【摘要】室內(nèi)制圖課程是高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)核心課程,其目的是讓學(xué)生掌握室內(nèi)制圖的方法,從而能夠促進(jìn)學(xué)生在進(jìn)行工作過程中充分利用室內(nèi)制圖,不斷形成一種新的制圖模式。近些年來,室內(nèi)制圖進(jìn)行了一系列的課程改革,在整個(gè)課程體系的完善過程中不斷進(jìn)行了新的制圖模式的創(chuàng)新,從而更好的推動(dòng)了整個(gè)制圖體系的完善。以高職室內(nèi)制圖課程教學(xué)為主要的著力點(diǎn)進(jìn)行具體的問題分析,探究高職室內(nèi)制圖課程改革的主要方向,并根據(jù)肢體改革過程中存在的主要問題進(jìn)行一定的策略研究,從而更好的提升整個(gè)制圖設(shè)計(jì)水平的完善。
【關(guān)鍵詞】室內(nèi)制圖? 教學(xué)改革? 問題? 策略
【中圖分類號】TB23-4;G712 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2019)50-0048-01
一、高職室內(nèi)制圖課程教學(xué)改革的現(xiàn)狀
高職室內(nèi)制圖課程教學(xué)包括多個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容,分別為,制圖基本規(guī)格和技能;投影的基本知識;組合體的投影;建筑形體的表達(dá)方法;建筑施工圖;室內(nèi)裝修施工圖;軸測圖;透視圖的基本知識、原理與畫法;室內(nèi)計(jì)透圖的繪制等。這些內(nèi)容能夠很大程度上提升學(xué)生對于制圖設(shè)計(jì)的能力。近些年來,為了更好的提升學(xué)生的室內(nèi)制圖水平,開始了多種方式的制圖設(shè)計(jì)內(nèi)容的改革。第一,注重室內(nèi)制圖課程的實(shí)踐能力的提升,教師開始不斷開設(shè)一定的實(shí)踐環(huán)節(jié),提升學(xué)生的整體操作水平,讓學(xué)生更注重實(shí)際的操作能力。第二,高職室內(nèi)制圖課程的方向性更強(qiáng),整個(gè)室內(nèi)制圖過程以及室內(nèi)制圖體系都在不斷的側(cè)重制圖設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)性以及精準(zhǔn)性,這也是整個(gè)制圖設(shè)計(jì)過程中一個(gè)重要的進(jìn)步之處。
二、高職室內(nèi)制圖課程教學(xué)改革中存在的問題
1.崗位實(shí)習(xí)的力度不夠
在進(jìn)行高職室內(nèi)的制圖的教學(xué)改革的問題研究過程中,一個(gè)最重要的問題就是整個(gè)崗位實(shí)習(xí)的力度不夠,室內(nèi)制圖是一個(gè)實(shí)踐性較強(qiáng)的崗位內(nèi)容,這一制圖過程具有一定的現(xiàn)實(shí)性意義。但是現(xiàn)階段在整個(gè)課程的教學(xué)過程中,缺少一定的為學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練的崗位機(jī)會,從而導(dǎo)致了學(xué)生整個(gè)實(shí)際的實(shí)踐操作能力與操作水平不夠完善,這也是在整個(gè)崗位實(shí)習(xí)體系完善過程中必須要注重的一個(gè)關(guān)鍵的問題。
2.對精準(zhǔn)性的要求程度不高
室內(nèi)制圖是一個(gè)必須要通過精準(zhǔn)性的測量與預(yù)測來進(jìn)行一定的室內(nèi)體系的完善,所以整個(gè)室內(nèi)制圖水平以及室內(nèi)制圖體系的完善力度還不夠,教師在教學(xué)過程中不能更好的要求學(xué)生整個(gè)室內(nèi)制圖練習(xí)的精準(zhǔn)性,在整個(gè)室內(nèi)制圖體系完善過程中,不斷增強(qiáng)室內(nèi)制圖練習(xí)能力的提升,以及室內(nèi)制圖體系的深化與完善,這是教學(xué)體制改革的一個(gè)主要方向,但是現(xiàn)階段這一問題的分析上還不夠完善。
三、高職室內(nèi)制圖課程教學(xué)改革的主要策略研究
1.增加崗位實(shí)習(xí)機(jī)會
高職學(xué)校在對有關(guān)室內(nèi)制圖的教學(xué)過程中,為了更好的適應(yīng)整個(gè)改革情況,可以增加一定的高職室內(nèi)制圖崗位實(shí)習(xí)機(jī)會,這樣能夠幫助學(xué)生整個(gè)實(shí)踐能力的提升,從而將整個(gè)課程學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到實(shí)際的操作過程中,從而更好的提升整個(gè)高職室內(nèi)課程學(xué)習(xí)的整體水平,關(guān)于高職室內(nèi)制圖能力的提升過程中,高職學(xué)??梢宰鳛橐粋€(gè)銜接者,為學(xué)生尋找一定的室內(nèi)制圖崗位機(jī)會以及具體的單位,并與這些單位進(jìn)行合作,從而為學(xué)生提供更多的崗位機(jī)會,另外,學(xué)生在進(jìn)行室內(nèi)制圖的學(xué)習(xí)過程中,要注重整個(gè)技能的把握,不斷提升整個(gè)技能訓(xùn)練水平,更好地推動(dòng)崗位實(shí)習(xí)機(jī)會的完善。
2.教學(xué)過程注重室內(nèi)制圖教學(xué)的精準(zhǔn)性
對于學(xué)生的每一個(gè)制圖過程以及制圖方式的精準(zhǔn)性的提升,教師在這一過程中必須要發(fā)揮著重要的作用,首先,教師必須要在理論講解后安排固定的時(shí)間與固定的課程環(huán)節(jié)進(jìn)行課程訓(xùn)練,不斷增強(qiáng)學(xué)生的制圖能力的提升,從而更好的促進(jìn)整個(gè)制圖水平以及制圖過程的完善。第二,在進(jìn)行有關(guān)室內(nèi)制圖的精準(zhǔn)性的提升上,教師可以通過調(diào)整學(xué)生訓(xùn)練方式來不斷提升,讓整個(gè)制圖技術(shù)以及室內(nèi)制圖的發(fā)展水平得到不斷完善與提升,這也是在教學(xué)的改革過程中需要充分注重的一個(gè)關(guān)鍵的策略。
結(jié)束語:高職室內(nèi)裝修的課程教學(xué)是一個(gè)不斷完善的過程,在這一教學(xué)過程中,需要通過多個(gè)方面進(jìn)行不斷的改革與提升, 針對目前高職教學(xué)過程中存在的一定的問題,需要對學(xué)生的室內(nèi)制圖的實(shí)際操作能力的提升以及制圖過程中的整體的精準(zhǔn)性的完善兩個(gè)方面進(jìn)行不斷的完善,從而不斷促進(jìn)整個(gè)室內(nèi)裝修的教學(xué)模式以及教學(xué)體制的完善提升學(xué)生的制圖與實(shí)際操作能力。
作者簡介:
馮冬華(1980-),女,漢族,山東昌邑人,講師,本科。