□ 李朝暉（上海立信會計金融學院體育部 上海 201600）

1、老師評價引出的話題

在網(wǎng)絡時代，對一個教師的評價，已經(jīng)不再局限于課后的評議會，學生可以在網(wǎng)絡上進行自由廣泛、公開透明的交流。早在2014年11月6日的立信會計學院網(wǎng)吧里，就有很多關于教師李朝暉的評價。

這些從一個側面勾勒出李老師的基本為人，他對教學、對學生的態(tài)度，表明他是一位深受學生歡迎的體育老師。李老師認為，他從教29年，得益于“學而不厭，誨人不倦”的家風影響和在教學中運用毛澤東“十大教授法”的結果。李老師出生于教育世家。伯父曾經(jīng)任教于上海交通大學，姑媽從上海風城學校退休，妹妹在湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術學院教外語。父親是一位從教40多年的化學教授。60年代初，父親畢業(yè)于湖南師范大學，后來又在湖南教育干部學校進修三年，深受毛澤東教育思想的熏陶。為了支援韶山教育事業(yè)的發(fā)展，李老師的父親大學畢業(yè)后分配到了韶山任教，一干就是20年，80年代才調入湘潭教師進修學院工作。他們那一輩人，都是在毛澤東教育下成長起來的，因此在教學中都能靈活運用 “十大教授法”。從而受到廣大學生的喜愛和歡迎，是一位德高望重的好老師。曾被評為“湘潭市師德優(yōu)秀教師”。2018年，進修學院86級化學班學員畢業(yè)30年聚會時，他即席發(fā)言，妙趣橫生逗得滿堂開懷大笑，一位學員賦詩道：“歲月蹉跎情時永在，桃李天下春滿園，豪情萬丈雄風存，氣貫長虹不老翁 ”。89級英語班學員在他80歲生日時，獻上祝福：“獻給恩師80華誕，福同天地共在，身與日月同輝?！比缃瘢ㄟ^言傳身教，耳濡目染，“十大教授法”的運用也就傳承到了李老師的身上。

2、“十大教授法”的主要內容

毛澤東從小喜愛讀書，青年時代就讀于長沙湖南第一師范學校，學習成績優(yōu)秀，期間對中國傳統(tǒng)文化領悟很透徹，諳熟孔孟之道。在江西井岡山革命根據(jù)地為紅軍戰(zhàn)士上課，最終在江西紅軍大學講課時，總結自己的教學經(jīng)驗，教學方法，概括成為著名的“十大教授法”，主要內容為：“一啟、二由、三說、以、后、要、干”。即：（1）要啟發(fā)式（廢止注入式）；（2）由近及遠；（3）由淺入深；（4）說話要明白（新名詞要釋俗）；（5）說話通俗化；（6）說話要有趣味；（7）以手勢助說話；（8）后次復習前次的概念；（9）要提綱；（10）干部班用討論式。

“十大教授法”言簡意賅，一看就懂，一學就會，一用就靈?？胺Q教學方法中之經(jīng)典。

3、運用“十大教授法”進行高校體育教學的幾點體會

體育事業(yè)包括群眾體育、競技體育和體育產(chǎn)業(yè)三大部分，對于非體育專業(yè)的大學生而言，主要就是“發(fā)展體育運動、增強人民體質”，因此，高校體育教學的任務，主要概括為兩方面，一是使學生樹立“健康第一”的理念，自覺堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的運動習慣，為順利完成學業(yè)和日后工作打下堅實的身體基礎。二是學會1-2項運動技能，并能持之以恒，使之終身受用，得益終身?！笆蠼淌诜ā钡暮诵氖菃l(fā)式教學。體育教師在教學中，必須堅持“以綱為綱、以本為本”，即以黨教育方針、體育教學綱要為綱領，以體育教材內容為基本內容，實行啟發(fā)式教學，努力做到“啟而得法、妙筆生花”，避免“啟不得法”導致“啟而不發(fā)”或“啟而亂發(fā)”。

以道啟發(fā)?！皫熣撸瑐鞯?，授業(yè)，解惑也”。這是古訓。也是教師立教的根本。道者，思想、道理、道德之含義也。毛澤東歷來重視青少年的身體健康。早在以“二十八畫生筆名”發(fā)表的《體育之研究》一文中，就提出“文明其精神，野蠻其體魄”的口號，在長沙湖南一師讀書時，“恰同學少年，風華正茂”，常常邀集同學，爬岳麓山、到湘江游泳，“到中流擊水，浪遏飛舟”。在1966年73歲高齡時暢游長江之后，一位參觀韶山毛主席舊居的外國友人曾說：“毛主席是少年游池塘，老年過大江”。毛主席經(jīng)常堅持風浴、雨浴、太陽浴，在長沙湖南一師的后山坡上，那口毛主席曾經(jīng)進行冷水浴的水井，仍靜靜地躺在高樓之間，吸引著參觀者。正是這些刻苦的鍛煉，為日后艱苦的革命斗爭生涯打下堅實的身體基礎。新中國成立之初題詞“發(fā)展體育運動，增強人民體質”，指明了新中國體育發(fā)展的方向，在鼓勵青少年要“三好”的希望中，把身體好放在學習好、工作好之前，在聽到青少年學生廢寢忘餐地學習時，他指示學校要保證學生睡眠時間，“要9小時才能保證8小時”。他把青年人比作“早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上”。正是在這些指示指引下，當時的大學生們以“為祖國健康工作50年”為目標，在物質生活條件極其艱苦的條件下，為拋棄“東亞病夫”的帽子，為達到“勞動與衛(wèi)國”體育鍛煉標準而刻苦鍛煉身體。

以藝啟發(fā)。習近平主席要求教師要“有扎實的學識”，做學生“學習知識的引路人”。體育鍛煉的項目很多，而學生的性格各異，興趣愛好各不相同，喜歡從事的體育項目也不盡相同?！耙o學生一杯水，教師自己要有一桶水”，這是教師的一句格言。田徑是運動之母，田徑的走跑跳投是最基本的運動項目，人人都會，但是易學難精，需要體育教師傳授科學的理論、方法和技巧，使學生做到能強身而不傷身。隨著人們物質生活水平的提高，追求健康的生活方式成為一種時尚。如時下最為流行的馬拉松跑，是一項超長距離的跑步項目。挑戰(zhàn)自我，超越極限，人人都想在馬拉松比賽中頑強拼搏、一試身手。但是，由于對自己能力估計不足，不能量力而行，缺乏自我保護意識，使得馬拉松參賽者的猝死率在五萬分之一左右，成為籠罩在人們心頭一層陰影。李老師在“長跑”一節(jié)的教學中，就從訓練的周期、步幅、步頻、呼吸的調整、運動量的自我監(jiān)測、營養(yǎng)的補充、意外事故的處置等等方面進行全方位的講解和訓練，保證了學生在參賽中不會發(fā)生任何安全事故。

以情啟發(fā)。習近平主席要求教師要“關愛學生”，有“仁愛之心”。體育課最忌出安全事故。一旦出現(xiàn)運動創(chuàng)傷事故，對學生參加體育運動會產(chǎn)生不良的負面生理和心理影響。但是體育運動的競技性決定了安全事故在所難免。因此，體育教師必須精心設計每一堂課。對有可能發(fā)生的事故，課前先作好預案，如遇突發(fā)情況，應當立即采取措施予以補救。李老師有一次體育課，以慢跑代替做操，進行準備活動，每人跑2圈800m。一個學生在跑第二圈時，突然休克倒地。李老師趕忙跑過去進行急救，此時正好有一輛保衛(wèi)處的巡邏車經(jīng)過，李老師馬上攔下汽車，將學生送到醫(yī)務室搶救，終于轉危為安，避免了更大事故的發(fā)生。此后，李老師每次上課都堅持先做操、后跑步，保證了每節(jié)課的順利進行。

曉之以理，動之以情。通過對一件件意外突發(fā)事故的及時細致的處理，李老師贏得了同學們的尊重，同學們也更喜歡上他的體育課了。

4、貫徹“十大教授法”，實現(xiàn)當“人類靈魂工程師”的“大先生”的夢想

只要教師在工作中堅持“十大教授法”，高校的體育教師就能實現(xiàn)自己的人生價值，當好一個“人類靈魂的工程師”，為教育事業(yè)做出較大的貢獻，從而贏得社會的肯定和人民的尊重。比如，29年來，李老師堅持“十大教授法”，真切體會到“金獎銀獎不如學生的夸獎，金杯銀杯不如學生的口碑”的珍貴含義。2000年，他為來學院交流學習的美國學員教授“太極拳”一節(jié)，該班學員專門為他錄制了一盤教學光盤，這是他從教以來第一次被錄制的光盤，光盤的最后一句是是大大的標語：weareallthankyou!這是對他為增進中美人民友好交流做出貢獻的充分肯定，令他久久難以忘懷。2016年3月，他在為一個英國交流班學員上完太極拳課后，一個學員深情地對他說：“你怎么不到英國去教太極拳??？”更加使他感到向世界傳播中華文化肩負責任的光榮與重大。2009年6月15日，2008級稅務班：2008170102全體同學給他寫了一封信：“親愛的李老師：在您的體育課上，我們勞逸結合，上課很開心，身體也鍛煉得很棒。您風趣幽默，人特別好，我們都非常喜歡您。您不教我們的日子里，我們會想您的。諸如此類的學生信件、明信片，還有許多，李老師都保存著，有空時拿出來看看，既是一種安慰，一種榮耀，也是一種鞭策，一種激勵。

不斷運用“十大教授法”于工作之中，使李老師逐漸成為一個優(yōu)秀的人民“大先生”。在他主持的一系列體育大賽的現(xiàn)場解說中不斷獲得了大眾的贊揚和認可。如，2016年在遼寧盤錦主持完一場馬拉松賽后，該縣體育局長說：“我是從來不輕易夸獎人的，但是你的主持確實令人敬佩，反應之快，用語之精巧，令人佩服。盤錦因你而精彩！”。又如，在2017年12月海南儋州主持馬拉松賽后，該市的新聞報道中，《“活解說”李朝暉》一文中寫道：“其大氣、純熟、厚重、親切、幽默、風趣、靈動的風格讓現(xiàn)場氣氛始終熱情如火。”通篇贊美之詞溢于言表。再如，2018年5月李老師主持完遼寧大連國際馬拉松賽后，記者徐媛媛在報道中寫到：“大連因馬拉松而沸騰，大連國際馬拉松的現(xiàn)場，因有李朝暉的主持而沸騰?！笨梢哉f，這些都是“十大教授法”的生動體現(xiàn)和結出的碩果。

他的工作成績也得到了組織的肯定和社會的認可。2010-2013年度，被評為學院優(yōu)秀工會積極分子；2012-2013學年學院教學優(yōu)秀獎一等獎；2014年9月，榮獲2013年度上海市教衛(wèi)工作黨委系統(tǒng)社會主義精神文明十佳好人好事提名獎；2015年中國自行車運動協(xié)會授予特別貢獻獎。新民晚報、中國體育報以及電視臺等新聞媒體也采訪報道過他的事跡。面對榮譽，李老師表示，要不忘習主席“百年大計，教育為本”。教師是立教之本，興教之源”的指示，不忘報考體育學院、當個體育教師之初衷，牢記培養(yǎng)接班人的使命，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，他要繼續(xù)秉承“十大教授法”的精神，按照習主席對當好“塑造學生的大先生”的六點要求：政治要強、情懷要深、思維要新、視野要闊、自律要嚴、人格要正，堅持“灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一”的教學方法，在教書育人的道路上，以創(chuàng)新的思維、淵博的知識、師長的人格魅力和語言、行動的感召力帶領學生繼續(xù)闊步前行。

5、結論

常言道：“名師出高徒”，這句經(jīng)典的名言，已經(jīng)為無數(shù)實例所證明。高徒們正是站在名師的肩膀上，攀登上了一個個新的高峰。1970年12月18日，在天安門城樓上，毛澤東面對廣場上歡呼涌動的人流，對站在身旁的美國好友斯諾說：“因為我歷來當教員，將來還是當教員。”毛澤東正是這樣一位名副其實的偉大教師。他對“教員”、“老師”稱謂的看重，表明了他超越凡塵功名利祿、縱橫歷史長河的崇高精神追求。“十大教授法”是毛澤東教育思想的重要組成部分之一，這些教授法沿用至今，而且顯示出仍然具有較強的針對性和實用性。正在繼續(xù)彰顯著巨大的正能量，鼓舞著廣大教師繼續(xù)前行，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，作出新的貢獻。