劉宇雷

摘要：隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對生活水平要求越來越高，也更加關(guān)注身體健康方面的問題，在高校體育教學(xué)中，一定要將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的自身特點相結(jié)合。這樣才能培養(yǎng)出有能力和素質(zhì)的合格人才。當(dāng)前的大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容帶有滯后性，要想適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需求，必須推動大學(xué)體育教學(xué)的進步。本文將對大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)性發(fā)展的思考進行淺析。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育;教學(xué)內(nèi)容;適應(yīng)性發(fā)展

我們從小學(xué)開始一直都以做一個德、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生為目標(biāo)，對于大學(xué)生而言也是一樣，大學(xué)體育課程具有非常重要的作用，好的身體是一切的本錢，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和提高學(xué)生體育意識，具有積極意義。時代的變遷，教學(xué)環(huán)境的變化，使得大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容就顯得跟不上時代的步伐，因此需要對當(dāng)前的體育教學(xué)內(nèi)容進行改革從而推動大學(xué)體育的適應(yīng)性發(fā)展。

一、大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容存在的問題

（一）大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容不夠多樣化

大學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的，但是目前我國很多高校的主要教學(xué)內(nèi)容還是集中在傳統(tǒng)的“大三球、小三球”中，教學(xué)內(nèi)容比較單一。很多學(xué)校由于領(lǐng)導(dǎo)不重視或者師資力量短缺等問題，都沒有將當(dāng)下流行的健美操、體育舞蹈等項目列入教學(xué)內(nèi)容中，這就導(dǎo)致學(xué)生在進行體育選課時受到局限。

（二）大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容綜合化程度較低

要想適應(yīng)社會化發(fā)展，綜合性的體育內(nèi)容是一個新的趨勢。相對于以往的體育教學(xué)內(nèi)容來說，不能局限于體育技巧這單一的方面，體育的發(fā)展歷程、身體的訓(xùn)練方法、比賽的具體分析過程等都應(yīng)成為教學(xué)內(nèi)容，就目前來看，體育教學(xué)內(nèi)容綜合化程度還不夠，還是局限在體育技巧的教學(xué)中。

（三）大學(xué)體育教學(xué)方法陳舊，教學(xué)組織單調(diào)

大學(xué)體育教學(xué)方法沒有發(fā)揮學(xué)生主體的積極性，沒有激發(fā)學(xué)生的興趣，老師對學(xué)生只是一味的強調(diào)動作、速度的訓(xùn)練，沒有考慮到學(xué)生的內(nèi)在情感體驗，這就造成了學(xué)生對體育老師有一定的厭煩心理，降低了對體育課的喜愛。

二、大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)性發(fā)展的必要性

（一）大學(xué)體育教學(xué)有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣

在高校體育教學(xué)過程中，教師一方面要向?qū)W生傳授體育鍛煉的方式和技巧，另一方面還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。最重要的是讓學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)，感受到參加相關(guān)體育鍛煉活動的樂趣，進而使得體育意識的培養(yǎng)最終形成一種較強烈的生活觀念，并幫助他們今后養(yǎng)成更加良好的生活習(xí)慣。

現(xiàn)在看來，促使大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)性發(fā)展，實際上也是為了提高學(xué)生們的身體素質(zhì)。從長遠(yuǎn)看來，也能為他們今后獲得更好的工作和生活打下更加堅實的基礎(chǔ)。

（二）大學(xué)體育教學(xué)有助于學(xué)生今后更好的工作和生活

高校的學(xué)生年齡普遍都在18歲左右，實際上這是一個十分重要的年齡階段，同時也是他們正確價值觀形成的關(guān)鍵時期。如果在這一時期對他們加強體育教學(xué)實踐活動的開展力度，并促使大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)性發(fā)展，則能對學(xué)生們產(chǎn)生更加深遠(yuǎn)的影響。

（三）大學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志力

一些對體育教學(xué)實踐課程比較重視的教師，通常會不定期地組織學(xué)生參加相關(guān)的體育活動。而體育運動作為一場競技比賽，學(xué)生在體育項目中要想取得好的成績，需要的不僅是技術(shù)，還考驗著一個人的心理承受力。因此為了獲得一場比賽，比如深受男孩子喜歡的籃球比賽，他們會付出很多精力并自覺克服困難，而這個過程其實也是在培養(yǎng)他們而對困難的勇氣。同時，在這種情況下也更容易培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)，以致于今后面對學(xué)習(xí)，工作，生活上的困難，他們的抗壓力也會相應(yīng)增強。

三、大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)性發(fā)展改革構(gòu)建

（一）大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容要多元化

大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性發(fā)展，首先要從教學(xué)內(nèi)容的多樣化出發(fā)，豐富教學(xué)內(nèi)容，可以加入新的像輪滑、攀巖、電子競技等體育項目，根據(jù)學(xué)生自身條件出發(fā)選擇他們所喜愛的體育項目，使得他們在愉悅的心情中學(xué)習(xí)，更好的接收教學(xué)內(nèi)容。在體育課程設(shè)置中可以根據(jù)體育特點把他們歸類來教學(xué)，可以吸引學(xué)生自身喜歡上體育課程，運動技能效率會有很大的提高，同時也提高了體育的運動精神。老師在教學(xué)過程中也要以身作則，讓學(xué)生認(rèn)識到體育帶來的好處，進一步提高學(xué)生的體育意識。

（二）大學(xué)體育教學(xué)要提高課程內(nèi)容的綜合化

大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容比較單一，綜合性比較低，這就需要大學(xué)體育教學(xué)拓展內(nèi)容、增強教學(xué)內(nèi)容的綜合性。以往的體育教學(xué)內(nèi)容只是注重技巧，要想實現(xiàn)課程的適應(yīng)性發(fā)展，就可以對體育課程的內(nèi)容進行挖掘，可以將體育各類項目的發(fā)展過程、技術(shù)分析，比賽項目分析等內(nèi)容在課堂上給學(xué)生們展示出來，這不僅實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的綜合化，也可以很大程度上激發(fā)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣。

（三）大學(xué)體育教學(xué)要對原來的體育科目進行改革

對于一些常見的體育項目來說，從小學(xué)到高中一直在學(xué)習(xí)，只是在各個階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式不同，反復(fù)教學(xué)內(nèi)容也是學(xué)生對這些體育科目感覺到枯燥、乏味，提不起興趣來，對于這種問題，我們就需要對原來的體育科目進行改革，在大學(xué)的體育教學(xué)中有新意，就要對原有已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)一帶而過，同時加強學(xué)生對已經(jīng)掌握的教學(xué)課程的難度，還要交給他們一些專業(yè)技巧，讓他們在學(xué)習(xí)中得到樂趣?；蚋淖儗W(xué)生的學(xué)習(xí)方法，也可以引進一些新的元素在體育課程里，使學(xué)生對課程有一個全新的認(rèn)識，這樣可以達(dá)到體育課程的根本目的。

四、結(jié)束語

高校在對大學(xué)生進行體育教學(xué)時，在教學(xué)內(nèi)容上存在著一些問題，跟不上時代的步伐，導(dǎo)致學(xué)生在進行體育學(xué)習(xí)時感到厭倦，所以，要想改變這種局面，改革勢在必行，既要達(dá)到體育課程的根本目的，又要讓同學(xué)們保持身心健康，就要對高校在體育課的課程要符合當(dāng)今社會的發(fā)展，適應(yīng)大學(xué)生們切身需要的體育課程，最終達(dá)到根本目的，要從大學(xué)生的興趣、動機以及態(tài)度上進行思考，保障大學(xué)生們在大學(xué)的生活中健康的成長，使大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容能夠得到適應(yīng)性的發(fā)展，從而進一步適應(yīng)社會的需求，

參考文獻

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