劉霞

摘 要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的學校開始重視培養(yǎng)學生的寫作能力，重視豐富學生的日常積累及提高他們隨筆訓練的能力，尤其對于初中階段的學生，教師更應該注重對他們進行良好的作文教學。現階段，很多初中生并不熱愛寫作，也不會主動進行學習，因此初中語文教師要對學生進行科學的隨筆訓練，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。另外，教師在作文教學中也要為學生制訂一套科學合理的教學方法，不斷增強學生的學習興趣，讓學生從心理上熱愛語文、熱愛寫作。首先分析了初中語文隨筆訓練的特點，然后再根據此特點進行深入剖析，進而提出初中語文隨筆訓練及作文教學的有效措施，以確保學生能夠達到更高的寫作水平。

關鍵詞：初中語文;隨筆訓練;作文教學;有效措施

作文教學是初中語文課程中非常重要的內容，在課堂教學中教師對學生進行隨筆訓練不僅可以培養(yǎng)學生良好的寫作習慣，還能夠提高學生的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。在一些學校中，教師比較注重升學率，不太注重學生平時的素材積累，總是采用較傳統(tǒng)的教學方式，目的就是提高學生的學習成績，但是這樣的教學方式不僅會適得其反，還會使學生喪失學習興趣，導致學生在寫作中缺乏創(chuàng)新與思考，寫作內容過于陳舊。因此教師應該給學生制訂一套科學合理的教學方式，并在作文教學中加強學生的隨筆訓練。

一、初中語文隨筆訓練的特點

（一）作文題材更具靈活性

在初中語文作文教學中，隨筆訓練是非常重要的，相比傳統(tǒng)作文來說寫作題材也更加靈活多變。同時，初中語文教師應該明確了解隨筆訓練的重要性，除了傳授給學生課本知識以外，還要注重鍛煉學生積累素材的能力，讓學生在日常生活中多多觀察身邊的景物、事物等，并以此作為素材進行隨筆寫作。另外，隨筆訓練的形式是多樣的，寫作內容也更加寬泛，對字數的要求也比較隨意，不會給學生增加心理壓力。因此教師可以通過隨筆訓練激發(fā)學生的學習興趣，讓學生學到更多的寫作形式，從而提高學生的作文成績。

（二）寫作語言更具個性化

在隨筆訓練中，學生的寫作語言更具自由性，隨筆寫作不像傳統(tǒng)作文那樣有太多的要求，學生可以將自己的所思所想呈現在作文中。但如果教師只讓學生練習傳統(tǒng)作文的寫作方法，可能就會使學生產生厭倦心理，進而導致學生的寫作水平得不到提高。另外，教師也應該給學生布置一些課后任務，讓學生走出課堂，從生活中觀察新鮮事物，并將其寫成隨筆，鍛煉學生的語言表達能力。

（三）情感表達更具自由性

在初中語文作文教學中，教師可以通過隨筆訓練鍛煉學生的情感表達，讓學生將自己的所見所聞用文字的形式呈現出來，充分表達出學生的思想情感，這樣的教學方式不僅可以提高學生的寫作能力，還能夠讓學生適當地緩解心理壓力。同時，很多初中生正處于叛逆的階段，利用隨筆訓練的形式可以改善他們浮躁的心理，增強學生的思維創(chuàng)新能力。

二、初中語文隨筆訓練及作文教學的有效措施

（一）增強學生的日常積累

在作文寫作中，素材積累是非常重要的，如果沒有好的素材，學生寫出來的文章也不會太過出彩。因此，初中語文教師除了教給學生課本知識以外，還要讓學生在課下多觀察生活，同時教師還可以給學生推薦一些好的課外書籍，讓他們進行閱讀，以此來增加學生的閱讀量。另外，教師還可以給學生傳授一些寫作技巧，讓他們在練習寫作的時候可以更加輕松，同時教師還要讓學生養(yǎng)成良好的記錄習慣，讓學生把平時所看到的優(yōu)美詩句寫下來，還可以將自己身邊的事物進行記錄，從而極大地豐富學生的寫作素材。

（二）教學方式要多樣化

作為一名初中語文教師，在教學的過程中不要總是采用傳統(tǒng)的教學方式，如果太過于傳統(tǒng)的話可能會讓學生覺得枯燥乏味，有些學生甚至還會產生厭學的情緒。因此，教師要適當地改變教學方式，利用多種多樣的教學手段，來不斷激發(fā)學生的學習熱情。另外，在作文教學中教師可以給學生制定一個合理的學習目標，從而讓學生有目的地去學習更多內容。同時，教師可以讓學生經常進行隨筆寫作，然后在班級中組織一些交流活動，讓學生之間進行交流，然后再對他們所寫的文章進行批改，讓學生擁有更大的發(fā)展空間。

（三）激發(fā)學生的學習興趣

在初中作文教學中，初中語文教師應該充分了解本班學生的學習情況，并為本班學生制訂一套符合他們的教學方式，帶領學生更好地進行作文訓練。同時，教師在進行作文教學的時候也要注意教學方法，不要讓自己的課堂太過于沉悶，要適當地調節(jié)一下課堂氛圍，讓學生產生學習興趣。興趣對于學生來說是最好的老師，可以讓學生發(fā)現生活中的美，并將其作為自己積累的素材，然后寫成隨筆文章。另外，教師在進行課堂教學的時候，可以給學生設置一些有趣的環(huán)節(jié)，比如教師可以通過多媒體讓學生觀看一部動畫片，然后以此為素材讓學生進行隨筆訓練，從而提高學生的寫作水平。

綜上所述，在初中作文教學中，隨筆訓練是非常重要的環(huán)節(jié)，教師一定要從根本上注重學生的隨筆練習，教師應該在作文教學中講究教學方法，給學生制定一套科學的教學方式，讓學生產生學習興趣。同時，教師在進行作文教學的時候要盡量采取多樣化的教學方式，給學生一個更大的發(fā)展空間，從而有效鍛煉學生的寫作能力。雖然隨筆訓練在初中作文教學過程中也會存在一定的問題，但只要教師與學生不斷努力，就一定可以取得良好的教學成效。

參考文獻：

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