念作為現(xiàn)代管理理念的重要組成部分，將這一理念與學(xué)生宿舍管理融合在一起，能夠有效提高學(xué)生宿舍的管理質(zhì)量，促進(jìn)宿舍管理不斷規(guī)范化、健全化。下面，筆者就柔性管理理念融入學(xué)生宿舍管理的價(jià)值進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，并重點(diǎn)提出柔性管理理念融入學(xué)生宿舍管理的有效策略。

一、 簡(jiǎn)析柔性管理理念融入學(xué)生宿舍管理的價(jià)值

1.能夠滿足學(xué)生的思想變化要求。素質(zhì)教育的背景下，教師要順應(yīng)當(dāng)前教育的潮流，促進(jìn)學(xué)校管理體系的改革與創(chuàng)新。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及新媒體的普及，學(xué)生的思想、價(jià)值觀等都發(fā)生了明顯的變化，因此，傳統(tǒng)的管理體制很難適應(yīng)目前初中生的需要，而柔性管理理念則能夠滿足學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生身心均衡發(fā)展。

2.有利于改善現(xiàn)階段學(xué)校宿舍管理的現(xiàn)狀。目前大部分初中宿舍管理主要是以剛性化管理理念為主，主要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在宿舍行為的統(tǒng)一，一定程度上抑制了學(xué)生的發(fā)展。針對(duì)這一情況，采用柔性管理理念強(qiáng)化學(xué)生宿舍管理，體現(xiàn)了學(xué)校管理的人性化，也是尊重學(xué)生行為、習(xí)慣的體現(xiàn)，使得學(xué)生對(duì)學(xué)校的宿舍管理更加支持和理解，改變了目前學(xué)校宿舍管理不力的現(xiàn)狀。

3.有利于提高學(xué)校的管理質(zhì)量和水平。學(xué)校后勤管理體系離不開(kāi)宿舍管理，宿舍不僅是學(xué)生休息的主要場(chǎng)所，也是學(xué)生進(jìn)行日常交流的主要場(chǎng)所，因此，通過(guò)運(yùn)用柔性管理理念，引導(dǎo)學(xué)生不斷成長(zhǎng)，對(duì)于提高學(xué)校的管理質(zhì)量和水平具有重要的意義。

二、 柔性管理理念融入學(xué)生宿舍管理的有效策略

1. 樹(shù)立以柔性管理理念為主的管理理念。學(xué)校后勤部應(yīng)該樹(shù)立以柔性管理為主的宿舍管理理念，為宿舍管理奠定良好的理念基礎(chǔ)，讓宿舍管理有理論指導(dǎo)依據(jù)。在宿舍管理的過(guò)程中，管理者要重視以人為本，加強(qiáng)理解柔性管理理念，并結(jié)合當(dāng)前宿舍管理的現(xiàn)狀制定出有效的管理策略。另外，還應(yīng)該針對(duì)初中生身心發(fā)展的實(shí)際情況進(jìn)行管理，尊重學(xué)生的主體地位，提高學(xué)校宿舍管理的人文性以及科學(xué)性，切勿用打壓的方法去管理學(xué)生，否則只會(huì)適得其反。柔性管理理念主要是要求管理者以積極向上、良好的心態(tài)去對(duì)待宿舍管理過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，因此，管理者應(yīng)該深入理解并且樹(shù)立柔性管理理念，并且將該理念運(yùn)用到宿舍管理中，促進(jìn)宿舍管理可持續(xù)發(fā)展。

2.重視以人為本的指導(dǎo)思想執(zhí)行規(guī)章制度。通常情況下，學(xué)校都會(huì)制定一些宿舍管理的規(guī)章制度，并且要求學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度規(guī)范自身的行為，但是在執(zhí)行的過(guò)程中假若操作不當(dāng)也會(huì)引起學(xué)生的反感，甚至是出現(xiàn)一些負(fù)面效應(yīng)。柔性化管理方法主要是研究學(xué)生的心理以及行為，在這基礎(chǔ)上采用的是非強(qiáng)制的方法，無(wú)形之中就會(huì)產(chǎn)生潛在的說(shuō)服力，從而使學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。這一管理方法主要是從學(xué)生的心理、行為等方面去實(shí)施，具有較高的親和力以及情感性，能夠顯著提高宿舍的管理效率。比如，就學(xué)生在宿舍私自使用電器這一方面的管理是相當(dāng)嚴(yán)格的，一旦發(fā)現(xiàn)就會(huì)給學(xué)生記大過(guò)、開(kāi)除等嚴(yán)重的處理。倘若管理者在宿舍管理過(guò)程中用學(xué)校的制度去壓制學(xué)生，就達(dá)不到教育學(xué)生的目的，且初中生叛逆心理比較嚴(yán)重，只會(huì)讓學(xué)生更加與管理者作對(duì)。因此，管理者要重視以人為本，運(yùn)用柔性管理理念讓學(xué)生明白自己的錯(cuò)誤并且主動(dòng)改正錯(cuò)誤，提高宿舍管理的效果。

3. 不斷加強(qiáng)建設(shè)和營(yíng)造宿舍的文化。在建設(shè)宿舍文化的過(guò)程中，管理者應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮本宿舍學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以宿舍為載體，以文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，建設(shè)一個(gè)積極向上的生活場(chǎng)所。同時(shí)，還應(yīng)該讓學(xué)生布置宿舍并開(kāi)展文明宿舍評(píng)比活動(dòng)，提高學(xué)生的積極性。這樣一來(lái)，學(xué)生在宿舍活動(dòng)中就能夠?qū)W習(xí)到很多的知識(shí)，有利于學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。因此，在宿舍管理過(guò)程中，加強(qiáng)建設(shè)以及營(yíng)造宿舍文化，將宿舍管理規(guī)章制度適量穿插在其中，相對(duì)于剛性化管理更容易讓學(xué)生所接受。

編輯：郭裕嘉