王開華

【摘要】隨著時代的進步，信息技術越來越成熟，教育信息化也成為時代的關注點。數(shù)學作為小學一門重要的課程，它是培養(yǎng)學生邏輯思維能力和創(chuàng)新能力的關鍵學科，信息時代下的小學數(shù)學教學中，有著多元性、快捷性、交互性等特征。本文針對現(xiàn)階段小學數(shù)學教學中信息技術應用存在的問題進行實質(zhì)性的分析，做出具體的應用策略，以此來提高數(shù)學的教學效率與質(zhì)量。

【關鍵詞】信息技術? 提高? 小學數(shù)學? 課堂教學

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）49-0160-01

在小學數(shù)學教學應用信息技術，通過將抽象的數(shù)學知識轉化為具體的可見的數(shù)學知識，提高小學數(shù)學教學的效率，增強學生對學習知識的認知和理解。小學數(shù)學是學生在小學階段學習的基礎課程，教學質(zhì)量的高低影響著學生對于今后的學習熱愛程度。在小學數(shù)學的教學中，教師不僅要教會學生相關的知識內(nèi)容，還要激發(fā)學生對數(shù)學的學習積極性和自主學習習慣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣。

1.小學數(shù)學教學中信息技術應用存在的問題

隨著信息技術的發(fā)展，數(shù)學教學中信息技術運用越來頻繁，但在使用的過程中還是存在一些問題。

1.1信息技術運用觀念錯誤

一些老師過于的追求信息技術的高密度和大容量，給學生灌輸過多的信息內(nèi)容，導致學生不能消化學習內(nèi)容，減弱了學生獨立思考能力，另外一部分教師卻只在數(shù)學教學中運用信息技術，將數(shù)學教學內(nèi)容與信息技術相融合，忽略了學生多方位的發(fā)展。這樣錯誤的運用信息技術教學，沒有發(fā)揮到其真正的作用[1]。

1.2使用信息技術教學的意識不強

現(xiàn)階段很多小學教學中還沒完全的運用信息技術教學，他們只在數(shù)學公開課的時候使用計算機，在平時的教學中很少用，甚至不用，依舊采用傳統(tǒng)的教學模式。由于這些教師對于信息技術教學的意識薄弱，導致信息技術不能良好的運用到數(shù)學教學中去，影響了信息技術的發(fā)揮。

1.3過多的追求信息技術的技術手段

在教學的過程中，合理運用信息技術，會讓課堂變得生動有趣，教師的教學質(zhì)量有所提高。但在很多的數(shù)學教學中，一些老師過多的追求信息技術形式的多樣化，例如在教學中注重追求動畫的色彩，想通過色彩的展示吸引學生的注意力和學習興趣，但是數(shù)學是一門需要深入思考，嚴謹性極高的學科，過多的追求外在刺激往往會影響學生對數(shù)學的思考能力，導致注意力轉移，擾亂學生學習的心態(tài)。

2.信息技術在小學數(shù)學教學的應用策略

2.1培養(yǎng)教師的信息技術素養(yǎng)

教師的信息技術素養(yǎng)直接關系著信息技術在數(shù)學課堂上的應用，加大學校教師的專業(yè)技術培養(yǎng)迫在眉睫。數(shù)學老師在數(shù)學教學中有著主要性的作用，掌握信息技術是當下數(shù)學老師最基本的條件。研究發(fā)現(xiàn)，當前學校教學老師對于 PPT 等一些基本信息技術的運用不熟練，在很大程度上不能很好的表達需要講授的內(nèi)容[2]。在很多的小學學校中，很大一部分的教師根本就沒有參加過專業(yè)的信息技術培養(yǎng)，接受過信息技術的學習，不能滿足信息技術在小學數(shù)學教學中的教學需求。加強信息技術的培養(yǎng)是當前學校的首要任務。

2.2利用信息技術增強學習興趣

教師如果想要提升課堂的教學效率，首先就是要激發(fā)學生的學習興趣，使小學生主動積極的投入到數(shù)學學習中去。老師可以利用信息技術，將一些繁瑣的、枯燥的學習內(nèi)容，運用多媒體技術將靜態(tài)的知識內(nèi)容轉化為動態(tài)形式呈現(xiàn)給學生，激發(fā)學生的學習興趣[3]。例如在教學生十以內(nèi)的加減法的時候，利用多媒體技術進行相應的教學?？梢蕴崆白龊靡唤M動畫播放，內(nèi)容為“小貓吃魚”，一只小貓它的面前有10條魚，途中出現(xiàn)一只小貓搶走了4條，那小貓現(xiàn)在還剩多少？由于對動畫的新鮮感，同學們肯定就會積極思考并回答老師的問題，利用這種多媒體教學的方式，即使學習的內(nèi)容簡單化，又能增強學生的學習興趣，提高學生對學習的求知欲。

2.3增強信息技術的支持力度

信息技術的支持不僅包括硬件的支持，更多是軟件的支持，硬件支持就是多媒體設備的齊全，軟件支持就是教師的信息技術培養(yǎng)?，F(xiàn)在很多學校的基礎設施不夠完善，教學的過程中不能更好的利用信息技術教學。為此學校、政府及相關教育機構應該加大多媒體教學設備的投資，引進更好更先進的設備，滿足學校教學需求。其次還要加強對教師進行信息技術的培訓，鼓勵老師多利用信息技術進行教學。

總結

隨著時代的進步，信息技術在教學中得到廣泛的應用，促使數(shù)學教學的水平有所提高。將信息技術應用于小學課堂的教學中，能有效的激發(fā)學生的學習積極性和主動性，提高學生的學習能力。在教學的過程中老師也要正確的看待和使用信息技術，使信息技術與小學數(shù)學教學共同和諧發(fā)展，提高小學數(shù)學的教學質(zhì)量，全面發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。

參考文獻：

[1]易荷花.信息技術在小學數(shù)學教學中的應用研究[J].信息記錄材料，2018（02）：218-219.

[2]楊曉燕.將多媒體技術融入小學數(shù)學教學中的新思考[J].中國校外教育，2016（9）：157.

[3]董立花.利用信息技術提高小學數(shù)學課堂教學效果[J]. 學周刊， 2017（36）：153-154.