豐臺區(qū)教委依據(jù)教育部和北京市的文件，統(tǒng)籌謀劃義務教育管理標準的推進工作，力爭將《管理標準》落地落實。

1.整體設計，科學規(guī)劃

教育部、北京市相關文件頒布以后，豐臺區(qū)教委充分領會文件精神，結合區(qū)域義務教育發(fā)展現(xiàn)狀，細化管理標準要求，制定了《豐臺區(qū)推進義務教育學校管理標準建設實施方案》及《豐臺區(qū)推進義務教育學校管理標準建設評價細則》。根據(jù)實施方案，豐臺區(qū)全面部署、穩(wěn)扎穩(wěn)打。

分批推進。采取“科學規(guī)劃、指標細化、狠抓落實、逐步深化”的工作策略，全區(qū)113所義務教育學校根據(jù)自愿與推薦相結合的方式，分三批次完成達標工作。

部門聯(lián)動。成立領導小組和工作小組，建立部門聯(lián)動機制，工作小組共涉及18個科室部門，確保88條要求都有直接負責的部門。

專人專管。要求各學校一把手牽頭，副職專管，具體工作專人負責，全力配合實施。

2.扎實落實，穩(wěn)步推進

強化培訓，增強共識。通過市、區(qū)、校三級培訓，幫助學校及教師進一步領會《管理標準》的內涵及要求，增強共識;區(qū)教委、區(qū)教科院通過專題研討、征文評選等活動，引領教師加強理解、找出差距、明確方向。

科學診斷，一校一案。申報學校積極開展自評，認真查問題、尋短板。根據(jù)學校自評結果，區(qū)教委組建專家團隊入校開展工作指導，幫助學?？茖W診斷，指導學校尋找學校管理中的薄弱環(huán)節(jié)，研究制定改進方案，確保一校一案。

廣泛參與，注重形成合力。豐臺區(qū)教委成立了評估工作組，其成員除了工作小組的科室部門人員，同時還吸收了市級專家、專職督學加入。

以評代訓，注重工作整改。豐臺區(qū)參與首批驗收的共有40所學校，這40所學校以督學責任區(qū)為單位被分成了四大組。在每組中確定一所學校，通過校長匯報、問卷調研、查閱資料、現(xiàn)場訪談、聽評課、現(xiàn)場交流等方式，對學校進行全方位評估，評估組進行現(xiàn)場反饋，指出學校存在的問題，提出整改建議，其他學校全程觀摩并對本校的自評及整改情況進行詳細介紹，聽取評估組的意見和建議。

前后對照，注重工作實績?？剖也块T在對學校的評估過程中，非常注重將科室的日常工作與本次的評估檢查相結合。比如，保衛(wèi)科在對學校的各項安全措施進行檢查的過程中將平安校園的檢查合二為一，兩項工作有機結合，互相促進。

二次評價，注重落實。首輪評估結束后，各學校根據(jù)評估組的意見建議及專家指導進行改進，進一步完善自評報告，專職督學對片內學校進行檢查指導。評估組根據(jù)學校改進情況進行最終評價，全區(qū)參與首批驗收的40所學校全部達標。

3.發(fā)現(xiàn)問題，明確方向

在勞動教育方面，部分學校重視不夠，缺乏校本課程的支撐，沒有形成體系，也缺乏專業(yè)的師資。在后期工作中，豐臺區(qū)教委將狠抓落實，促進區(qū)域教育優(yōu)質均衡發(fā)展。