白俊

[摘 要]近年來，中職學(xué)校遭遇招生難，影響到了中職學(xué)校的生存和發(fā)展。要通過大力宣傳、提升學(xué)校管理水平、打造特色專業(yè)、開展校企合作、拓寬就業(yè)渠道、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境、用好政策、贏得社會(huì)支持等措施，破解中職學(xué)校招生難題。

[關(guān)鍵詞]招生難;宣傳政策;加強(qiáng)管理;社會(huì)支持

[作者簡(jiǎn)介]白 ?。?966—），男，甘肅金塔人，金塔汽車維修中等專業(yè)學(xué)校一級(jí)教師，主要從事中職學(xué)校學(xué)生思想政治教育與管理專題研究。

[中圖分類號(hào)] G717[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）46-0-02[收稿日期] 2020-10-02

中等職業(yè)教育為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批技術(shù)人才和熟練勞動(dòng)者，為國(guó)民素質(zhì)提高和國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展持續(xù)貢獻(xiàn)力量。目前，中職學(xué)校招生難的現(xiàn)狀直接影響了中職學(xué)校的生存和發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)校招生工作對(duì)于中職教育乃至整個(gè)職業(yè)教育發(fā)展具有重要影響。沒有充足的生源，中職教育將舉步維艱。破解中職學(xué)校招生難題，筆者有幾點(diǎn)淺見。

一、加大宣傳力度，提高職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)可度

要充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊和招生畫冊(cè)等大眾傳媒，有計(jì)劃、有目的、持之以恒地宣傳中職教育“人人皆可成才，人人盡展其才”的優(yōu)勢(shì)，讓廣大群眾充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育在促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化、信息數(shù)字化中的重要地位和作用，引導(dǎo)全社會(huì)弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮，技能寶貴的時(shí)代風(fēng)尚;宣傳國(guó)家對(duì)中職教育全部免學(xué)費(fèi)的政策，對(duì)中職學(xué)生有生活補(bǔ)助、困難補(bǔ)助以及其他多項(xiàng)補(bǔ)助資助的政策。國(guó)家已經(jīng)打通中職學(xué)生不能考大學(xué)的“斷頭路”，搭建起了中職生考大學(xué)、上大學(xué)的“立交橋”。中職教育是職業(yè)教育的重要組成部分，在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中占有重要地位。職業(yè)教育的相關(guān)政策要家家皆知，大眾了解，形成共識(shí)。

二、管理贏得聲譽(yù)，努力提升中職學(xué)校的管理水平

中職學(xué)校的管理有別于高校、普通高中和初級(jí)中學(xué)。中等職業(yè)學(xué)校的管理有其自身的特點(diǎn)，學(xué)生來自各地，文化背景參差不齊;學(xué)生的文化課成績(jī)普遍較低，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，不能按時(shí)完成作業(yè)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)生遵章守紀(jì)意識(shí)淡薄，紀(jì)律性差。針對(duì)中職學(xué)生的以上特點(diǎn)，要?jiǎng)?chuàng)新管理方式，改進(jìn)管理方法。學(xué)校不僅要加強(qiáng)制度管理，還要注重人文關(guān)懷，將二者有機(jī)地結(jié)合起來。人文關(guān)懷是制度管理的動(dòng)力源泉，制度管理為人文關(guān)懷保駕護(hù)航。在學(xué)校管理中，二者有機(jī)結(jié)合，制度管理與人文關(guān)懷就能相得益彰，就能促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。所以在制定措施時(shí)，要以“愛”為先導(dǎo)，以“情”為基礎(chǔ)，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，形成以人為本、育人為先的管理理念。對(duì)學(xué)生存在的問題，不能一味地用校紀(jì)班規(guī)來懲處，而是要用引、疏、導(dǎo)的方式來教育管理學(xué)生，做到明之以道、曉之以理、動(dòng)之以情、預(yù)防為主，特別是要調(diào)動(dòng)和發(fā)揮好團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)的作用，讓學(xué)生自己來管理自己，在管理中鍛煉成長(zhǎng);要多開展一些積極有益健康向上的活動(dòng)，諸如球類、棋類、聲樂、器樂、歌詠、舞蹈、書法、攝影、繪畫、刺繡等技能特長(zhǎng)訓(xùn)練和比賽活動(dòng)，用豐富的活動(dòng)占領(lǐng)學(xué)生的課余時(shí)間，以多彩的課余生活陶冶學(xué)生的道德情操[1]。學(xué)校要真正做到對(duì)所有學(xué)生學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，技能上嚴(yán)格訓(xùn)練，生活上真心關(guān)愛。這樣，在校學(xué)生就是中職學(xué)校招生工作最好的“宣傳員”，從而形成老生帶新生，“生生不息”的有利的招生局面。

三、加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研，打造特色專業(yè)

重點(diǎn)專業(yè)和品牌專業(yè)是中職學(xué)校的“名片”。從根本而言，中職學(xué)校改變招生難的途徑在于學(xué)校自身，特別是專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和合理性，要考慮市場(chǎng)的需求，為畢業(yè)生順利就業(yè)打下基礎(chǔ)。中職學(xué)校要根據(jù)自身的實(shí)際情況，認(rèn)真研究市場(chǎng)，集中力量將某個(gè)專業(yè)打造成本地區(qū)特色專業(yè)和品牌專業(yè)，以此帶動(dòng)其他專業(yè)發(fā)展。在專業(yè)設(shè)置上，中職學(xué)校既要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，更要具有超前的戰(zhàn)略眼光和對(duì)市場(chǎng)正確的研判，圍繞地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，圍繞市場(chǎng)設(shè)置專業(yè)。要重點(diǎn)建設(shè)面向新能源、新材料、信息技術(shù)、生態(tài)文明建設(shè)、扶貧開發(fā)、文化旅游等方面的專業(yè);要兼顧眼前，更要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，真正做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”，切忌跟在別人后面“復(fù)制”，看哪個(gè)專業(yè)熱門就開設(shè)哪個(gè)專業(yè)，否則必將由于喪失自己的特色而被市場(chǎng)淘汰。

金塔汽修中專多年來堅(jiān)持辦好以下專業(yè)：省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)—汽修專業(yè)，生源充裕，學(xué)生理論和技能扎實(shí)，深得用工單位歡迎;品牌專業(yè)—學(xué)前教育專業(yè)，訓(xùn)練有素，技能過關(guān)，“三證”獲取率高，畢業(yè)生供不應(yīng)求，享譽(yù)酒嘉地區(qū);新開專業(yè)—電子商務(wù)、智能機(jī)器人、新能源汽車技術(shù)等專業(yè)前景看好，學(xué)生報(bào)名火熱，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。

四、開展校企合作，拓寬就業(yè)渠道

中職學(xué)校要堅(jiān)持服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、面向市場(chǎng)的辦學(xué)理念，大力推行校企合作、訂單培養(yǎng)的辦學(xué)模式;要努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書的“四個(gè)對(duì)接”;要加快建設(shè)具有企業(yè)真實(shí)職業(yè)情景的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)基地，使教學(xué)活動(dòng)能在理論與實(shí)訓(xùn)一體化的情景中實(shí)施，從而提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，使得學(xué)生“進(jìn)校如進(jìn)廠、上學(xué)如上班”。金塔汽修中專2013年就與“中德諾浩”汽車集團(tuán)公司聯(lián)合辦學(xué)，2015年與甘肅電信集團(tuán)進(jìn)行合作辦學(xué)，有力地助推了學(xué)校的教學(xué)改革和辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。這種合作既為企業(yè)輸入技術(shù)工人提供了穩(wěn)定的人才來源，又為學(xué)校解決了畢業(yè)生的就業(yè)安置問題，真是一舉兩得。

五、升級(jí)設(shè)施設(shè)備，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境

首先，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過公開招聘、引進(jìn)人才、在崗培訓(xùn)和離職培訓(xùn)，提高現(xiàn)任教師“雙師型”比率。其次，要改革教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化產(chǎn)教融合，堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動(dòng);推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式;加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的比重，創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)形式，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)。最后，要加快學(xué)校軟硬件設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件。改善辦學(xué)條件需要大量資金，要利用好國(guó)家對(duì)中職學(xué)校的資助政策，抓住機(jī)遇，向上努力爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，對(duì)內(nèi)要多方籌措資金，加大實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)普及力度，努力提升現(xiàn)代化、數(shù)字化教學(xué)手段，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)的整體實(shí)力[2]?！昂镁撇慌孪镒由睢?，只要全面提升了學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，提高了學(xué)校的知名度，就不怕招不來學(xué)生。

六、用好政策利惠，贏得社會(huì)支持

國(guó)家或地方政府應(yīng)制定政策，要求到企業(yè)或事業(yè)單位從事勞動(dòng)的人員，就業(yè)前必須獲得相關(guān)的職業(yè)資格與證書;凡是不具備勞動(dòng)資格或者沒有職業(yè)證書的人員，需要入讀職業(yè)學(xué)校取得相應(yīng)的資格與證書?，F(xiàn)階段由于缺乏必要的就業(yè)準(zhǔn)入政策和必要的培訓(xùn)，造成勞動(dòng)者能力低下，頻繁轉(zhuǎn)崗就業(yè)。在新的歷史條件和形勢(shì)下，應(yīng)加快落實(shí)勞動(dòng)者準(zhǔn)入制度。有了這項(xiàng)制度和規(guī)定，對(duì)用工市場(chǎng)的供需雙方是一種約束，對(duì)職業(yè)院校的招生是有力的支持，也將有利于逐步提升職業(yè)院校的社會(huì)地位。

要徹底改變中職學(xué)校招生難的狀況，需要各級(jí)政府、教育行政部門、中職學(xué)校以及全社會(huì)的大力支持和相互配合。以市場(chǎng)為導(dǎo)向，提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，提升學(xué)校的綜合辦學(xué)實(shí)力，全力打造并形成學(xué)校自身的辦學(xué)特色，是中職學(xué)校解決招生難問題的有效辦法。

參考文獻(xiàn)

[1]王曉丹，范會(huì)勇.中等職業(yè)學(xué)校招生難現(xiàn)狀與成因分析[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2015（17）：124-125.

[2]陳小勇.中職校企合作“訂單式”人才培養(yǎng)模式初探[J].職業(yè)教育研究，2011（06）：45-47.

Abstract： In recent years， the difficulty of enrollment in secondary vocational schools has directly affected the survival and development of these schools. The cracking of this difficult problem should be accomplished through better publicity， improving the management level of the schools， setting up characteristic specialties， carrying out cooperation between schools and enterprises， broadening the employment channels， creating a high-quality educational environment， making good use of policies， winning social support， and other effective measures.

Key words： the difficulty of enrollment; promoting policy; management improvement; social support