張玨 詹斌

摘 要：高職院校作為我國(guó)重要的應(yīng)用型人才培養(yǎng)院校，在堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新的推動(dòng)下，教育信息化水平得到顯著提升，也為新時(shí)期高職院校智慧校園建設(shè)指明了新的前進(jìn)方向。

關(guān)鍵詞：高職院校 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 智慧校園

在高職院校智慧校園建設(shè)中，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，可以高度整合教育資源，為廣大師生提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。本文就高職院校智慧校園建設(shè)中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用展開(kāi)分析，針對(duì)其出現(xiàn)的問(wèn)題，靈活運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，結(jié)合高職院校實(shí)際，提出合理的改善措施和建議，對(duì)高職院校更高層次的發(fā)展意義深遠(yuǎn)。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是一種前沿技術(shù)，堅(jiān)持以用戶需求為核心來(lái)推動(dòng)業(yè)務(wù)創(chuàng)新，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的高效采集和應(yīng)用，為用戶提供智能化服務(wù)。高職院校作為高等院校的重要組成部分，面臨著新的發(fā)展機(jī)遇和戰(zhàn)略選擇，在高職院校智慧校園建設(shè)中應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息資源共建共享，將為新時(shí)期高職院校信息化教育的發(fā)展起到進(jìn)一步的推動(dòng)作用，

一、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概述

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)最初提出于1999年，主要指物物互聯(lián)的互聯(lián)網(wǎng)，借助射頻識(shí)別信息傳感設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)連接，可以實(shí)現(xiàn)物品智能化識(shí)別和管理，將多種末端設(shè)備和設(shè)施借助互聯(lián)網(wǎng)連接在一起，遠(yuǎn)程傳輸信息，在專網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，提供更智能化、個(gè)性化的服務(wù)。

二、高職院校智慧校園建設(shè)中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的問(wèn)題

1.技術(shù)的基礎(chǔ)應(yīng)用條件較差

在高職院校智慧校園建設(shè)中，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用是必然選擇，但也有很多問(wèn)題存在，其最典型的問(wèn)題即技術(shù)基礎(chǔ)應(yīng)用條件較差，所以很多高職院校信息化水平還處于數(shù)字化階段。高職院校智慧校園建設(shè)中的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用研究不足，投入資金量較少，致使物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)未能得到廣泛應(yīng)用。如，智能感知設(shè)備建設(shè)不足，很多高職院校都缺少二維碼、RFID以及CAM等感知設(shè)備建設(shè);網(wǎng)絡(luò)環(huán)境運(yùn)營(yíng)建設(shè)較差，相較于數(shù)字化校園的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境要求更高，需要保證形式多樣，全面網(wǎng)絡(luò)覆蓋[1]。

2.數(shù)字化校園建設(shè)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

隨著信息技術(shù)不斷推陳出新，現(xiàn)有的高職院校數(shù)字化校園規(guī)劃已經(jīng)無(wú)法緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，尤其是以往的數(shù)字化校園規(guī)劃很少涉及智慧校園建設(shè)內(nèi)容，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用缺少可靠的應(yīng)用方案支持。所以，在數(shù)字化校園建設(shè)中，應(yīng)綜合考量物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況，如果此類問(wèn)題處理不好，不僅影響到智慧校園物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用成效，還會(huì)出現(xiàn)重建的問(wèn)題。

3.技術(shù)人員研究水平不高

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)雖然是一門前沿的信息技術(shù)，但應(yīng)用上缺乏固定模式，需要科研機(jī)構(gòu)或高等院校進(jìn)一步深化研究。高職院校在應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)時(shí)，應(yīng)充分契合自身實(shí)際情況，校園面積大小、學(xué)生人數(shù)以及經(jīng)費(fèi)是否足夠等因素，深化物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算以及大數(shù)據(jù)技術(shù)研究，結(jié)合學(xué)校具體情況構(gòu)建最佳的技術(shù)架構(gòu)模型，以便于提升智慧校園建設(shè)前瞻性與合理性[2]。但是，部分高職院校對(duì)于技術(shù)研究缺乏重視，缺少高素質(zhì)科研人員和充足經(jīng)費(fèi)投入，致使物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研究滯后，更多的只是簡(jiǎn)單復(fù)制其他校園的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用架構(gòu)。

三、高職院校智慧校園建設(shè)中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用

1.制定合理的前期規(guī)劃

在高職院校智慧校園建設(shè)中，為了充分發(fā)揮物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)則是結(jié)合實(shí)際情況制定前期規(guī)劃，編制合理的預(yù)算，保證規(guī)劃合理性，規(guī)避重復(fù)建設(shè)問(wèn)題出現(xiàn)。尤其是電子信息設(shè)備不斷更新?lián)Q代，規(guī)劃中綜合考量基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以便于指導(dǎo)后續(xù)智慧校園建設(shè)。通過(guò)構(gòu)建云服務(wù)平臺(tái)和運(yùn)維保障平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的高效存儲(chǔ)、交換和挖掘，并結(jié)合實(shí)際需要深入挖掘數(shù)據(jù)潛在價(jià)值，信息資源優(yōu)化重組，是智慧校園安全穩(wěn)定運(yùn)行的基礎(chǔ)保障。

2.靈活運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)感知設(shè)備

高職院校智慧校園建設(shè)中，需要增加資金投入力度完善基礎(chǔ)設(shè)施，靈活運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)感知設(shè)備，包括視頻監(jiān)控、RFID以及二維碼等智能感知設(shè)備，并整合資源來(lái)構(gòu)建數(shù)字化校園平臺(tái)。但是，由于智能感知設(shè)備造價(jià)昂貴，需要保證資金用于購(gòu)置緊迫的感知設(shè)備，暫時(shí)不使用的設(shè)備則可以省略，提升資金利用效率。例如，統(tǒng)一的身份認(rèn)證系統(tǒng)，借助RFID標(biāo)簽、指紋與刷臉?lè)绞絹?lái)識(shí)別認(rèn)證用戶身份，不用用戶擁有不同的操作權(quán)限。

3.打造智慧校園環(huán)境

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高職院校智慧校園建設(shè)中應(yīng)用，離不開(kāi)智慧校園環(huán)境的營(yíng)造，充分契合高職院校教學(xué)、管理與科研需求，逐步增加網(wǎng)絡(luò)設(shè)施投入力度。首先，網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃具有前瞻性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性，除了滿足現(xiàn)有需要同時(shí)，還要考慮到未來(lái)的使用，實(shí)現(xiàn)設(shè)施利用效率最大化。其次，發(fā)揮物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，與互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線網(wǎng)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，構(gòu)建全方位覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。最后，推動(dòng)有線與無(wú)線雙網(wǎng)建設(shè)，不斷豐富校園物聯(lián)網(wǎng)功能，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

4.靈活運(yùn)用大數(shù)據(jù)和云計(jì)算技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，需要充分結(jié)合高職院校智慧校園建設(shè)要求，靈活運(yùn)用云計(jì)算技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的智能化分析，提升數(shù)據(jù)信息利用效率，挖掘數(shù)據(jù)潛在價(jià)值。通過(guò)此方式，可以打破時(shí)間和空間的限制，信息獲取更實(shí)時(shí)化，構(gòu)建真正的智慧校園。需注意的是，構(gòu)建智慧校園會(huì)涉及大量的個(gè)人信息，必須加強(qiáng)信息安全和隱私保護(hù)，設(shè)置防火墻，保證數(shù)據(jù)信息安全傳輸和存儲(chǔ)，營(yíng)造安全的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高職院校智慧校園建設(shè)中，應(yīng)充分契合高職院校實(shí)際情況，整合資源，靈活運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建立云服務(wù)平臺(tái)和運(yùn)維保障平臺(tái)，為教學(xué)、科研等管理提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，且隨著技術(shù)逐步完善將會(huì)不斷豐富智慧校園功能，推動(dòng)高職院校健康持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]曾惠斌.論物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用[J].信息通信，2018，11（09）：178-179.

[2]成華，汪方正.基于物聯(lián)網(wǎng)的高職院校信息化校園建設(shè)研究[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用，2018，36（07）：126+128.

作者簡(jiǎn)介

張玨，女，（1986.12.31-）湖南省湘潭市九華示范區(qū)寶馬西路湖南軟件職業(yè)學(xué)院，湘潭，講師，碩士，信息技術(shù)教育。