王玉萍

【摘要】隨著我國教育體制的不斷改進，并對初中體育教學(xué)提出了相應(yīng)的要求，要求在體育教學(xué)上拓展訓(xùn)練。以提高學(xué)生身體素質(zhì)和競爭意識，培養(yǎng)好社會生存技能。本文敘述了初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練的重要性，提出許多教學(xué)策略，在提高教師的教學(xué)水平同時，也為以后有關(guān)教學(xué)方面的研究提供參考。

【關(guān)鍵詞】初中體育教學(xué)? 拓展訓(xùn)練? 應(yīng)用策略

【中圖分類號】G633.96 ? 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）49-0213-01

前言

當(dāng)今，社會的發(fā)展中競爭意識不斷激烈，特別是在學(xué)習(xí)各方面上，給予學(xué)生很大的壓力，對學(xué)生的心身健康造成了一定的影響。在體育拓展訓(xùn)練過程中，對學(xué)生健康發(fā)展具有重要意義，讓學(xué)生獲得體育訓(xùn)練的鍛煉時，又能鞏固學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生陶冶情操的學(xué)習(xí)興趣，提高今后在學(xué)習(xí)與工作中的適應(yīng)能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。初中體育教學(xué)融合拓展訓(xùn)練，是符合我國教育體制改革得到具體要求。并將成為初中體育教學(xué)未來的發(fā)展趨勢。

1.初中體育教學(xué)存在的問題

1.1陳舊的體育教學(xué)方法

我國體育教育發(fā)展中，有些初中學(xué)校仍然存在體育教育停滯現(xiàn)象，與其他學(xué)校的教育教學(xué)方法不同，依然處在計劃性體育教學(xué)模式，沒有從根本的角度上改變教育觀點，保守的教學(xué)方案，帶來了初中學(xué)校體育教學(xué)的自閉性，導(dǎo)致教師教學(xué)上創(chuàng)新性發(fā)展的限制，學(xué)生學(xué)習(xí)上的乏味與困惑，在體育訓(xùn)練上得不到更好的鍛煉和發(fā)展，從而影響了我國初中體育教育的發(fā)展。

1.2初中體育弱勢學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與身體發(fā)育

在大多數(shù)初中學(xué)生里，許多學(xué)生身體狀況不是那么的健康，體制方面差，原因是有些初中學(xué)生由于身體發(fā)育過程比較晚，而有些是先天性的疾病造成，巨大的打擊導(dǎo)致學(xué)生在體育運動方面的不足，失去了鍛煉身體的興趣，就如同失去了健康。嚴重缺乏鍛煉的學(xué)生，自身抵抗力也會迅速下降，處于體弱多病的學(xué)習(xí)期間里，學(xué)習(xí)成績是無法上升和提高的，嚴重的影響了自己對學(xué)習(xí)方面追求。

初中階段是每一個初中學(xué)生最為重要的成長時期，關(guān)系著未來能否有取得良好發(fā)展，初中時期的學(xué)生是處在發(fā)育最快的階段里，能否健康茁壯發(fā)展，需要不斷的體育訓(xùn)練。在健康飲食營養(yǎng)的補充下，還需要多加練習(xí)體育運動，運動是保持健康的表現(xiàn)，身體機能會隨著運動的變化而變化，運動能夠良好的調(diào)節(jié)身體的新陳代謝功能[1]。如果學(xué)生長期處在缺乏運動鍛煉的過程，身體的免疫力也會下降，就會給學(xué)生帶來嚴重的身體疾病困擾，與同齡人相比，身高體重上會有巨大的差異性。原因是沒有經(jīng)常性運動鍛煉和長期處在壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境里，會對學(xué)是造成嚴重的壓力感，學(xué)習(xí)上沒有動力，體育運動上缺乏勇氣，直接影響學(xué)生的身心健康發(fā)展，身體發(fā)育上會比別人慢或者導(dǎo)致停留不長個的情況。巨大的打擊今后的學(xué)習(xí)自信心，嚴重的影響了未來體育運動方面的發(fā)展，造成了初中學(xué)生在體育運動發(fā)展上的空缺。

1.3缺乏體育健康知識的宣傳和普及

初中體育教學(xué)時，有些老師不注重體育知識的宣傳和普及，只在訓(xùn)練中強調(diào)技能培訓(xùn)，忽視了健康體育的理論知識和拓展性體育訓(xùn)練，導(dǎo)致了學(xué)生只是依據(jù)老師簡單的體能訓(xùn)練，沒有真正了解到體育知識的價值意義[2]。而體育健康知識的宣傳和普及，是為了拓展訓(xùn)練體育教學(xué)，讓學(xué)生能夠在體育文化知識中更加的了解體育訓(xùn)練的價值，進一步了解運動對自身健康具有很大的幫助，加強學(xué)習(xí)精神上活力度和自信力，鍛煉體育運動上的意志力。如果老師只是單方面的訓(xùn)練學(xué)生體育技能，沒有普及體育相關(guān)的文化知識時，對學(xué)生今后體育運動訓(xùn)練造成許多迷惑點，不利于學(xué)生自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

2.初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練策略的重要作用

拓展訓(xùn)練的教學(xué)方式，是為了加強學(xué)生對理論知識的貫通，同時又能提高學(xué)生在實際學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，鍛煉自我學(xué)習(xí)能力。通過拓展訓(xùn)練，加強學(xué)生團隊意識能力，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，為學(xué)生身心健康發(fā)展具有一定的重要意義。

2.1有利于提高學(xué)生思維能力

在我國教育未改革前，教師的教學(xué)方法很保守，在教學(xué)方面上都只根據(jù)教學(xué)計劃來進行，沒有突破性的創(chuàng)新教育形式，造成了教育發(fā)展的停滯，對提升學(xué)生思維能力起不到什么作用。老師如何提高學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力，就需要通過拓展訓(xùn)練來提高初中體育教學(xué)水平，拓展訓(xùn)練是為了更好的讓學(xué)生在老師教學(xué)上加以分析問題，能夠使學(xué)生主動性探討學(xué)習(xí)問題，鍛煉自我學(xué)習(xí)意識，創(chuàng)新自身學(xué)習(xí)方法，提高想象力、創(chuàng)造力、應(yīng)變能力[3]。也為教育發(fā)展中的問題提供新對策，打破了以往的舊教育教學(xué)形式。

2.2有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)

體育課是初中教育階段的重要課程之一，與其他課程相對而言，體育課程更加的注重于學(xué)生身心健康鍛煉和對體育運動的認識。在新型教育的不斷深入發(fā)展下，教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，初中體育教學(xué)采取了更合理的教學(xué)方法，教學(xué)過程中結(jié)合了體育知識拓展訓(xùn)練，提高了學(xué)生對體育運動教育的重要性，積極的培養(yǎng)了學(xué)生心理素質(zhì)和競爭能力，為學(xué)生樹立體育世界的人生觀、價值觀。

2.3有利于深化教育改革

在我國深受傳統(tǒng)教育的情況下，國家及相關(guān)的教育部門提出要擺脫傳統(tǒng)教育的束縛，必須結(jié)合實際教育問題進行深入研究，加強對拓展訓(xùn)練的新型教育探索，發(fā)揮創(chuàng)新性學(xué)習(xí)教學(xué)改掉舊教育的教學(xué)方法，以結(jié)合拓展訓(xùn)練的體育教學(xué)形式，加大對學(xué)生體育學(xué)習(xí)的深入化改進，積極推動新型教育模式，促進學(xué)生在實際學(xué)習(xí)中，發(fā)揮好個人的創(chuàng)新性思維，鍛煉自主學(xué)習(xí)應(yīng)變能力，也推動了我國教育事業(yè)的不斷前進，不斷的創(chuàng)新出符合當(dāng)下時代所需求的教育方法。

結(jié)語

實現(xiàn)初中體育教學(xué)的進步，需要加強對學(xué)生體育拓展訓(xùn)練，是發(fā)揮新型體育教學(xué)方法的普及，有利于加強學(xué)生對體育訓(xùn)練的認識，提高身心健康和磨煉堅定意志，培養(yǎng)好思維、創(chuàng)新、解決問題的能力，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]張善仨.關(guān)于初中體育教學(xué)與拓展訓(xùn)練的結(jié)合路徑[J].中華少年，2018（17）：284.

[2]米亮.高校體育教學(xué)中實施拓展訓(xùn)練的探究[J].中國農(nóng)村教育，2018（17）：52-53.

[3]王晟.高校體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的應(yīng)用策略[J].當(dāng)代體育科技，2018（29）：110-111.