顧廣濤，董穎

（常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇常州 213164）

1 對(duì)于高校黨建和思想政治教育工作的認(rèn)識(shí)

中共中央、國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，充分彰顯了大學(xué)生思想政治教育工作的重要性，也為高校黨建融合發(fā)展提供了一個(gè)重要契機(jī)；總的說(shuō)來(lái)，高校黨建和思想政治工作主要圍繞著如下幾個(gè)方面展開(kāi)，在取得成績(jī)的同時(shí)，也存在著一些不足。

（1）在第十二次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議上指出：“以黨建為核心，全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作。”也就是說(shuō)，思想政治工作的開(kāi)展，要以黨建工作為核心和依托，牢牢在黨建中心的帶領(lǐng)下，穩(wěn)妥地開(kāi)展工作。同時(shí)，黨建工作的開(kāi)展，有利于思想政治教育工作的穩(wěn)妥發(fā)展，有利于思想政治工作更加深入人心，二者的開(kāi)展是相輔相成的關(guān)系。因此，一方面持續(xù)深入開(kāi)展思想政治教育工作，加強(qiáng)教育的廣度和深度，在理論和實(shí)踐方面都要有所創(chuàng)新，使其工作成效內(nèi)化于心外化于行，成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要部分；另一方面推動(dòng)黨建工作發(fā)揮時(shí)效性和聯(lián)動(dòng)性作用，從黨員的發(fā)展培養(yǎng)到榜樣的樹(shù)立是一個(gè)全局性、綜合性的過(guò)程，是學(xué)生黨員成長(zhǎng)的全過(guò)程，將思想政治教育融入其中，會(huì)幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，加深對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)工作的理解。

（2）積極開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)黨員、干部的模范帶頭作用。以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，以先進(jìn)促進(jìn)發(fā)展。通過(guò)積極舉辦創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，以黨校、主題系列講座為發(fā)展契機(jī)，培養(yǎng)黨員新生力量，在活動(dòng)中突出黨員的示范帶頭作用，用實(shí)際的行動(dòng)和良好的精神風(fēng)貌感染同學(xué)，創(chuàng)新培養(yǎng)體系，發(fā)展黨員隊(duì)伍，以黨員的時(shí)代精神帶動(dòng)高校的思想政治工作的開(kāi)展。

（3）加強(qiáng)基層黨組織的建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展基層黨組織的黨建工作，帶動(dòng)思想政治教育工作的和諧、順利開(kāi)展，使得活動(dòng)開(kāi)展有所依靠、有所節(jié)點(diǎn)。黨組織在協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的工作開(kāi)展中發(fā)揮著巨大的作用，同時(shí)，黨員干部需要基層黨組織的建設(shè)作為核心依托，更好地開(kāi)展工作，實(shí)現(xiàn)各方面工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。目前，基層黨組織建設(shè)有所不足，基層黨組織的先進(jìn)性不夠，未能很好地發(fā)揮帶頭和樞紐作用，這是在黨建工作中需要得到提高和完善的。

（4）黨支部是高校黨建工作的基本組織形式，尤其是學(xué)生黨支部，在學(xué)生黨員的培養(yǎng)和成長(zhǎng)成才中起到關(guān)鍵性的作用，而目前，有些黨組織并未發(fā)揮有效作用，在人才培養(yǎng)和思政教育方面表現(xiàn)得尤為不足，在調(diào)動(dòng)積極性和發(fā)揮凝聚力作用時(shí)常常力不從心，對(duì)于組織活動(dòng)、工作創(chuàng)新方面有些成員顯得懈怠懶散，更有甚者，有部分黨員在各種價(jià)值觀的沖擊下，沉溺于享樂(lè)主義、拜金主義之中，集體觀念、奉獻(xiàn)精神淡化，不能體現(xiàn)一個(gè)黨員的合格要求。高校黨建和思想政治教育融合發(fā)展大多還處于理論和政策階段，未能同學(xué)校的實(shí)際工作切實(shí)聯(lián)系起來(lái)，在黨建工作日益高要求的大環(huán)境下，也是對(duì)思政工作提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和更高的要求。

2 基于基層黨建中思想政治教育工作開(kāi)展現(xiàn)狀和思考——以常紡院為例

基于實(shí)踐的探索以及長(zhǎng)時(shí)間的黨建工作，不難看出思想政治教育在高職院校黨建工作中的重要作用，以常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，將黨建工作擺在至關(guān)重要的位置，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、細(xì)致且嚴(yán)謹(jǐn)，在各方面取得成效的同時(shí)，也要善于總結(jié)和思考，積極探索基層黨建的創(chuàng)新性發(fā)展途徑。

（1）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大精神，貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、全國(guó)教育大會(huì)部署及學(xué)校黨代會(huì)精神要求，不斷加強(qiáng)對(duì)于廣大教職員工的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以思想道德認(rèn)知水平的提高作為對(duì)于教職工考核的一個(gè)重要評(píng)判機(jī)制，同時(shí)更加注重對(duì)于教職工政治學(xué)習(xí)的重視力度，始終把思想建設(shè)當(dāng)作重中之重來(lái)開(kāi)展工作。加強(qiáng)學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)，時(shí)常思考自己身份，堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，在同學(xué)中發(fā)揮榜樣的力量，起到先鋒模范帶頭作用，將學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，將變成優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

（2）在基層組織建設(shè)方面，常紡院積極推行創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，努力以黨員的帶頭輻射全校，實(shí)行人人創(chuàng)先、人人爭(zhēng)優(yōu)、人人是模范的和諧場(chǎng)面，不僅在工作上，更在思想認(rèn)識(shí)水平上不斷創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取。如創(chuàng)意學(xué)院積極開(kāi)展黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，推出了東區(qū)實(shí)訓(xùn)基地管理示范崗、學(xué)生黨員就業(yè)服務(wù)示范崗、促進(jìn)黨員青年教師成長(zhǎng)示范崗。學(xué)院以書(shū)記項(xiàng)目為依托，以“雙帶頭人”促建設(shè)，注重體現(xiàn)先進(jìn)性、注重聯(lián)系實(shí)際、注重黨員教師師德師風(fēng)的培養(yǎng)，熱愛(ài)教育事業(yè)，恪盡職守，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平，反對(duì)學(xué)術(shù)腐敗，要結(jié)合實(shí)際開(kāi)展承諾并且結(jié)合工作職責(zé)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。

（3）在制度創(chuàng)新上面，根據(jù)常紡院的工作實(shí)際，加強(qiáng)了制度創(chuàng)新，在組織生活制度上，嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”的規(guī)定，每年安排一次黨課，定期召開(kāi)支部黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì)。在集體領(lǐng)導(dǎo)制度上，堅(jiān)持貫徹民主集中制原則，將權(quán)力交由集體。在黨內(nèi)表決制度上，實(shí)行一人一票表決制和少數(shù)服從多數(shù)的民主集中制原則。在民主生活會(huì)制度上，根據(jù)實(shí)際情況和上級(jí)黨委要求來(lái)確定主題，加強(qiáng)對(duì)于黨員干部的思想認(rèn)識(shí)工作的開(kāi)展和水平，在各方面的工作中，不斷根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整創(chuàng)新，始終以民主、和諧、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)為指導(dǎo)，積極開(kāi)展自身的黨建工作，并以此為核心，帶動(dòng)思想政治教育工作的開(kāi)展。

（4）以各種活動(dòng)、項(xiàng)目、媒體宣傳為輻射。一是通過(guò)師德師風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)來(lái)進(jìn)行氛圍營(yíng)造；二是通過(guò)項(xiàng)目作為載體，堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)、師生政治理論和形勢(shì)政策學(xué)習(xí)。包括學(xué)院中心組學(xué)習(xí)和全體教職工和黨員政治學(xué)習(xí)。三是堅(jiān)持立德樹(shù)人為根本，開(kāi)展團(tuán)學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生品德修養(yǎng)。四是通過(guò)網(wǎng)站建設(shè)、微信公眾號(hào)建設(shè)及新生入學(xué)形象展示及走廊櫥窗等建設(shè)，全面提升該院專業(yè)育人影響力和美譽(yù)度。

3 實(shí)現(xiàn)高校黨建與思想政治教育工作協(xié)同發(fā)展的建議

新時(shí)代賦予了新的使命和擔(dān)當(dāng)，也把黨建工作推向了一個(gè)新高度，思想政治教育大環(huán)境下的黨建工作具有時(shí)代特征，也更具挑戰(zhàn)性，面對(duì)新的發(fā)展要求，各高職院校應(yīng)當(dāng)深刻分析形勢(shì)，把握思想動(dòng)態(tài)，拋除舊的觀念，解放思想，迎接挑戰(zhàn)，將黨建工作與學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來(lái)，將黨建工作與教職工的整體素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，將黨建工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系起來(lái)，真正落實(shí)、落細(xì)且落到實(shí)處。

3.1 堅(jiān)持“以人為本”，貫徹“立德樹(shù)人”

要始終按照保持高校黨的先進(jìn)性的要求，根據(jù)學(xué)校內(nèi)部實(shí)際的校內(nèi)民主、具體發(fā)展的要求，以“以人為本”的核心理念指導(dǎo)高校黨建工作的開(kāi)展，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的路線。針對(duì)具體問(wèn)題，做具體分析。始終貫徹“立德樹(shù)人”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，“培養(yǎng)什么樣的人”是高校面臨的一個(gè)重要問(wèn)題，也是高校向社會(huì)向祖國(guó)交出的一份問(wèn)卷，學(xué)校的人才培養(yǎng)定位是思想政治工作的一個(gè)大方向，也是黨建工作中相當(dāng)重要的一環(huán)。

3.2 以高素質(zhì)黨員管理促群體發(fā)展

要開(kāi)展高校的黨員管理教育、黨員發(fā)展和思想政治教育工作，以黨員為工作開(kāi)展的基本輻射點(diǎn)，尊重和維護(hù)黨員的權(quán)益，切實(shí)落實(shí)黨員在工作中的主體地位，維護(hù)權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一。黨員的穩(wěn)定發(fā)展需要綜合性的管理，涉及思想、生活、工作、實(shí)踐等各方面，是一種全方位的考量。思想政治教育正是對(duì)黨員思想動(dòng)態(tài)的一種引導(dǎo)，通過(guò)不同形式對(duì)新思想新理念的傳播，使黨員同志能在第一時(shí)間接受新知識(shí)和新事物，從而不斷提高自身的認(rèn)知水平，強(qiáng)化時(shí)代精神，而黨建工作正是從形式上鞏固了對(duì)黨員生活、工作的一種指導(dǎo)，從具體的社會(huì)實(shí)踐中加深了黨員對(duì)組織、對(duì)生活的體驗(yàn)感和歸屬感。

3.3 創(chuàng)新管理機(jī)制，突破傳統(tǒng)模式，與時(shí)俱進(jìn)促進(jìn)發(fā)展

高校黨建工作的開(kāi)展，要從學(xué)校工作實(shí)際出發(fā)，結(jié)合黨員和師生員工的思想實(shí)際，在黨的政策的統(tǒng)一指引下，不斷創(chuàng)新發(fā)展理念，完善和健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，才能進(jìn)一步完善考核機(jī)制、完善機(jī)構(gòu)設(shè)置、完善領(lǐng)導(dǎo)制度等；并突破傳統(tǒng)形式化和模式化的框架，形成相互配套、緊密銜接、與時(shí)俱進(jìn)、有理有據(jù)的管理機(jī)制。堅(jiān)持以決策化、民主化作為努力方向，加強(qiáng)終生學(xué)習(xí)的力度，不斷提高思想認(rèn)識(shí)水平，完善考核制度和評(píng)價(jià)機(jī)制，保證黨建工作的穩(wěn)步開(kāi)展，并以此促進(jìn)思想政治教育工作的不斷提高。

在看到常紡院黨建和思想政治教育工作取得的成績(jī)時(shí)，也要看到目前存在的不足，那就是黨員年齡結(jié)構(gòu)分布不均、黨員人數(shù)過(guò)少，基層黨組織的職能建設(shè)尚不完善，獎(jiǎng)懲機(jī)制仍不健全。這需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步加強(qiáng)和提高。