一考生

敬愛的李老師：

您好！

還記得我嗎？那個(gè)多少次讓您頭痛又多少次令您自豪的小華。轉(zhuǎn)瞬之間，您的學(xué)生在北京大學(xué)這座美麗的校園里已度過了四年?，F(xiàn)在，我又到了畢業(yè)的時(shí)分，又到了面臨人生抉擇的時(shí)候。此刻，心中有許許多多的感觸想對老師傾訴;同時(shí)，也希望能再一次聆聽到您的指點(diǎn)和教誨。在今天的畢業(yè)典禮上，我們學(xué)校的戴錦華教授對我們數(shù)千名即將離開母校、奔赴不同人生崗位的學(xué)子發(fā)表了情深意長的臨別贈(zèng)言。作為一名將要轉(zhuǎn)換身份、面臨全新環(huán)境的青年，我對自己的未來難免有些迷茫和不安，而戴教授誠懇的話語正如當(dāng)年您的諄諄教誨一般為彷徨的我撥開了迷霧，指點(diǎn)了迷津。

“愿你們有承當(dāng)，首先承當(dāng)起自己，進(jìn)而承當(dāng)起時(shí)代和社會(huì)。”戴教授誠摯的祝愿言猶在耳，激蕩在我們每一名學(xué)子的心中。在今天這樣一個(gè)利益化、娛樂化因子泛濫的時(shí)代，很多人學(xué)會(huì)的不僅是對莊嚴(yán)、正經(jīng)的嬉笑與嘲弄，更有隨時(shí)“甩鍋”的能力。即便是本應(yīng)“以天下為己任”的年輕學(xué)子，也紛紛墮落為錢理群教授所指責(zé)的“精致的利己主義者”?？纯此麄冎虚g，又有多少人能夠堅(jiān)守自己肩上的那份使命與責(zé)任？

老師您曾經(jīng)說過：“我們無法改變別人，但可以先做好自己。”是的，正因?yàn)橛幸粋€(gè)個(gè)愿意從我做起、做好自己的人的存在，我們這個(gè)社會(huì)才會(huì)一天天向著人們期待的方向發(fā)展。就像中國核潛艇之父黃旭華，一直以建造中國核潛艇為己任，為了做好保密工作，長年隱姓埋名，隱忍前行;就像中國科學(xué)院院士程開甲，海外學(xué)成，毅然回國，以中國的國防事業(yè)為己任，成為“兩彈一星”元?jiǎng)?就像復(fù)旦大學(xué)的鐘揚(yáng)教授，以老少邊窮地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展為己任，在為國為夢的路上奉獻(xiàn)一生，直至因公殉職……他們都是勇于擔(dān)責(zé)的楷模，是新一代大學(xué)生前進(jìn)路上的路標(biāo)。老師，您說呢？

古語云：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?！惫湃松星夷茏龅竭@一點(diǎn)，我們這些身處新時(shí)代的青年，更有責(zé)任和義務(wù)去承擔(dān)起時(shí)代和社會(huì)的大局，承擔(dān)起歷史賦予的重任。這種擔(dān)當(dāng)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，會(huì)促使我們更加健康地成長，從而一步一步走向沉穩(wěn)，走向成熟。

老師，記得您在一次班會(huì)課上曾說過這樣一句話：“人不是因?yàn)殚L大了而學(xué)會(huì)擔(dān)責(zé)，而是在擔(dān)責(zé)中漸漸長大?！苯裉?，在面臨生活抉擇的時(shí)候，我終于明白了這一道理！戴錦華教授在臨別贈(zèng)言中祝愿我們都能夠“快樂地生活”。我覺得：人生最大的快樂便是擔(dān)負(fù)起應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，體現(xiàn)出應(yīng)該體現(xiàn)的價(jià)值。

當(dāng)我們看到偉大祖國的飛速發(fā)展中有我們的助力，當(dāng)我們從別人的眼眸里觀察到一種傾慕與崇敬，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)因?yàn)槲覀兊呐Χ屪约旱母改笌熼L倍感自豪榮幸……老師，我覺得我就是這個(gè)世界上最快樂的人！老師，您是否能理解我的心情？老師，走筆至此，曾經(jīng)的迷茫似已悄然退卻，前方的道路漸漸明晰：勇于擔(dān)責(zé)，為自己，為時(shí)代，為社會(huì);快樂生活，為事業(yè)，為家庭，為了所有關(guān)愛、支持我的人們！

老師，祝福我吧，就像高中畢業(yè)時(shí)您給我的祝福那樣。我一定不會(huì)辜負(fù)您的期待，更不會(huì)辜負(fù)戴錦華教授所言的“文明重新選擇方向的大時(shí)代”！

此致

敬禮！

您的學(xué)生：小華

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【升格評(píng)點(diǎn)】

文章從三個(gè)方面作了修改和升格，一是改動(dòng)了首尾，使得文章更符合書信特征，語言親切自然，委婉順暢;二是砍削了不必要的冗余信息，使文章的論點(diǎn)更加突出，論述更加深透;三是更換了部分論據(jù)，添加了與老師交流的內(nèi)容，使文章更具說服力和感染力。