摘要：紅色文化是社會主義文化的重要組成部分，其為大學生社會主義理想信念的確立、人格的完善、優(yōu)良道德品質的培養(yǎng)提供了精神字樣。在大學生思想政治教育實踐活動中，將紅色文化資源融入課程體系中，能夠加深大學生的文化認知，提升當代大學生的文化自覺和文學自信。

關鍵詞：紅色文化;思想政治教育;融合;路徑

紅色文化作為中國先進文化的重要組成部分，其與中國共產黨的奮斗歷史是緊密聯系在一起的。紅色文化體現著中國共產黨人堅定的共產主義信念和馬克思主義信仰，蘊含著愛國主義、集體主義的價值觀念，同時還體現著社會主義革命和建設時期優(yōu)良的社會風尚、倫理道德以及行為規(guī)范。傳承和弘揚紅色文化能夠加強大學生思想政治教育的實效性，同時大學生思想政治教育又能夠使紅色文化得到更好的傳承和弘揚。

一、紅色文化融入大學生思想政治教育的意義

（一）能夠有效提高當代大學生的人文素養(yǎng)

中國優(yōu)秀傳統文化蘊含著民族精神、品德素質等眾多內容，人們在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷地促進其發(fā)展。紅色文化是中國共產黨人在革命和建設中，形成的具有中國特色的文化。當代大學生是社會主義的建設者和接班人，其必須要勇于承擔起歷史使命，積極傳承和弘揚紅色文化。將紅色文化融入大學生思想政治教育中，能夠使當代大學生加深對紅色文化的理解，使其在未來的工作、學習中發(fā)揚紅色文化精神，從而達到提高自身人文素養(yǎng)的目的。在新形勢下，當代大學生只有具有較高的人文素養(yǎng)，才能夠更好地融入世界發(fā)展的潮流當中，從而為國家和社會做出更多的貢獻

（二）能夠有效加強當代大學生的社會責任感

大學生是國家建設和發(fā)展的一支重要力量，將紅色文化融入大學生思想政治教育中，通過鮮活的事例，能夠使大學生感受到中國共產黨人為建立新中國不斷奮斗的精神，從而更好的增強當代大學生的社會責任感。特別是在當前信息化社會中，各種思想充斥在大學生的周圍，如果缺乏堅定的信念，很可能使其誤入歧途，而紅色文化能夠使當代大學生意識到時代所賦予的使命和擔當，從而使其為社會主義奮斗貢獻自身的力量。

（三）能夠給大學生提供不竭的精神動力

紅色文化所具有的歷史內涵和思想觀念以及精神力量等為中華民族提供了價值引領和行動指南。這對于大學生制定合理的人生發(fā)展目標和方向，形成良好的價值觀念具有積極作用。在當前快速發(fā)展的社會中，享樂主義、拜金、攀比等各種不良觀念及思想對當代大學生也產生了較大的影響。而紅色文化中的精神內涵是指導大學生克服困難的精神支柱和動力源泉。

二、紅色文化融入大學生思想政治教育的路徑

（一）融入大學生思想政治課程體系，加深大學生的文化認知

高校在思想政治教育課程體系中融入紅色文化，能夠構建起全方位的滲透體系。眾所周知，文化創(chuàng)新是一個民族文化永葆生命力和凝聚力的重要保障。只有在實踐中不斷創(chuàng)新，紅色文化才能夠煥發(fā)出新的生機。在將紅色文化融入大學生思想政治教育時，必須始終貫徹創(chuàng)新的原則和理念，要把握好當代大學生的心理特征，選擇適合的教學方式，使紅色文化真正散發(fā)出其應有的精神魅力，只有這樣大學生才能夠在潛移默化中把握好紅色文化的精神實質。紅色文化在融入大學生思想政治課程體系時，應該注意各門課程之間的協調與配合，使其形成一個相互銜接和相互支撐的體系，從而使其真正發(fā)揮出應有的作用。

（二）融入校園文化體系，促進大學生的文化浸潤

校園文化為紅色文化融入高校思想政治教育提供了良好的平臺，大學中的校園建筑、校園景觀等，都可以通過顯現紅色文化的歷史畫面，使大學生直接感受到紅色文化的魅力和社會主義的價值理念。另外，高校觀念性文化是高校校園文化的精神內核，其體現了一所學校的價值觀、審美觀念以及辦學理念等，高?？梢酝ㄟ^舉辦各種活動，使學生的濃厚的紅色文化氛圍中受到滋潤和熏陶。同時，高校的制度性文化對紅色文化融入大學生思想政治教育也具有重要的作用。高校的制度性文化建設過程，既是傳承紅色文化的過程，同時也是對大學生進行紅色文化培育的過程。例如在制度執(zhí)行過程中的一視同仁彰顯了公平、公正的價值取向，其也蘊含了紅色文化的精神，這也是培育大學生必不可少的環(huán)節(jié)。

（三）融入思想政治教育實踐體系，增強大學生的文化自覺

實踐教學是大學生思想政治教育體系中的重要環(huán)節(jié)，紅色文化為實踐教學提供了豐富的文化資源和精神財富。高校思想政治教育實踐教學中，一種方式是構建“紅色”虛擬實踐教學環(huán)境，利用多媒體技術模擬真實的實踐教學環(huán)境，將紅色文化資源制作成現場教學錄像等開展教學，這種教學方式的有點是成本較低，受眾較為廣泛。另一種方式也是應用非常廣的，就是帶學生到紅色旅游景點或者博物館等，讓學生親身感受紅色文化的魅力。這種教學方式具有震撼力強的特點，但是其成本較高，耗費的時間也相對來說要多一些。將紅色文化融入到思想政治教育實踐教學體系當中，能夠使大學生對于中國共產黨人在革命階段和新中國建設階段所表現的艱苦奮斗、矢志不渝的精神有更加深入的理解，使其成為激勵大學生不斷進步的動力源泉。

三、結束語

綜上所述，將紅色文化融入大學生思想政治教育，以紅色文化蘊涵的豐富思想內涵來影響大學生，使其通過教學、校園文化以及實踐活動等方式來體現紅色文化的價值、發(fā)揮紅色文化的作用，從而提升當代大學生的思想道德素質，進而促進大學生的全面發(fā)展。

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作者簡介：

秦立（1984.6—），女，漢族，陜西西安人，講師，碩士，西北政法大學外國語學院輔導員，主要從事思想政治教育研究。