楊少英，劉麗明

(玉溪師范學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，云南 玉溪 653100)

高校思想政治教育和校園文化建設(shè)之間存在著很強(qiáng)的互動(dòng)關(guān)系，二者在教育模式、教育途徑、教育機(jī)制以及教育內(nèi)容等方面的有效融合，能夠更好地促進(jìn)高校思政教育和校園文化建設(shè)的和諧開展，還能夠推動(dòng)它們之間的互動(dòng)，這對(duì)于提高高校思政教育效果具有重要意義，而且對(duì)于促進(jìn)我國(guó)高等教育的發(fā)展與實(shí)踐也發(fā)揮著極其重要的作用[1]。因此，在新時(shí)代不斷推進(jìn)高校教育改革的社會(huì)需求下，高校思政教育和校園文化建設(shè)越來越引起人們的關(guān)注，積極尋求并構(gòu)建它們之間有效的互動(dòng)機(jī)制，更成為目前高校思政教育工作的重要任務(wù)。

一、基于人本管理的大學(xué)校園文化與思政教育互動(dòng)原則

高校校園文化建設(shè)與思政教育，基于對(duì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)的共同目標(biāo)，應(yīng)該體現(xiàn)以學(xué)生為主體的理念，并且在此基礎(chǔ)上形成積極的互動(dòng)與促進(jìn)機(jī)制，在具體的工作實(shí)踐中體現(xiàn)以下原則。

1.目標(biāo)導(dǎo)向原則

在高校具體的教育實(shí)踐中，學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體，是高校校園文化和思政教育的接受者，同時(shí)也是高校人才目標(biāo)的培養(yǎng)者。把校園文化建設(shè)和思政教育有機(jī)的融合在一起，可以明確中國(guó)高等教育的目標(biāo)導(dǎo)向[2]。校園文化建設(shè)作為以意識(shí)形態(tài)為主流的教育形式，在當(dāng)今多元文化背景下極易受到外界環(huán)境的影響，如果不能保證文化的先進(jìn)性，就很難實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。通過與思政教育的互動(dòng)與融合，可以積極引領(lǐng)青年一代以馬克思主義為理論基礎(chǔ)，以開放的眼光樹立正確的思想觀念和價(jià)值取向，培養(yǎng)他們較好的政治素養(yǎng)，使他們成為社會(huì)主義事業(yè)的可靠接班人。

2.參與性原則

高校的校園文化建設(shè)和思政教育，存在著優(yōu)秀人才培養(yǎng)的一致性教育目標(biāo)，因此，在二者相互融合并互相促進(jìn)的教育實(shí)踐中，能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活的參與中提升。高校是科技創(chuàng)新的前沿陣地，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神、培養(yǎng)學(xué)生思維方式、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的主要場(chǎng)所。因此，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生更好的發(fā)展目標(biāo)，高校在為學(xué)生創(chuàng)建良好校園氛圍的過程中，通過思政教育和校園文化建設(shè)的有效融合和互動(dòng)，引領(lǐng)年輕人積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中來，并且積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累生活經(jīng)驗(yàn)、鍛煉職業(yè)技能，從而實(shí)現(xiàn)高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

3.統(tǒng)籌管理原則

高校思政教育和校園文化建設(shè)之間的互動(dòng)，是建立在高?，F(xiàn)代化的、先進(jìn)的互動(dòng)機(jī)制基礎(chǔ)之上的，并且在工作實(shí)踐中，在具體的教學(xué)管理過程中形成了統(tǒng)籌發(fā)展體系，能夠滿足現(xiàn)階段的教學(xué)管理實(shí)際需求。它通過內(nèi)部與外部導(dǎo)向機(jī)制的相互作用，提升了實(shí)際教育過程中的工作效率和質(zhì)量，優(yōu)化了高校教學(xué)管理機(jī)制。高校的管理機(jī)構(gòu)在針對(duì)組織結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容和教育方式各方面進(jìn)行合理分析科學(xué)選擇的過程中，選擇最合適的管理工作方法，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，以社會(huì)主流意識(shí)為導(dǎo)向，統(tǒng)籌安排合理布局，構(gòu)建校園文化體系，從而對(duì)學(xué)生形成積極的影響，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和自我管理能力。

二、高校思政教育對(duì)校園文化建設(shè)的促進(jìn)作用

思政教育作為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，可以秉承德育工作的時(shí)代使命，對(duì)校園文化建設(shè)形成良好的促進(jìn)作用。

1.高校思政教育是構(gòu)成校園文化建設(shè)的重要部分

各高等院校思想政治教育工作的目的，主要是幫助學(xué)生形成正確的政治觀點(diǎn)和思想意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素養(yǎng)、樹立正確的道德觀念和法制觀念，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。思政教育在德育的內(nèi)容、形式和效果方面，與校園文化建設(shè)保持著根本的一致性[3]。因此，各高校只有在德育工作中不斷強(qiáng)化學(xué)生的思政教育，堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想以及中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，才能強(qiáng)化學(xué)生的政治思想素養(yǎng)，完善學(xué)生的道德修養(yǎng)，并且內(nèi)化為學(xué)生正確的三觀意識(shí)、崇高的理想信念、積極向上奮發(fā)進(jìn)取的成長(zhǎng)意識(shí)。這樣，才能夠在校園中形成積極向上、充滿正能量的正確的輿論導(dǎo)向和學(xué)生普遍一致的正確的價(jià)值取向，才能構(gòu)建良好的校風(fēng)校貌，從而推動(dòng)高校的校園文化建設(shè)沿著正確的方向健康發(fā)展。

2.高校的思政教育是推動(dòng)校園文化建設(shè)的重要形式

隨著全面深化改革、擴(kuò)大對(duì)外開放、社會(huì)轉(zhuǎn)型以及信息時(shí)代的到來，多元文化思潮紛涌而至，中國(guó)的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代教育正在經(jīng)受著巨大的沖擊，年輕一代的思想意識(shí)、道德觀念、政治信仰等都受到了不同程度的侵?jǐn)_，高校的校園文化建設(shè)變得非常重要且意義非凡。它不但擔(dān)負(fù)著傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要?dú)v史使命，還肩負(fù)著對(duì)外來多元思想的批判與揚(yáng)棄、抵制與轉(zhuǎn)化的重要任務(wù)。面對(duì)著多元文化的光怪陸離和紛繁復(fù)雜，需要人們正確運(yùn)用馬克思主義理論，用辯證的觀點(diǎn)批判與學(xué)習(xí)?；诖?，各高校必須要強(qiáng)化學(xué)生的思想政治教育，充分發(fā)揮其對(duì)于學(xué)生思想意識(shí)和政治素養(yǎng)培養(yǎng)與提高的引導(dǎo)促進(jìn)作用，確保學(xué)校的德育工作能夠始終保持著正確的思想引領(lǐng)，沿著正確的方向發(fā)展。學(xué)校的校園文化建設(shè)要始終保持先進(jìn)思想引領(lǐng)，始終貫穿著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極踐行，從而持續(xù)不斷地健康發(fā)展。

3.思政教育是校園文化建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)

高校的教育工作就是要培養(yǎng)具有較高的政治素養(yǎng)，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)以及熟練的職業(yè)技能的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。高校的思政教育工作，就是基于這一目標(biāo)基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生正確的價(jià)值取向引導(dǎo)，為人才培養(yǎng)終極目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。中國(guó)的改革開放和社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了舉世矚目的成績(jī)，當(dāng)前在各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層次的改革仍在深入進(jìn)行，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、文化建設(shè)的完善都和我國(guó)高等教育的人才培養(yǎng)密不可分，在這其中，高校的思政教育起到了重要的作用。

目前，中國(guó)高校校園文化建設(shè)的主要特點(diǎn)是百花齊放，從內(nèi)容到形式都表現(xiàn)出豐富性、開放性和多樣性。在這樣一種多元而開放的文化背景下，各種思想的產(chǎn)生是不可避免的，因此高校的思政教育更需要充分發(fā)揮在思想引領(lǐng)和價(jià)值取向上的重要引導(dǎo)作用，更應(yīng)該成為高校校園文化建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)[4]。高校的校園文化建設(shè)更應(yīng)該重視高校的思政教育工作，不斷地創(chuàng)新思想政治教育的路徑和方法，不斷地構(gòu)建更加科學(xué)的理論思想體系，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而在思想方面為學(xué)校的校園文化建設(shè)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，并積極促進(jìn)校園文化建設(shè)。

三、高校校園文化建設(shè)對(duì)思政教育的促進(jìn)作用

作為高校德育工作重要手段的思政教育，對(duì)于高校的校園文化建設(shè)具有重要的價(jià)值導(dǎo)向作用和積極的促進(jìn)作用。而校園文化建設(shè)反過來對(duì)高校的思政教育工作，在學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)校教育、思想凝聚方面，也能夠起到積極的促進(jìn)作用。

1.對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)作用

高校的校園文化建設(shè)，對(duì)于學(xué)生接受新生事物、對(duì)周圍世界形成正確認(rèn)知、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度都具有重要的引導(dǎo)作用。文化建設(shè)本身，其實(shí)就代表了一種學(xué)習(xí)目標(biāo)的方向性和思想形成的導(dǎo)向性，對(duì)于大學(xué)生來說，其影響作用在很大程度上體現(xiàn)在思想形成的導(dǎo)向方面。在當(dāng)前的多元文化背景下，對(duì)于高校的思想政治教育來說，學(xué)生的思想構(gòu)建和價(jià)值取向?qū)τ趯W(xué)生未來的發(fā)展具有更加重要的意義，高校的校園文化建設(shè)也恰恰契合了時(shí)代的這一需求，并且在教育實(shí)踐中其導(dǎo)向作用更加明顯，也更加具有優(yōu)勢(shì)。根據(jù)社會(huì)心理學(xué)研究，在一個(gè)社會(huì)群體中，個(gè)體的行為習(xí)慣、思想意識(shí)以及價(jià)值觀念，通常情況下常常受到大多數(shù)人的思想意識(shí)、價(jià)值取向以及行為準(zhǔn)則的影響與左右，并且個(gè)體會(huì)在這些方面逐漸改變?cè)械臓顟B(tài)而與大多數(shù)趨同。因此，在校園文化建設(shè)中，一個(gè)學(xué)校所大力宣揚(yáng)和倡導(dǎo)的東西，往往能夠直接影響大多數(shù)學(xué)生的日常行為，從而表現(xiàn)出明顯的引導(dǎo)作用。

2.對(duì)大學(xué)生的思想教育作用

現(xiàn)階段，高校的校園文化建設(shè)，其本質(zhì)上是一項(xiàng)建立在文化這一載體上的、目的在于加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)和環(huán)境建設(shè)的工作，它可以有效地促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞各個(gè)方面都得到全面的發(fā)展，從而提高他們的綜合素質(zhì)。它的本質(zhì)是沒有功利性的學(xué)校教育，因此高校的校園文化建設(shè)對(duì)于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和更好地發(fā)展具有非常重要的教育作用。大學(xué)生正處于人生中形成全新的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵階段，周圍的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，在潛移默化中對(duì)他們的思想各方面都會(huì)形成巨大的影響。而高校的校園文化建設(shè)，在發(fā)展學(xué)生個(gè)性、陶冶性情、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、塑造正確思想方面都能夠發(fā)揮積極的教育作用。因此，高校的校園文化建設(shè)，不僅為學(xué)校提供了豐富而科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展教育手段，還為高校實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提高學(xué)生政治素養(yǎng)拓展了廣闊的途徑。

3.對(duì)大學(xué)生思想的凝聚作用

我國(guó)高等教育的最主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，以使這些學(xué)生能夠適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展。如前文所述，校園文化建設(shè)和思想政治教育工作存在著互相促進(jìn)的作用，是相輔相成的關(guān)系。在這其中，思政教育工作承擔(dān)著向?qū)W生宣傳黨的思想理論以及方針政策的任務(wù)，并引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并積極踐行，進(jìn)而產(chǎn)生相同的政治信仰。而校園文化建設(shè)，對(duì)于凝聚學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、歸屬感以及集體意識(shí)等都具有積極的促進(jìn)作用[5]。高校只有強(qiáng)化校園文化建設(shè)，才能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的文化學(xué)習(xí)和思想實(shí)踐環(huán)境，從而以倡導(dǎo)建立在主流意識(shí)基礎(chǔ)上的正確的思想意識(shí)來影響師生的學(xué)習(xí)與生活，以積極的態(tài)度引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并內(nèi)化為他們的思想道德品質(zhì)和政治素養(yǎng)。因此，校園文化建設(shè)其實(shí)就是構(gòu)建一種強(qiáng)大的精神向心力和思想凝聚力。

4.對(duì)大學(xué)生社會(huì)化發(fā)展的促進(jìn)作用

高校的校園文化建設(shè)，還有一個(gè)重要的作用就是促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展，具體來說，就是大學(xué)生經(jīng)過一定的在校學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，思想與技能逐漸成熟，能夠適應(yīng)不斷發(fā)展變化的社會(huì)生活并成為一個(gè)社會(huì)人的過程。高校的校園文化建設(shè)以及思想政治教育，是高校促使學(xué)生社會(huì)化的科學(xué)而具體的手段。高校通過優(yōu)化校園文化建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生健全人格、健康思想、優(yōu)秀品格的塑造，從而促進(jìn)他們的社會(huì)化發(fā)展。

四、大學(xué)校園文化與思政教育互動(dòng)機(jī)制構(gòu)建策略

通過對(duì)思政教育和校園文化二者之間互動(dòng)關(guān)系的探究，基于提高二者的互動(dòng)合力，更好地發(fā)揮高校的德育教學(xué)功能，為實(shí)現(xiàn)高等教育優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃奠定基礎(chǔ)，對(duì)于二者的互動(dòng)機(jī)制構(gòu)建提出以下策略。

1.通過校園文化建設(shè)，創(chuàng)建互動(dòng)發(fā)展平臺(tái)

豐富校園文化的內(nèi)容和形式，是校園文化建設(shè)的重要手段，更是活躍思想政治教育、提高德育效果的最有效途徑。高校在日常的教學(xué)工作中，要想擴(kuò)大思想政治教育的影響力，增強(qiáng)思政教育的實(shí)效性，就必須要在校園文化建設(shè)方面以創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神，開拓視野，積極地拓展和創(chuàng)新教育渠道，不斷地創(chuàng)新教育手段，從而提升教育效果，這也是高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要措施。

高校經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)展，都形成了自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，具有了自己的辦學(xué)精神、目標(biāo)追求以及優(yōu)良傳統(tǒng)，這些也都是高校校園文化建設(shè)中具體而生動(dòng)的內(nèi)容，是思政教育發(fā)揮德育功能和感染效果的重要載體。每所高校在具體的教學(xué)實(shí)踐中也都會(huì)形成自己的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這些都是校園文化建設(shè)和思想政治教育工作互相促進(jìn)的體現(xiàn)，在這些方面積極的構(gòu)建和營(yíng)造，也是促使校園文化和思政教育有效互動(dòng)的重要措施。

2.協(xié)調(diào)發(fā)展保障機(jī)制

高效的校園文化建設(shè)和思想政治教育的互動(dòng)發(fā)展也和其他一切事物的發(fā)展運(yùn)作相同，需要豐富的物質(zhì)條件的有效保障，其每一個(gè)具體的環(huán)節(jié)都需要相應(yīng)的物質(zhì)條件來支持。我們這里所強(qiáng)調(diào)的物質(zhì)保障，主要就是指校園職能機(jī)構(gòu)，管理隊(duì)伍、校園設(shè)施、活動(dòng)設(shè)備、活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等。當(dāng)前的高校校園文化建設(shè)和在學(xué)生中開展的思想政治教育活動(dòng)，都離不開信息化建設(shè)，具體來說就是網(wǎng)絡(luò)的普及、文化溝通交流平臺(tái)建設(shè)和新媒體教學(xué)設(shè)施的應(yīng)用。這其中，網(wǎng)絡(luò)的普及、溝通平臺(tái)構(gòu)建以及新媒體中文化系統(tǒng)的引進(jìn)和對(duì)舊系統(tǒng)的升級(jí)與改造，都需要巨量的資金做支撐。因此，在構(gòu)建這方面的保障機(jī)制過程中，各高校要持續(xù)地加大對(duì)這些信息化教育硬件和軟件的資金投入力度。高校要發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì)，整合各種資源中的積極因素，不斷拓展資金來源和資金籌集渠道。要和社會(huì)上的企業(yè)和機(jī)構(gòu)建立不同形式的、開放的合作機(jī)制，從而提高信息化教育設(shè)施的利用率，盤活教育資源。豐富教育內(nèi)容，進(jìn)而為高校的校園文化建設(shè)和思政教育的互動(dòng)發(fā)展提供可持續(xù)的物質(zhì)保障。

3.完善規(guī)章制度建設(shè)

社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，需要?jiǎng)?chuàng)建有組織的規(guī)范體系，形成完善的制度文化。在積極構(gòu)建高校校園文化建設(shè)和思政教育互動(dòng)發(fā)展路徑的過程中，創(chuàng)建完善的制度文化是非常重要的。它不但能夠規(guī)范高校每一個(gè)師生個(gè)體的行為，更重要的是能夠理性地制約人的價(jià)值取向，約束人的行為習(xí)慣。能夠有效地增強(qiáng)師生在新時(shí)代背景下的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，從而更好地促進(jìn)校園文化和思政教育二者之間的互動(dòng)，而且能夠保證校園文化主流和社會(huì)主流意識(shí)相契合，并且得到很好的傳播。這里的制度文化建設(shè)不僅僅只是指具體的管理制度，它還包括高校的思想政治教育和校園文化互動(dòng)發(fā)展的保障制度和執(zhí)行制度，以保證高校師生在參與具體的活動(dòng)中，能夠?qū)ψ陨淼呢?zé)任與義務(wù)形成基于法制觀念和道德觀念的清晰的認(rèn)知，從而確保思政教育和校園文化建設(shè)的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)從策劃，到實(shí)施，再到運(yùn)作的各個(gè)具體環(huán)節(jié)都能夠保證其正確性和持續(xù)性。

結(jié)語

高校思政教育和校園文化建設(shè)互動(dòng)機(jī)制的構(gòu)建，要與時(shí)俱進(jìn)，緊緊地把握時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)和趨勢(shì)，并且要結(jié)合學(xué)生的思想特點(diǎn)和他們的個(gè)性化訴求，充分利用二者的目標(biāo)一致性，通過更加深入的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究，綜合分析二者互動(dòng)發(fā)展的積極因素，不斷地拓展二者互動(dòng)發(fā)展的路徑和方法，共同構(gòu)筑社會(huì)主義精神文明堅(jiān)不可摧的陣地。