□ 成功（西北師范大學(xué)體育學(xué)院 甘肅 蘭州 730070）

隨著國家對文化建設(shè)的重視，校園足球文化建設(shè)在各地學(xué)校中拉開帷幕。國家體育總局以及教育部頒布關(guān)于校園足球文化建設(shè)的相關(guān)建議，明確校園足球文化建設(shè)的重要性，隨著足球改革方案的落實，教育部門結(jié)合改革方案頒布一系列校園足球文化建設(shè)的相關(guān)建議，進(jìn)而推進(jìn)足球運(yùn)動在校園中的普及。然而在足球文化實際建設(shè)過程中，存在眾多影響因素，影響校園足球文化建設(shè)的全面性以及系統(tǒng)性。因此，就目前情況來看，強(qiáng)化校園足球文化建設(shè)是各個學(xué)校亟需解決的重要問題。

1、足球文化相關(guān)概念分析

足球文化是我國文化建設(shè)中的一部分。所謂文化，是指人類在生產(chǎn)生活過程中創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富總和，文化作為一門與社會息息相關(guān)的學(xué)科，處于不斷完善和發(fā)展的過程中。足球文化是體育文化中的重要組成部分，體育文化的定義極為廣泛，從物質(zhì)和精神層面，可將體育文化定義為人類在體育活動過程中，產(chǎn)生的物質(zhì)財富和精神財富的總和。從文化層面看，體育文化可以定義為人類在運(yùn)動過程中，產(chǎn)生的物質(zhì)、精神以及制度的總和。從文化內(nèi)涵層面可將體育文化定義為人類生存發(fā)展的重要方式，是社會文明和生活文化的重要組成部分。體育發(fā)展是人類進(jìn)步的顯著標(biāo)志，也是國家綜合實力的重要體現(xiàn)。體育文化的傳播，影響著人們的生產(chǎn)生活，在促進(jìn)人類全面發(fā)展的過程中起到重要作用。

隨著我國足球運(yùn)動的進(jìn)步發(fā)展，相關(guān)學(xué)者對足球領(lǐng)域展開深入研究。在研究的過程中定義足球文化，明確足球文化中包含的內(nèi)容、價值以及特征等，將組成足球文化中的要素進(jìn)行相互連接，構(gòu)成足球文化系統(tǒng)，進(jìn)而實現(xiàn)足球文化的全面性。足球文化做為校園文化的重要組成部分，在建設(shè)過程中，需要結(jié)合校園的實際情況，不僅要具備足球文化的特征，還需要起到教育作用，體現(xiàn)學(xué)術(shù)精神以及人文價值。在校園足球文化建設(shè)中，需要秉承上述主線，將校園足球文化融入于校園文化之中。建設(shè)以競賽為主題的體育活動，使學(xué)生在活動中產(chǎn)生的物質(zhì)財富和精神財富，基于此種情況形成的足球文化氛圍，對于強(qiáng)化學(xué)生的主義地位，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。

2、校園足球文化建設(shè)的意義

結(jié)合國外足球較為發(fā)達(dá)國家的足球培養(yǎng)模式來看，其之所以能占據(jù)世界足球的領(lǐng)先地位，與其足球文化建設(shè)具有不可分割的關(guān)系。通過培養(yǎng)學(xué)生的足球愛好興趣，強(qiáng)化足球運(yùn)動的普及，營造良好的足球運(yùn)動環(huán)境，促進(jìn)足球運(yùn)動的發(fā)展，對優(yōu)秀足運(yùn)動員進(jìn)行針對性培養(yǎng)，強(qiáng)化足球運(yùn)動的水平。就我國現(xiàn)足球運(yùn)動現(xiàn)狀來看，還存在很多的不足，因此推進(jìn)校園足球文化建設(shè)具有一定現(xiàn)實意義。

2.1、強(qiáng)化我國足球人才的儲備量

就我國足球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀來看，在足球人才培養(yǎng)方面存在諸多不利影響因素。缺乏物質(zhì)保障、足球教練員訓(xùn)練水平有待提高、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的矛盾以及應(yīng)試教育等影響，導(dǎo)致我國足球人才儲備不足，不利于我國足球運(yùn)動的進(jìn)一步發(fā)展。造成這一現(xiàn)象的原因與校園足球文化建設(shè)不全面有著直接的聯(lián)系，強(qiáng)化校園足球文化建設(shè)，在一定程度上能夠提升教師、學(xué)生以及家長對足球的認(rèn)識，有利于足球運(yùn)動的正確認(rèn)識，促進(jìn)足球運(yùn)動在校園內(nèi)的蓬勃開展，有利于足球人才的儲備，對于提高我國足球運(yùn)動水平起到積極促進(jìn)作用。

2.2、有利于校園文化建設(shè)的全面性

文化是在不斷發(fā)展的過程中逐漸形成的現(xiàn)象，人是文化建設(shè)的主體，在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。校園足球文化的建設(shè)，是在不斷探索和實踐的過程中，將足球理論與實踐相結(jié)合形成的具備學(xué)校自身特色的文化體系，并在實踐過程中，不斷發(fā)展完善。校園足球文化是影響校園文化中的因素，校園文化由眾多文化構(gòu)成，其作為一種客觀存在的想象，是在長期實踐活動之中形成的一種文化現(xiàn)象，是各項文化相互融合形成的一種現(xiàn)象。校園足球文化建設(shè)豐富校園文化的內(nèi)容和形式，基于校園足球文化建設(shè)，根據(jù)校園足球文化中的物質(zhì)文化以及制度文化的具體情況，在一定程度上反應(yīng)其他文化建設(shè)中存在的普遍性問題，進(jìn)而彌補(bǔ)校園文化建設(shè)中存在的漏洞，有利于校園文化的全面建設(shè)。

2.3、有力與促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展

校園足球文化的建設(shè)，在一定程度上提足球運(yùn)動的發(fā)展。校園足球文化建遵循“以人為本”的發(fā)展理念，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與到足球運(yùn)動過程中。在校園足球文化建設(shè)的同時，向?qū)W生普及足球?qū)I(yè)的理論知識，強(qiáng)化學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。校園足球文化建設(shè)在一定程度上體現(xiàn)育人的重要作用，在校園足球文化與校園文化融和的過程中，結(jié)學(xué)生的實際情況，充分挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，體育精神以及不畏挫折的素質(zhì)。校園足球文化建設(shè)的核心是實踐，在實踐過程中形成的校園足球文化具有極強(qiáng)的滲透性，植根于學(xué)生的心中?；谝詫W(xué)生為主體的校園足球文化建設(shè)，尊重學(xué)生之間的差異，學(xué)生可根據(jù)自身的實際情況展開相關(guān)實踐以及學(xué)習(xí)，在此過程中，使學(xué)生明確自身的發(fā)展方向，有利于學(xué)生的個性化發(fā)展。

3、校園足球文化建設(shè)的內(nèi)容

結(jié)合校園足球文化的主要構(gòu)成，筆者從以下幾方面闡述校園足球文化建設(shè)主要內(nèi)容。

3.1、物質(zhì)文化

物質(zhì)文化是校園足球文化的建設(shè)的基礎(chǔ)，其中包括校園足球場地狀況以及足球器材等基礎(chǔ)設(shè)施，足球課程設(shè)置、足球師資隊伍建設(shè)以及相關(guān)經(jīng)費(fèi)投入也是校園足球物質(zhì)文化的重要組成部分。足球場地以及足球器材等基礎(chǔ)設(shè)施是校園足球活動開展的基礎(chǔ)，其質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)生的積極性。足球課程開是校園足球文化建設(shè)情況的直接體現(xiàn)，學(xué)校需要根據(jù)相關(guān)規(guī)定建議以及學(xué)生的實際情況，編制足球課程教材。足球師資隊伍是強(qiáng)化校園足球文化的重要保障，教師對足球知識的把握直接作用與校園足球文化的順利建設(shè)。經(jīng)費(fèi)的投入是開展主球活動的先決條件。

3.2、制度文化

制度文化是校園足球文化建設(shè)的保障，校園足球制度文化包含管理制度以及實施計劃兩方面。校園足球文化的建設(shè)離不開制度的管理與約束，一方面有利于校園足球文化的管理，另一方面有利于相關(guān)政策的落實于實施。

3.3、精神文化

精神文化是校園足球文化建設(shè)的精髓，校園足球精神文化包含足球引導(dǎo)機(jī)制、足球宣傳和普及以及足球環(huán)境等。精神文化在潛移默化的過程中影響著學(xué)生，并且直接展現(xiàn)校園足球精神文化的目標(biāo)和價值。

3.4、行為文化

行為文化是校園足球文化建設(shè)的目的，校園足球行為文化包含足球競賽、足球教學(xué)、足球訓(xùn)練等。將文化建設(shè)落實到實際行動上，通過合理的分配時間，做到訓(xùn)練學(xué)習(xí)兩不誤，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)校園足球文化建設(shè)的目標(biāo)。

4、校園足球文化建設(shè)的途徑

4.1、夯實足球物質(zhì)基礎(chǔ)

物質(zhì)文化作為校園足球文化建設(shè)的基礎(chǔ)，主要相關(guān)部門的支持。優(yōu)秀的師資力量是促進(jìn)校園足球發(fā)展的關(guān)鍵，政府和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)化對足球教師的專業(yè)培訓(xùn)，密切教師之間的交流，實現(xiàn)校園足球發(fā)展的平衡性。不斷強(qiáng)化足球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善足球場地以及配套設(shè)施，使校園足球文化建設(shè)在開展過程中得到物質(zhì)保障，進(jìn)而最大限度發(fā)揮校園足球文化建設(shè)的意義。

4.2、健全各項管理制度

制度建設(shè)作為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)保障，需要校領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視。在校園足球文化建設(shè)的過程中，需要落實相關(guān)管理制度以及實施計劃，保障校園足球文化建設(shè)的順利開展。在建設(shè)的過程中，切忌急功近利而忽視學(xué)生道德的培養(yǎng)。建立健全各項管理制度，并構(gòu)建相關(guān)獎懲制度，在管理過程中將人文素養(yǎng)作為評價校園足球文化建設(shè)質(zhì)量的關(guān)鍵，足球訓(xùn)練不僅要重視學(xué)生足球技能的提升，還要注重學(xué)生文化素養(yǎng)的養(yǎng)成，在球場上培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神。通過獎懲機(jī)制，規(guī)范學(xué)生的行為，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

4.3、弘揚(yáng)傳統(tǒng)足球精神

精神文化是校園足球文化建設(shè)的精髓，應(yīng)將精神文化培養(yǎng)放在校園足球文化建設(shè)的首位。從振興民族足球水平的角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，將少年強(qiáng)則國強(qiáng)的思想貫穿于校園足球文化建設(shè)的始終。在強(qiáng)化學(xué)生對足球認(rèn)知的同時，強(qiáng)化學(xué)生的道德品質(zhì)。將教學(xué)與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生在生活中發(fā)揚(yáng)足球精神，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、拼搏精神、競爭意識以及合作精神。在提升學(xué)生足球興趣的同時，發(fā)揮足球文化中“立德樹人”的重要作用。

5、結(jié)語

校園足球文化建設(shè)，不僅能夠起到強(qiáng)化學(xué)生身體健康的作用，也能在一定程度上實現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。通過足球文化建設(shè)，有效強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識、良性競爭意識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，構(gòu)建符合自身的校園足球文化，強(qiáng)化體育教師的專業(yè)素養(yǎng)，推動校園足球文化的傳播。改善基礎(chǔ)設(shè)施條件，營造良好的校園足球文化氛圍，設(shè)置足球文化監(jiān)管機(jī)制，進(jìn)而充分發(fā)揮校園足球文化建設(shè)的重要意義，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。