達(dá)曉琴

【關(guān)鍵詞】 班主任;家校聯(lián)系;途徑

【中圖分類號(hào)】 G626

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）22—0045—01

在班主任的管理工作中，加強(qiáng)家校聯(lián)系是一項(xiàng)極為重要的內(nèi)容，關(guān)系到班級(jí)管理和家校溝通交流的方方面面。對(duì)于學(xué)校和教師來說，加強(qiáng)家校聯(lián)系，有利于營(yíng)造和諧的校園和班級(jí)管理氛圍，促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，能及時(shí)有效地做好班務(wù)管理工作;對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生來說，有利于教師與家長(zhǎng)的溝通交流和在教學(xué)管理上的相互配合、因材施教。那么，如何才能有效地做好家校之間的聯(lián)系和交流呢？

一、開展形式多樣的家訪工作

1. 利用空閑時(shí)間出去家訪。例如，利用寒暑假或周末時(shí)間在一學(xué)期中至少到五六個(gè)學(xué)生家中家訪一次。與家長(zhǎng)交流的話題可以很多，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、習(xí)慣、興趣愛好、與人相處、思想動(dòng)向或者家里的一些事情等。家訪，不僅僅增加了老師與家長(zhǎng)的感情，更重要的是家長(zhǎng)能夠?qū)⒆约旱男穆暬蚩鄲篮翢o保留地說給老師，這樣便于老師深入地了解學(xué)生。

2. 定期開展電話互訪。班主任與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系是家長(zhǎng)掌握自己孩子的一個(gè)重要紐帶，為此，我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)和電子設(shè)備在手機(jī)上建立家校聯(lián)系通訊錄。我們可以將學(xué)生家庭情況進(jìn)行分類，家長(zhǎng)專職帶孩子的是一類，家長(zhǎng)常年在外打工的為一類，家長(zhǎng)做生意的是一類，家長(zhǎng)是教師的為一類等，再規(guī)劃好哪一類是每周聯(lián)系一次的，哪一類是每月一次的，當(dāng)然這還要根據(jù)學(xué)生在校的情況而定，有的學(xué)生一月內(nèi)的情況特別不穩(wěn)定，這就需要給家長(zhǎng)打幾次電話，總之將學(xué)生在校的表現(xiàn)第一時(shí)間反饋給家長(zhǎng)，從而與家長(zhǎng)溝通確保及時(shí)教育好孩子。

二、充分利用家長(zhǎng)會(huì)定期做好問題分析工作

一學(xué)期兩次的家長(zhǎng)會(huì)必不可少，家長(zhǎng)會(huì)上，班主任除了告知家長(zhǎng)孩子的成績(jī)之外，還應(yīng)當(dāng)總結(jié)每位學(xué)生一學(xué)期的優(yōu)秀地方和不足之處，當(dāng)然不足之處一筆帶過，要點(diǎn)到為止，不可多說，只有這樣，家長(zhǎng)才會(huì)堅(jiān)持到會(huì)，并認(rèn)真對(duì)待與班主任的溝通交流機(jī)會(huì)。作為教師，也能夠通過家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)了解大部分家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)方式、孩子的課堂表現(xiàn)、家庭作業(yè)安排等方面的意見和建議，從而對(duì)后續(xù)的教學(xué)工作開展提供有益的建議和幫助。

三、以班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)為平臺(tái)，建立家校交流的平臺(tái)管理機(jī)制

家長(zhǎng)委員會(huì)，是家長(zhǎng)和學(xué)校交流的橋梁和平臺(tái)，對(duì)于促進(jìn)家校溝通合作，向家長(zhǎng)宣傳教育方針政策，推動(dòng)家長(zhǎng)正確理解和認(rèn)識(shí)教育工作，促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育同向同步合力，進(jìn)一步提高家庭教育水平，促進(jìn)家校和諧與社會(huì)和諧具有十分重要的意義。在日常管理中，班主任應(yīng)當(dāng)首先與班級(jí)家委會(huì)建立一級(jí)交流機(jī)制，定期開展校務(wù)、班務(wù)公開，通報(bào)教學(xué)進(jìn)展和各類活動(dòng)安排，家委會(huì)及時(shí)收集反饋家長(zhǎng)的意見和要求，與班主任及代課老師開展經(jīng)常性的工作溝通并提出建設(shè)性的意見。本著家長(zhǎng)自愿與量力而行的原則，發(fā)動(dòng)和組織廣大家長(zhǎng)發(fā)揮自身特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)積極參與學(xué)校和班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)，積極配合完成好各類助教助學(xué)公益活動(dòng)，組織開展家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)交流，共同探討解決當(dāng)前學(xué)校教育和家庭教育工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題的有效途徑和方法，積極參與涉及校園安全、學(xué)生利益的各類行為監(jiān)督工作，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的關(guān)系，使家庭教育和學(xué)校教育形成合力。

家長(zhǎng)委員會(huì)要把組織家庭教育作為工作的重要組成部分：一是要配合完善和創(chuàng)新家訪制度，要特別注意對(duì)特殊問題學(xué)生家庭的家訪，輔助老師了解學(xué)生的家庭教育環(huán)境;二是要堅(jiān)持以家長(zhǎng)為主體，定期組織家長(zhǎng)開展教育經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng);三是協(xié)助老師做好學(xué)生教育案例分析分享工作;四是組織探討研究家長(zhǎng)教育行為問題， 解決實(shí)際教育問題的有效途徑;五是在家委會(huì)的組織下，積極開展各類交流活動(dòng)，解讀國(guó)家的教育政策和學(xué)校管理制度，強(qiáng)化家?；ネüぷ?。在方式方法上，可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、家校聯(lián)系卡、定期征求意見等有效方式，做好家長(zhǎng)與班級(jí)、班主任之間的溝通與聯(lián)系。

四、善于結(jié)合家長(zhǎng)，共同教育孩子

現(xiàn)在有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)雖有望子成龍之心，卻無科學(xué)的教育子女的方法，這就要求我們結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，與學(xué)生家長(zhǎng)共同探討學(xué)生教育的客觀規(guī)律和有效方法。我們?cè)谂c家長(zhǎng)交流時(shí)，主要對(duì)學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、基礎(chǔ)知識(shí)、愛好特長(zhǎng)等方面進(jìn)行討論，取得共識(shí)，然后找出孩子目前存在的問題及形成原因，再討論教育方法。有些學(xué)生家長(zhǎng)比較忙，平時(shí)很少過問孩子在校的情況，等孩子一出問題，教育的方式不是打就是罵。面對(duì)這種情況，我們必須主動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，與家長(zhǎng)一起給孩子定出短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，促使家長(zhǎng)由原來的瞬間教育行為變成長(zhǎng)期教育行為，由原來的以打罵為主的教育方式轉(zhuǎn)變?yōu)槟托牡却f服教育。學(xué)生一時(shí)行為優(yōu)秀不是真正的優(yōu)秀，學(xué)生行為習(xí)慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。因此，在班主任工作中，我們要注意方式方法，努力創(chuàng)造牢固的家庭教育體系，為學(xué)生打造健康向上、和諧友愛的環(huán)境。

編輯：郭裕嘉