文/宋曼，重慶工程學院管理學院

1 引言

為了提高黨建工作質(zhì)量和效率，許多學校立足于目前學生黨建工作開展的實施條件，結(jié)合移動互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展的具體要求，積極的將微信公眾平臺與黨建工作相聯(lián)系，創(chuàng)新傳統(tǒng)的學生黨建工作內(nèi)容和形式，更好地實現(xiàn)黨建資源的優(yōu)化配置和利用，讓學生能夠在自主實踐和參與的過程之中主動的表達個人的真實意見和看法，積極的參與不同的黨建工作，提高個人的綜合素養(yǎng)，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

2 利用微信公眾平臺開展學生黨建工作的優(yōu)勢

2.1 多樣化的溝通手段

結(jié)合我國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告結(jié)果分析不良發(fā)現(xiàn)，通訊已經(jīng)成為了第一大上網(wǎng)應(yīng)用，這一網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用形式的使用率達到了90%，增長率突破了10%。其中手機通訊能夠?qū)崿F(xiàn)隨時隨地的交流和互動，在社會生活實踐的過程之中，通訊應(yīng)用成為了學生的首選。高校學生黨建工作也需要結(jié)合這一重要的現(xiàn)實背景，抓住手機及微信公眾平臺使用的具體技巧，更好的結(jié)合信息技術(shù)使用的實質(zhì)要求對學生進行有效的引導，采取多樣化的溝通手段來實現(xiàn)信息的有效交流以及傳播，滿足學生個性化以及多樣化的各種交流模式需求，鼓勵和引導學生在自主參與和實踐的過程之中與他人構(gòu)建良好的社交關(guān)系，主動的接受思想道德的引導和熏陶，規(guī)范個人的言行舉止，塑造個人完善的人格。

2.2 較強的互動性，提高傳播效果

與傳統(tǒng)的信息傳播方式相比，以微信公眾平臺為代表的各類新媒體傳播能夠在第一時間吸引學生的注意力，更好地促進參與者之間的交流，以極強的互動性來落實相關(guān)的管理以及教育工作。其中學生可以在微信公眾平臺之中充分的利用回復功能及時的反饋相關(guān)的信息，另外微信公眾平臺之中所推出的實時互動交流功能也可以更好地實現(xiàn)信息資源的優(yōu)化利用和共享，從整體上提高學生當前工作的質(zhì)量和效率，保障學生能夠在第一時間了解黨建信息，更好的與他人進行交流和溝通。從更為微觀的角度來看，微信公眾平臺之中所涉及的互動分享功能能夠全面體現(xiàn)新時代背景下黨建工作的新內(nèi)容、新要求和新標準，管理工作人員可以積極開展不同形式的實踐活動，實現(xiàn)視頻、圖片、文字的及時分享，有效的突破傳統(tǒng)黨建工作的制度和不足，充分的體現(xiàn)這一信息傳播渠道強大的互動功能

2.3 低廉的推廣和使用費用

作為非營利性社會組織，高校在落實各項推廣以及教育教學實踐工作的過程之中主要以財政支出為主體，所以獲得的資金支持十分有限，其中微信公眾平臺的使用成本相對較低，能夠更好的滿足高校的發(fā)展要求以及積極現(xiàn)狀。另外在三大運營商不斷競爭的今天，實質(zhì)的使用費用呈現(xiàn)不斷下降的趨勢，微信公眾號的推廣費用偏低，不會對高校的運作以及推廣工作造成一定的經(jīng)濟壓力，因此在高校學生黨建工作的過程之中微信公眾平臺的使用頻率較高，受到了許多老師的好評以及關(guān)注。

3 利用微信公眾平臺開展學生黨建工作的途徑

從上文的相關(guān)分析可以看出，在學生黨建工作實踐的過程之中微信公眾平臺的應(yīng)用最為關(guān)鍵，老師以及參與者需要綜合考慮各類影響要素，積極的體現(xiàn)微信公眾平臺的作用及優(yōu)勢。

首先，老師可以定期開展不同形式的信息推送服務(wù)，提高該平臺的使用效率以及活躍度，其中訂閱號、服務(wù)號以及企業(yè)號是微信公眾平臺目前的賬號形式，學校需要根據(jù)不同賬號的具體屬性來選擇符合自身發(fā)展以及學生黨建工作要求的類型，更好的體現(xiàn)學生的個性化發(fā)展要求，從整體上實現(xiàn)黨建工作質(zhì)量和水平的穩(wěn)定提升。其次，我國高校需要積極的健全和創(chuàng)新自主查詢內(nèi)容機制，滿足學生的個性化發(fā)展要求，更好讓學生在自主分析和實踐研究的過程之中維護個人的知情權(quán)，獲得與個人發(fā)展以及學習成長相關(guān)的信息。學生可以利用該平臺來查閱與學生黨建工作相關(guān)的內(nèi)容，主動的與管理工作人員進行互動，積極的參與不同的學生黨建工作之中。在自主查詢相關(guān)的學生黨建工作內(nèi)容時，政務(wù)微信公眾平臺之中所發(fā)布的相關(guān)信息尤為關(guān)鍵，學校需要了解各個欄目建設(shè)的實施條件，結(jié)合學生在學習和參與過程之中的現(xiàn)實情況調(diào)整后期的信息發(fā)布渠道以及方式，保障信息傳播的有效性和及時性。

最后，學校需要立足于實施互動的實質(zhì)要求構(gòu)建通暢的聯(lián)絡(luò)新渠道，保障微信公眾平臺能夠在實踐應(yīng)用的過程之中發(fā)揮應(yīng)有的作用及優(yōu)勢。學生黨建工作所涉及的內(nèi)容比較復雜，管理工作人員需要針對不同的學生群體開展針對性的管理和引導工作，更好地體現(xiàn)微信公眾平臺的使用價值以及優(yōu)勢。