摘? ? 要：以《中國引文數(shù)據(jù)庫》及壹專利為數(shù)據(jù)源， 通過層次分析法（AHP）、比較分析法及文獻計量法，對寧波市5所高職院校的科研競爭力進行評價，旨在揭示寧波高職院校的科研現(xiàn)狀、特點及水平， 從而找出其優(yōu)勢與問題，明確其改進重點及發(fā)展方向。

關鍵詞：高職院校;科研競爭力;評價;層次分析法;寧波

基金項目：2018年寧波城市職業(yè)技術學院青年專項項目“寧波高職院?？蒲懈偁幜υu價研究”（項目編號：ZWX18139）

作者簡介：佟倩，女，助理館員，碩士，主要研究方向為文獻計量與科學評價。

中圖分類號：G710? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ?文章編號：1674-7747（2019）14-0001-06

一、引言

科研競爭力評價已成為大學評價的主要內(nèi)容和重要組成部分，而高職教育作為高等教育的重要組成部分，同樣也需要科研競爭力的評價來揭示其科研發(fā)展的特征和水平，找出優(yōu)勢與問題。高職院?？蒲懈偁幜褪瞧淇蒲袑嵙?，對其進行評價就是對其科研資源、力量、成果和效益等方面進行分析與評價，從而找出其優(yōu)勢與問題，明確其改進重點及發(fā)展方向。

目前，國內(nèi)外對大學科研競爭力評價指標體系的研究較多，對大學科研競爭力進行評價的學術論文也很多，但是對于高職院?？蒲懈偁幜Φ脑u價較少且評價方法比較單一、評價指標不夠全面。石偉平、唐林偉聯(lián)合CNKI對我國200所國家示范性和骨干高職院校2010—2014年間的主要科研成果進行了量化、對比與分析，揭示出我國高職院?？蒲锌傮w水平偏低。[1]孫淳運用文獻計量法對我國高職院校2006—2015年全國教育科學規(guī)劃課題立項狀況進行了統(tǒng)計分析并提出建議。[2]孫莉群、蔡洪齊基于h指數(shù)對全國100 所國家級示范高職院校的科研水平進行了分析。[3]蔡新職和王梓林根據(jù)《國內(nèi)200所國家示范性和骨干高職院校科研競爭力評價研究報告》，對湖北省高職院校科研工作的現(xiàn)狀進行了分析并提出了改進措施。[4]王義和任君慶以寧波為例，通過科研項目及經(jīng)費、論文、專利等指標對寧波高職院校青年教師隊伍的整體科研能力進行了研究。[5]于新國采取文獻計量法以天津石油職業(yè)技術學院建院以來學術研究論文為例，對高職院?？蒲懈偁幜M行了調(diào)研分析。[6]李焰和張靜靜采取定性研究的方法以青島職業(yè)技術學院為例，對高職院?？蒲泄ぷ鞔嬖诘闹饕獑栴}進行了梳理并提出了應對之策。[7]宿莉、叢連鋼和蔣小東對不同的高職院校構建了不同的科研競爭力評價內(nèi)容體系，并以重慶城市管理職業(yè)學院為例進行了文獻計量分析。[8]

綜上所述，國內(nèi)目前的相關研究較少，且尚沒有針對寧波高職院?？蒲懈偁幜υu價的專門研究，也尚未構建起一個成熟的高職院?？蒲懈偁幜υu價指標體系。而高職院校的科研方向與普通高校不同，科研的定位有自己的特色，不能照搬大學科研競爭力評價指標體系，必須要依據(jù)高職院校的自身情況對其科研競爭力進行評價。因此，本文通過文獻計量法、層次分析法、比較分析法，利用《中國引文數(shù)據(jù)庫》及壹專利，對寧波市5所高職院校（寧波職業(yè)技術學院、浙江工商職業(yè)技術學院、浙江紡織服裝職業(yè)技術學院、寧波城市職業(yè)技術學院、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院）的科研競爭力進行評價，旨在揭示寧波高職院校的科研現(xiàn)狀、特點及水平并提出對策。

二、數(shù)據(jù)來源與方法

根據(jù)中國科學評價研究中心、武漢大學中國教育質(zhì)量評價中心聯(lián)合中國科教評價網(wǎng)發(fā)布的中國專科（高職高專）院校競爭力排行榜的評價指標體系[9]可知科研項目、科研論文和專利皆是評價指標，這些都是一所高職院校科研競爭力的體現(xiàn)。本研究基于葉繼元教授的“全評價”理論框架中的“三大維度”，即形式評價、內(nèi)容評價和價值、效用評價 [10]結合層次分析法，構建評價模型。根據(jù)宿麗[8]、艾春艷[11]、張建升[12]等人的研究所提出的高職院?？蒲懈偁幜υu價指標體系，進一步確定評價指標。

本文將科研競爭力分為科研生產(chǎn)力與科研影響力，科研生產(chǎn)力又包括論文、專利和科研課題的生產(chǎn)力;科研影響力包括了論文和專利的影響力，各二級指標又包含對應的三級指標，共計18個三級指標，詳見表1。本文通過成對比較法，對寧波高職院?？蒲懈偁幜τ绊懸蛩氐闹匾赃M行成對比較，得到了判斷矩陣，再通過對判斷矩陣的處理，確定了本層次中各指標重要性次序的權重值，進而求出了所有指標的重要性權重值。

通過一致性檢驗，該指標體系中的各判斷矩陣及總層次排序的一致性比率C.R.<0.1，即該指標體系整個層次結構的比較判斷通過一致性檢驗。最終評價指標體系如表1所示。

（一）統(tǒng)計分析

評價指標體系中的C1、C3、C4的數(shù)據(jù)均來源自《中國引文數(shù)據(jù)庫》，C2和C5的數(shù)據(jù)來自壹專利。首先，本文將所獲得的原始數(shù)據(jù)進行了預處理：將數(shù)據(jù)標準化，并將各指標屬性值變換到[-1， 1]范圍內(nèi)，最終得到數(shù)據(jù)x'，變換公式為x'=（x-`x）/δ，其中，`x表示某個指標的平均值，δ表示對應平均值的方差。指標標準化后結果如表2所示。

（二）基于AHP的科研生產(chǎn)力分析

寧波5所高職院校的科研生產(chǎn)力評價結果如表3所示。

從表3來看，寧波5所高職院校的科研生產(chǎn)力總體排名為浙江工商職業(yè)技術學院>寧波職業(yè)技術學院>寧波城市職業(yè)技術學院>浙江紡織服裝職業(yè)技術學院>寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院。浙江工商職業(yè)技術學院的科研生產(chǎn)力最強，其科研生產(chǎn)力的三個影響因素——論文、專利及科研課題的生產(chǎn)力均遠遠高于其他4所院校，尤其在論文與科研課題的生產(chǎn)力方面占據(jù)了絕對優(yōu)勢。寧波職業(yè)技術學院排名第二，其論文和專利的生產(chǎn)力優(yōu)勢較為明顯，科研課題的生產(chǎn)力較寧波城市職業(yè)技術學院略低一些，主要是D11——企業(yè)&社會團體&國外及國際機構這一指標的得分較低（但該指標的數(shù)據(jù)來源于《中國引文數(shù)據(jù)庫》，這類課題的信息可能存在收錄不夠全面的問題，因而可能導致該指標數(shù)據(jù)不夠準確）。寧波城市職業(yè)技術學院排名第三，其科研課題的生產(chǎn)力占據(jù)明顯優(yōu)勢，排名第二;而論文與專利的生產(chǎn)力排名第四，論文生產(chǎn)力較其他3所院校差距較大，但專利生產(chǎn)力較第三名差距較小。浙江紡織服裝職業(yè)技術學院的科研生產(chǎn)力排名第四，同寧波職業(yè)技術學院一樣，其D11指標得分較低;其論文生產(chǎn)力與寧波職業(yè)技術學院相差不大。第五名的寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院其論文、專利及科研課題的生產(chǎn)力皆排在最后一位，但其D5——實用新型專利的生產(chǎn)力這一項得分排名第四。

（三）基于AHP的科研影響力分析

寧波5所高職院校的科研影響力評價結果如表4所示。

從表4來看，寧波5所高職院校的科研影響力總體排名為浙江工商職業(yè)技術學院>寧波職業(yè)技術學院>浙江紡織服裝職業(yè)技術學院>寧波城市職業(yè)技術學院 >寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院。5所院校中論文、專利的影響力最強的皆為浙江工商職業(yè)技術學院，且得分較另外4所院校均具有顯著優(yōu)勢。論文影響力排名第二的是寧波職業(yè)技術學院，其專利影響力排名第三。浙江紡織服裝職業(yè)技術學院的論文影響力排名第三，其專利影響力排名第四。寧波城市職業(yè)技術學院專利影響力排名第二，其D16——有效的專利排名第二，占據(jù)明顯優(yōu)勢;其論文影響力排名第四。寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院論文和專利影響力皆排在最后一位。

（四）科研競爭力分析

寧波5所高職院校的科研競爭力評價結果如表5所示。

從表5來看，寧波5所高職院校的科研競爭力總體排名為浙江工商職業(yè)技術學院>寧波職業(yè)技術學院>浙江紡織服裝職業(yè)技術學院>寧波城市職業(yè)技術學院 >寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院。從得分來看，排名后4位的院校其總體得分較第一名浙江工商職業(yè)技術學院的得分差距較大。第三名浙江紡織服裝職業(yè)技術學院較第二名寧波職業(yè)技術學院的差距較小。第四名寧波城市職業(yè)技術學院較第三名浙江紡織服裝職業(yè)技術學院差距很小，主要是C4——論文的科研影響力得分浙江紡織服裝職業(yè)技術學院較之有明顯優(yōu)勢。最后一名寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院的競爭力得分較前四名的差距均較大。

三、結論

通過對浙江工商職業(yè)技術學院、寧波職業(yè)技術學院、浙江紡織服裝職業(yè)技術學院、寧波城市職業(yè)技術學院及寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院的科研競爭力進行統(tǒng)計、評價與比較，得出以下六點結論。

1.浙江工商職業(yè)技術學院各方面產(chǎn)出均衡，不存在明顯劣勢，無論科研生產(chǎn)力還是科研影響力，無論論文、專利還是科研課題，浙江工商職業(yè)技術學院都位列5所院校的第一位。通過對該校各項得分的比較來看，其整體得分上較其他4所院校具有顯著優(yōu)勢且科研課題的生產(chǎn)力優(yōu)勢明顯，但其專利的生產(chǎn)力及影響力與其他4所院校差距較小，不具有明顯優(yōu)勢。因此，浙江工商職業(yè)技術學院不僅要保持其各個方面的優(yōu)勢，還應加大支持專利申請與保護的力度，拉大和4所院校之間的差距，以保障其在科研方面的顯著優(yōu)勢。

2.寧波職業(yè)技術學院的科研競爭力位列5所院校中的第二位，其專利的生產(chǎn)力與影響力、論文的影響力得分較第一名差距均較小，應繼續(xù)加大這方面的支持力度以盡快趕超浙江工商職業(yè)技術學院。但是其科研課題的生產(chǎn)力較第一名得分差距較大，且根據(jù)本文的研究可以發(fā)現(xiàn)，中央國家級課題對論文質(zhì)量起到了顯著的保證作用。因此，各院校與地方政府應加大扶持與支持力度，為學校教職工申報中央國家級課題做好支撐與服務工作。

3.浙江紡織服裝職業(yè)技術學院各方面產(chǎn)出比較均衡，其專利生產(chǎn)力與影響力、論文生產(chǎn)力與前兩名的差距較小，應繼續(xù)加大投入以彌補差距。此外，其論文影響力和科研課題生產(chǎn)力較前兩名的得分差距較大，根據(jù)本文的得分結果可以發(fā)現(xiàn)，企業(yè)、社會團體、國外及國際機構及科研院所資助的課題數(shù)量對這兩方面的影響較大。因此，面向區(qū)域發(fā)展的高職院校得到本校與當?shù)仄笫聵I(yè)單位的支持是極為重要的，包括其人力、財力和物力方面充分的支持，學校應大力支持學校教職工的課題申報工作。

4.寧波城市職業(yè)技術學院的科研課題生產(chǎn)力得分占據(jù)優(yōu)勢，應繼續(xù)保持。但其論文的生產(chǎn)力與影響力與其他3所院校的差距較大，尤其是影響力方面，應加大各方面的支撐力度以彌補這一差距。其專利影響力得分較寧波職業(yè)技術學院稍高，尤其是有效的專利占據(jù)明顯優(yōu)勢;其外觀專利較多且得分第一，但其發(fā)明專利及實用新型專利的得分較低，導致其在生產(chǎn)力方面仍舊不占據(jù)優(yōu)勢?？梢?，各校應加大力度鼓勵創(chuàng)新發(fā)明，對于發(fā)明專利和實用新型專利，尤其是發(fā)明專利的鼓勵政策仍需進一步完善，逐步走向知識產(chǎn)權受益者向創(chuàng)造者和轉化者傾斜的道路。

5.寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院各方面得分均較低，但其論文生產(chǎn)力、專利生產(chǎn)力與影響力較第四名的差距較小，尤其是實用新型專利的生產(chǎn)力這一項得分排名第四，且較前三名的差距不大，因此，該校應依托其專業(yè)優(yōu)勢與特色大力發(fā)展實用專利生產(chǎn)力這一優(yōu)勢以縮小其在專利生產(chǎn)力與影響力方面與其他4所院校的差距，并通過加大投入提升學校教職工的論文產(chǎn)出以進一步彌補其在論文與科研課題方面的劣勢。

6.通過與由杭州電子科技大學中國科教評價研究院和浙江高等教育研究院、武漢大學中國科學評價研究中心聯(lián)合中國科教評價網(wǎng)發(fā)布的2019—2020中國高職高專院校綜合競爭力排行榜[13]進行比較，采用本研究所構建的模型所得出的評價結果中排名后三位的3所院校與該排行榜排名一致，但寧波職業(yè)技術學院和浙江工商職業(yè)技術學院的排名與之相反。雖然在該排名中科研情況僅作為評價的一個部分，不排除其他影響因素的影響。但鑒于上述結論除了考慮到數(shù)據(jù)的可獲得性外，今后還應有待通過對更多院校采用本研究的評價體系或對這5所院校采用其他方法進行相應的驗證，從而進一步確定本研究所采用的寧波高職院?？蒲懈偁幜υu價指標體系是否合理、適用。

參考文獻：

[1] 石偉平，唐林偉.我國高職院?？蒲锌傮w水平偏低[N].中國教育報，2015-07-09（9）.

[2] 孫淳.我國高職院校的教育科學研究競爭力——基于2006—2015年全國教育科學規(guī)劃立項課題的統(tǒng)計分析[J].職業(yè)技術教育，2016，37（21）：27-31.

[3] 孫莉群，蔡洪齊.基于h指數(shù)的全國高職院校科研評價分析研究[J].教育現(xiàn)代化，2018，5（24）：258-259.

[4] 蔡新職，王梓林.湖北省高職院校科研工作現(xiàn)狀分析[J].武漢職業(yè)技術學院學報，2018，17（2）：9-13.

[5] 王義，任君慶.提升高職院校青年教師科研能力的路徑研究——以寧波為例[J].寧波職業(yè)技術學院學報，2014，18（2）：25-27.

[6] 于新國.高職院?？茖W研究競爭力調(diào)研分析——以天津石油職業(yè)技術學院學術研究論文為例[J].科技文獻信息管理，2014，28（3）：14-17.

[7] 李焰，張靜靜.新形勢下高職院?？蒲泄ぷ鞔嬖诘闹饕獑栴}與對策研究——以青島職業(yè)技術學院為例[J].青島職業(yè)技術學院學報，2016，29（2）：19-23.

[8] 宿莉，叢連鋼，蔣小東.高職院?？蒲懈偁幜υu價內(nèi)容和分析方法探析——以重慶城市管理職業(yè)學院為例[J].職教論壇，2018（2）：151-156.

[9] 謝曉軻.2016年全國高職高專院校競爭力排行榜評介[J].職業(yè)技術教育，2016，37（24）：36-38.

[10] 臧莉娟，葉繼元.基于全評價理論框架的非核心期刊評價研究[J].出版發(fā)行研究，2018（6）：46-50.

[責任編輯? ? 秦? ? 濤]