陳亞萍

【摘 要】設(shè)置多選菜單，開展個性化培訓(xùn)，可以幫助培訓(xùn)對象形成完整獨立人格和優(yōu)化自身獨特個性，釋放生命潛能，突破生存限制，實現(xiàn)量身定制的自我成長、自我實現(xiàn)和自我超越。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生;多選培訓(xùn)菜單;個性化教育

從2000年開始，我校便開始了菜單式個性化培訓(xùn)試點工作，近十年來，逐漸形成了一整套系統(tǒng)的行之有效的多選培訓(xùn)菜單，滿足了高職學(xué)生的成長和發(fā)展需求。

一、因地制宜，因人而異，科學(xué)設(shè)置多選菜單

以2018年為例，根據(jù)對學(xué)生需求的市場調(diào)研，我們設(shè)置了這樣一些培訓(xùn)項目供學(xué)生選擇，它們是：專轉(zhuǎn)本英語強化委托培訓(xùn)、計算機組裝和維護初級培訓(xùn)、Photoshop廣告制作、CAD初級培訓(xùn)出勤、趣味日語培訓(xùn)、英語口語培訓(xùn)、公共英語2級培訓(xùn)、機關(guān)事業(yè)單位司勤人員轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、三人籃球培訓(xùn)、普通話等級測試培訓(xùn)、江蘇省書法考級培訓(xùn)等。

除了這種短期培訓(xùn)，我們還與部分大學(xué)進(jìn)行長期合作，對于學(xué)生的本科學(xué)歷教育需求，聯(lián)系了部分專接本專業(yè)讓學(xué)生深造發(fā)展。

2019年，我們開設(shè)的專接本專業(yè)有：

機械制造及自動化專業(yè)。主考學(xué)校：揚州大學(xué)。其中，溝通課程有：哲學(xué)基本原理、中國近代史、英語、物理、概率論與數(shù)理統(tǒng)計（校考占40%）;銜接課程有：機械CAD/CAM技術(shù)、微型計算機原理及應(yīng)用、機械控制工程基礎(chǔ)、經(jīng)濟管理（?？颊?0%）。主干課程有：數(shù)控機床、精密加工與特種加工、機械制造裝備設(shè)計、電氣傳動與可編程控制器（PLC）、自動化制造系統(tǒng)。實踐與應(yīng)用課程有：機械CAD/CAM、機電課程綜合實踐、機械專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)。

電子商務(wù)專業(yè)。主考學(xué)校：蘇州大學(xué)。其中，溝通課程有：馬克思主義基本原理概論、中國近現(xiàn)代史綱要、英語、商法（?？颊?0%）。銜接課程有：管理信息系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理（?？颊?0%）。主干課程有：電子商務(wù)安全導(dǎo)論、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、管理學(xué)原理、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)營銷。實踐與應(yīng)用課程有：電子商務(wù)軟件應(yīng)用、Web應(yīng)用程序設(shè)計、電子商務(wù)案例分析。

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)。主考學(xué)校：南京信息工程大學(xué)。其中，溝通課程有：哲學(xué)基本原理、中國近代史、英語、C語言程序設(shè)計、無線通信技術(shù)（?？颊?0%）。銜接課程有：計算機軟件與網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫原理、單片機原理及應(yīng)用、傳感原理應(yīng)用（?？颊?0%）。主干課程有：物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計、射頻識別技術(shù)、智能數(shù)據(jù)處理、無線傳感網(wǎng)技術(shù)。實踐與應(yīng)用課程有：社會調(diào)查實習(xí)、嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)綜合設(shè)計

從以上培訓(xùn)菜單和培訓(xùn)內(nèi)容可以看出，基本滿足了學(xué)生的個性化發(fā)展需求。

二、加強過程管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量

搞好培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量，過程管理一定要做好，否則，事倍功半。

為此，我們從教師、學(xué)生、家長三方面多管齊下，著眼于大局，管理于微末。

從教師方面，我們要求擔(dān)任培訓(xùn)任務(wù)的任課教師要交完整的教學(xué)計劃、教案，此外，培訓(xùn)處的領(lǐng)導(dǎo)會不定時推門聽課，抽查教學(xué)質(zhì)量，對于考級和升級以及參加統(tǒng)考的培訓(xùn)，還要求看最后的考級、省級的通過率，以此和教師的教學(xué)質(zhì)量考評掛鉤，對于抽查不合格的教師，取消培訓(xùn)教室資格，對于抽查優(yōu)秀的教師，則給予較高的獎勵。對于參加培訓(xùn)學(xué)生的所在班級的班主任，也有相應(yīng)的獎懲條例。

在學(xué)生方面，一是廣而告之，根據(jù)需要選培訓(xùn)課程。二是選定課程后，加強日常管理，特別是考勤方面和學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績方面。有問題和班主任、家長及時溝通。每一個學(xué)生的名單后面，有班級、班主任姓名和聯(lián)系電話、家長姓名的聯(lián)系電話。

在家長方面，一是發(fā)家長告知書，附培訓(xùn)菜單和相應(yīng)培訓(xùn)費用。二是告知培訓(xùn)班老師姓名和聯(lián)系電話，方便家長進(jìn)一步咨詢。三是在培訓(xùn)過程中及時與家長溝通。

在實施菜單式培訓(xùn)時，要把握好以下幾點：一是明確培訓(xùn)方向，確定菜單式培訓(xùn)的運行軌道。二是豐富學(xué)習(xí)方式。以豐富多彩的學(xué)習(xí)方式吸引培訓(xùn)學(xué)生，從而充分發(fā)揮菜單式培訓(xùn)的優(yōu)勢特點，實現(xiàn)其功能的最優(yōu)化。三是講究組織方式，實施柔性管理。

三、開展個性化培訓(xùn)的成效和意義

據(jù)不完全統(tǒng)計，僅2017、2018兩年，參加短期培訓(xùn)的學(xué)生和社會學(xué)員，就達(dá)到了5451人次，參加專接本培訓(xùn)、電工（高壓、低壓）培訓(xùn)的學(xué)生和社會學(xué)員，也達(dá)到了17174人次。我們的個性化培訓(xùn)工作得到了學(xué)校、學(xué)生、家長和社會等方方面面的認(rèn)可。

個性化培訓(xùn)注重學(xué)中做，做中學(xué)，更注重實效和運用;并且在強調(diào)學(xué)習(xí)最先進(jìn)和最實用的知識基礎(chǔ)上，更注重個人專長、興趣、目標(biāo)和真實生活體驗和感受。由于是學(xué)生根據(jù)個人的興趣愛好和成長設(shè)計選擇的培訓(xùn)項目和培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大，主管能動性強，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，所以，參加了個性化培訓(xùn)的學(xué)生，都有了不同程度的提高?？梢哉f，學(xué)以致用，促進(jìn)了潛能開發(fā)，促進(jìn)了終身學(xué)習(xí)，完成了自我超越。從他們的培訓(xùn)小結(jié)和咨詢調(diào)查中，我們可以歸納出這樣一些個性化培訓(xùn)的意義，即：人格更完整，知識更全面，能力更突出，身心更健康，閱歷更豐富和更強的獨立創(chuàng)新能力。從而真正達(dá)到“學(xué)習(xí)和思維的自由與超越”。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙蕾，國企員工培訓(xùn)存在問題及對策研究[J].東方企業(yè)文化， 2012年第24期