
2019年49期
刊物介紹
《課程教育研究》(學(xué)法教法研究)是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的,面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育,提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨,反映新時期教育過程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺,全面深入推動基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 藝術(shù)專長對高校學(xué)生吸引程度影響因素調(diào)查研究
- 初中數(shù)學(xué)教材中數(shù)學(xué)史內(nèi)容呈現(xiàn)的比較研究
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在幼兒園教學(xué)中有效開展游戲教學(xué)
- 學(xué)習(xí)誦讀經(jīng)典,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化
- 日本文化的簡素和崇物
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在問題及對策研究
- 多媒體在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于高校環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育實(shí)施路徑的研究
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討
- 家園合作 共護(hù)幼兒視力健康
- 芻議幼兒種植特色課程活動的開發(fā)
- 高職高專醫(yī)學(xué)院校生命意識教育現(xiàn)狀及對策分析
- 基于憂患意識下黨的執(zhí)政新常態(tài)研究
- 對高校教材管理人員的素質(zhì)能力的幾點(diǎn)思考
- 從母女關(guān)系的角度解讀《女勇士》中的文化沖突與融合
- 高職院校非獨(dú)立法人中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)發(fā)展的問題與政策淺談
- 構(gòu)建有效初中班級管理模式的探討
- 激發(fā)興趣,提高士官學(xué)員學(xué)習(xí)積極性
- 論泰德·修斯的戰(zhàn)爭詩與教育療傷機(jī)制
- 探究幼兒語言教育的常見問題及解決策略
- 淺談游戲活動在幼兒教育中的重要性
- 建立面向大學(xué)生的課后學(xué)習(xí)指導(dǎo)交流平臺的設(shè)想
- 關(guān)于促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教育均衡發(fā)展的理性思考
- 電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式的研究
- 淺談幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)方法
- 芻議“安吉游戲”對我國幼兒園游戲活動的啟示
教改·教研
- 巧編課堂歷史劇,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 春風(fēng)化雨 潤物無聲
- 基于“非指導(dǎo)性教學(xué)”理念的小學(xué)語文優(yōu)化教學(xué)方法
- 落實(shí)課堂改革,提高教學(xué)效益
- 探討中職語文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 新課改下小學(xué)語文學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)初探
- 芻議小學(xué)語文課堂提問技巧
- 新課標(biāo)背景下高中歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 情景化課堂教學(xué)小學(xué)語文識字教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 落后地區(qū)中學(xué)語文課堂教學(xué)的調(diào)控藝術(shù)
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法分析
- 新課改背景下語文教學(xué)策略
- 例談趣味識字教學(xué)法
- 微課在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 了解預(yù)測 嘗試預(yù)測
- 新課改下小學(xué)語文教學(xué)
- 審辯思維培養(yǎng)在高中歷史教學(xué)中的實(shí)施探究
- 打造初中語文高效課堂的幾點(diǎn)做法
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升探討
- 關(guān)于如何準(zhǔn)確運(yùn)用祖國語言文字進(jìn)行有效交流的初中語文課堂教學(xué)策略研究
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討2
- 對小學(xué)語文童話教學(xué)的幾點(diǎn)反思
- 新課程背景下初中語文教師的角色轉(zhuǎn)變
- 語文課程自主、合作、探究教學(xué)實(shí)踐的體會
- 提高農(nóng)村小學(xué)小班的教學(xué)質(zhì)量
- 淺論傳統(tǒng)文化背景下的高中語文體驗(yàn)式教學(xué)
- 用圖識史,圖史互證
- 如何在初中語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和創(chuàng)造能力
- 初中歷史課堂教學(xué)中情感教育初探
- 談小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)
- 優(yōu)化課堂教學(xué)組織,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)
- 談中職語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 淺談中華傳統(tǒng)文化在初中語文課堂教學(xué)中的實(shí)踐策略
- 淺談小學(xué)語文語感培養(yǎng)教學(xué)策略
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新時期小學(xué)教研工作的幾點(diǎn)思考
- 以就業(yè)為指導(dǎo)的中職語文教學(xué)改革探析
- 淺談“語言建構(gòu)與運(yùn)用”在初中語文課堂教學(xué)中的實(shí)施策略
- 初中語文教學(xué)中對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 農(nóng)村小學(xué)語文小班化分層教學(xué)策略探究
- 淺談增強(qiáng)學(xué)生文化自信在初中語文課堂教學(xué)中的實(shí)施策略
- 融合信息技術(shù)的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略探究
- 文化語用背景下的詞語教學(xué)探微
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生情感教育的滲透探討
思想·政治
- 當(dāng)前小學(xué)德育教學(xué)的困境與突破
- 新時代中國特色社會主義思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展
- “快剪輯”助力初中道德與法治課教學(xué)
- 高校推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)頭腦路徑初探
- 淺談初中道德與法制課程開放性教學(xué)的有效實(shí)踐
- 高中政治學(xué)科集體備課的方法例談
- 新課標(biāo)背景下加強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育的策略研究
- 初中政治教學(xué)現(xiàn)狀問題與改進(jìn)措施研究
- 關(guān)于加強(qiáng)德育工作對中學(xué)生成長的重要性研究
- 運(yùn)用信息技術(shù)打造高中政治高效課堂的策略
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)德育滲透的研究
- 易班應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效與現(xiàn)狀研究
- 黨員積分制視閾下基層黨支部建設(shè)研究調(diào)研報告
- 利用開放式教學(xué)提升高中政治課教學(xué)效益的思考
- 工匠精神培養(yǎng)與高職思政教育的融合探討
- 思品教學(xué)中巧用賞識教育之探索
閱讀·寫作
- 提高小學(xué)中年級體驗(yàn)式作文教學(xué)有效性研究
- 《應(yīng)用文寫作》課程思政教學(xué)改革探究
- 利用多媒體進(jìn)行高中語文群文閱讀教學(xué)的有效性探究
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)存在的問題及對策探討
- 初中語文教學(xué)中閱讀思維能力的培養(yǎng)分析
- 小學(xué)英語教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)閱讀和寫作一體化教學(xué)
- 基于語文核心素養(yǎng)的閱讀教學(xué)創(chuàng)新策略探究
- 優(yōu)化小學(xué)語文作文教學(xué)策略探究
- 試論如何改進(jìn)小學(xué)語文主題閱讀的教學(xué)方法
- 如何在小學(xué)高年級語文教育中提高學(xué)生的閱讀能力
- 淺談?wù)Z文主題學(xué)習(xí)背景下的閱讀教學(xué)
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)之我見
- 如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性研究
- 開發(fā)資源、個性閱讀、讀寫結(jié)合
- 淺析初中語文閱讀教學(xué)有效性培養(yǎng)
- 對初中語文群文閱讀教學(xué)方法的探索
- “五選”教學(xué)策略在初中語文群文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文群文閱讀教學(xué)策略實(shí)踐研究
- 農(nóng)村小學(xué)師生共讀經(jīng)典名著思考
外語·外文
- 淺析新課標(biāo)下小學(xué)英語課堂教學(xué)中的師生互動策略
- 整體語言法對高校英語教學(xué)的啟示
- 核心素養(yǎng)下的高中英語高效教學(xué)課堂
- 以網(wǎng)絡(luò)為媒介,探索小學(xué)英語情感體驗(yàn)式課外作業(yè)設(shè)計
- 翻轉(zhuǎn)課堂引入高中英語教育教學(xué)的策略研究
- 構(gòu)建初中英語高效課堂初探
- 大學(xué)英語課外作業(yè)的布置原則和作業(yè)批改策略
- 如何提高農(nóng)村初中學(xué)生英語口語能力的研究及對策研究
- 高中英語課堂提問的認(rèn)知思維導(dǎo)向研究
- 芻議英語角視角下的高校英語第二課堂
- 芻議小組合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 趣談英語中顏色詞語的“不同含義”
- 基于產(chǎn)教融合的高職外語類專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 微視頻在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓語法在情景教學(xué)中活起來
- 課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用研究
教學(xué)·信息
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何畫板的應(yīng)用
- 淺談構(gòu)造模型法在高中計數(shù)原理中的應(yīng)用
- 動手實(shí)踐 自主探索 合作交流
- 分類思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)潛能生轉(zhuǎn)化中的家校合作
- 新課程下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化策略
- 創(chuàng)客教育在高中信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐與研究
- 《線性代數(shù)》課堂教學(xué)改革的研究與實(shí)踐
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用模式探討
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動的設(shè)計與開展
- 高等數(shù)學(xué)中兩個重要極限的推導(dǎo)方法
- 微課優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀與分析
- 中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接中的問題
- 互動教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力研究
- 簡述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的方法創(chuàng)新
- 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與德育的有機(jī)結(jié)合
- 新課程下初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思與探討
- 導(dǎo)學(xué)案在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討高中數(shù)學(xué)課堂反饋評價方式的運(yùn)用
- 新高考背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探討
- 高中數(shù)學(xué)落實(shí)核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)課堂提問有效性研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)趣味游戲教學(xué)的策略研究
- 微積分的基礎(chǔ)概念——極限
- 教育微創(chuàng)新與小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)對教學(xué)的影響分析
- 啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 理性看課改 有效提質(zhì)量
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的融入
- 信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)踐探究
- 淺談小學(xué)解決數(shù)學(xué)問題的多樣化方法
- 如何將數(shù)學(xué)思想融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效問題設(shè)計
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的原則與方法探究
- 高中信息技術(shù)課教學(xué)存在的問題與對策
- 基于數(shù)學(xué)文化的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐
- 新課程理念下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略初探
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好思維習(xí)慣
- 信息技術(shù)對提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的價值探討
- 新課標(biāo)下對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)的運(yùn)算”教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題意識的培養(yǎng)
- 淺析如何利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合
- 游戲化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 淺談高中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合
科學(xué)·自然
- “雙創(chuàng)”教育背景下植物學(xué)設(shè)計性實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與思考
- 類比、比喻、擬人等在生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用舉例
- 關(guān)于高中地理課堂教學(xué)有效性的探討
- 混合式教學(xué)模式在結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 小組合作在高中化學(xué)課堂中的有效運(yùn)用
- 基于生活現(xiàn)象的初中物理核心素養(yǎng)和態(tài)度培養(yǎng)策略研究
- 現(xiàn)代教育技術(shù)支持下的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 新課改下初中物理課堂教學(xué)創(chuàng)新思路研究
- 信息技術(shù)與高中地理課堂教學(xué)融合研究
- 高中生物學(xué)教學(xué)中課堂教學(xué)方式的研究
- 在初中生物分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)中分層合作教學(xué)的實(shí)踐研究
- 淺談用課堂觀察活動促進(jìn)初中生物教學(xué)實(shí)踐
- 小組學(xué)習(xí)在物理教學(xué)中的應(yīng)用模式
- 高中生物實(shí)行生活化教學(xué)的模式探討
- 高中地理教師專業(yè)核心能力培養(yǎng)研究
- 淺談高中物理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 職高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)模式研究
- 以舊知搭建階梯引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知
- 地理信息科學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)改革與發(fā)展研究
教師·學(xué)生
- 芻議班主任班級管理藝術(shù)
- 淺談農(nóng)村中學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
- 關(guān)于提升中等職業(yè)學(xué)校教師科研能力的必要性分析
- 如何將班主任管理與語文教學(xué)有效的結(jié)合起來
- 甘肅省鄉(xiāng)村中小學(xué)體育師資隊(duì)伍建設(shè)研究
- 淺析情感教育在小學(xué)班級管理中的滲透
- 農(nóng)村青少年毒品預(yù)防教育存在的問題及對策分析
- 讓贊賞助力幼兒健康成長
- 家長與教師溝通的心理問題及策略
- 數(shù)學(xué)知識與生活融合,助力“有效”課堂
- 以創(chuàng)客催生適合
- 農(nóng)村小學(xué)教師的專業(yè)化成長對策探討
- 關(guān)愛留守兒童的學(xué)校工作實(shí)踐與思考
- 做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作之我見
體育·美育
- 基于初中音樂教學(xué)中鋼琴伴奏的應(yīng)用分析
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的初中體育教學(xué)方法初探
- 立足時代潮流 滲透審美追求
- 小學(xué)足球教學(xué)改革的優(yōu)化策略
- 談?wù)勄楦薪虒W(xué)理念運(yùn)用于高中美術(shù)課堂教學(xué)的體會
- 初中體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的應(yīng)用分析
- 淺談幼兒園里花樣籃球的開展
- 保定市徐水舞獅研究
- 小議即時評價在小學(xué)美術(shù)課堂中的運(yùn)用
- 拓展趣味教學(xué)模式在高校體育教學(xué)中的探索與應(yīng)用
- 音樂教學(xué)與學(xué)生心理健康發(fā)展的關(guān)系研究
- 試析如何實(shí)現(xiàn)初高中農(nóng)村體育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展
- 水彩課教學(xué)實(shí)踐研究
- 芻議體態(tài)律動在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用策略
- 音樂教學(xué)在智障學(xué)生課堂的運(yùn)用
- 論初中體育教學(xué)游戲的選擇和應(yīng)用
- 高中美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生審美能力的策略研究
- 小學(xué)音樂課程教育中的興趣激發(fā)
- 乒乓球教學(xué)中的核心力量訓(xùn)練探微
- 在體育游戲活動中滲透幼兒意志力的培養(yǎng)分析
- 聲勢律動在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 讓創(chuàng)客教育理念融入小學(xué)美術(shù)課堂
- 論小學(xué)體育老師應(yīng)具備的素質(zhì)
- 高中體育的有效教學(xué)方法探究
考索·探微
- 《城市軌道交通概論》課程實(shí)踐環(huán)節(jié)探析
- 關(guān)于高職院校班級企業(yè)化管理模式的探索
- 小組合作學(xué)習(xí)與高中信息技術(shù)課堂教學(xué)探究
- 數(shù)控加工實(shí)踐教學(xué)的思考和探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)模式探析
- 簡筆畫在小學(xué)低段教學(xué)中的有效策略研究
- 雙師工作室下的高職院校服裝設(shè)計專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制度改革策略探究
- 會計轉(zhuǎn)型引發(fā)技工院校教學(xué)思考
- “以學(xué)生為中心”的《園林植物栽培養(yǎng)護(hù)》課程建設(shè)初探
- 初中學(xué)校心理健康教育實(shí)踐探索
- PBL聯(lián)合TSP在醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 智能手機(jī)在高職院校教育教學(xué)管理中的應(yīng)用
- 跨學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案探索與思考
- 臨床藥學(xué)專業(yè)本科實(shí)習(xí)生帶教模式探討
- 中國古代文學(xué)課程立體式教學(xué)模式探究
- 一道中考題留給我的思考
- 項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)背景下應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革研究
- 多種教學(xué)法在醫(yī)學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 神經(jīng)外科專科醫(yī)師培訓(xùn)中的??茍D書館建設(shè)探討
- 小學(xué)信息技術(shù)實(shí)踐與教學(xué)有效整合的探索
- 農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)活動中如何滲透毒品預(yù)防教育
- 土力學(xué)實(shí)踐教學(xué)新模式探索
- 整合教學(xué)模式在兒科見習(xí)中的應(yīng)用
- 小學(xué)高年級語文綜合實(shí)踐活動實(shí)施策略
- 《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)改革初探
- 注重能力培養(yǎng)的《旅行社運(yùn)營管理》課程建設(shè)探討
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