陳孝文 成翰飛 湯正敏

（上海海洋大學(xué) 上海 201306）

如今教育領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)的就是素質(zhì)教育。大學(xué)中的體育社團(tuán)，是大學(xué)生課余生活的充實(shí)項(xiàng)目。在體育社團(tuán)，大學(xué)生可以實(shí)踐其所知的體育知識(shí)，充分展示其自身的才華，同時(shí)又能達(dá)到促進(jìn)身心健康的地步。所以，要想體育育人平臺(tái)全方面地發(fā)展，就要使得育人成為平臺(tái)建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)。2018年，我校在“雙一流”要求下，申請(qǐng)了海洋人才體質(zhì)健康教育平臺(tái)和海洋人才水域安全與救護(hù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。我校正在積極建設(shè)體育魚(yú)人平臺(tái)。

目前的高校中的體育社團(tuán)存在很多問(wèn)題，如訓(xùn)練場(chǎng)地器材欠缺、社團(tuán)經(jīng)費(fèi)不足、社團(tuán)參與度不高等問(wèn)題，但是解決的方法和途徑才是關(guān)鍵。上海海洋大學(xué)為了培養(yǎng)優(yōu)秀的海洋人才也做出了努力，開(kāi)始著手研究特色海洋體育學(xué)科并且正在建設(shè)體育育人平臺(tái)。

1、研究主體、框架與方法

1.1、研究主體

上海海洋大學(xué)體育社團(tuán)育人平臺(tái)。

1.2、研究框架

項(xiàng)目前期對(duì)我校體育社團(tuán)管理現(xiàn)狀分析，了解我校體育社團(tuán)存在的問(wèn)題；

項(xiàng)目中期：針對(duì)調(diào)查中出現(xiàn)的問(wèn)題借鑒國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建本校學(xué)生社團(tuán)管理模式，提出上海海洋大學(xué)體育社團(tuán)育人平臺(tái)的構(gòu)想，分析管理過(guò)程中的成果和未解決的問(wèn)題；

項(xiàng)目后期：確定未來(lái)該高校學(xué)生社團(tuán)管理模式應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)與努力方向。

1.3、研究方法

（1）文獻(xiàn)調(diào)查法。

參閱體育管理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等相關(guān)書(shū)籍，對(duì)中文數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)文章進(jìn)行相關(guān)信息檢索查閱。對(duì)各高校體育部官網(wǎng)，高校官方公眾號(hào)信息搜集，獲得的信息進(jìn)行整理分析。

（2）訪談法。

項(xiàng)目成員走訪了上海其他高校如上海海事大學(xué)，上海大學(xué)，同濟(jì)大學(xué)，華東理工大學(xué)等高校，對(duì)該校學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流溝通，了解學(xué)生對(duì)本校體育建設(shè)的一些看法。

（3）問(wèn)卷調(diào)查法。

制定《學(xué)生參與體育社團(tuán)最主要?jiǎng)訖C(jī)調(diào)查表》，《健康跑情況反饋表》，《高校體育社團(tuán)運(yùn)行模式情況反饋表》，對(duì)我校學(xué)生參與體育社團(tuán)主要?jiǎng)訖C(jī)做了調(diào)查，對(duì)平時(shí)課外運(yùn)動(dòng)情況做了簡(jiǎn)單反饋，對(duì)上海高校社團(tuán)運(yùn)行模式進(jìn)行情況分析。其中紙質(zhì)問(wèn)卷發(fā)放550份，收回紙質(zhì)問(wèn)卷528份，回收率96.00%，其中有效問(wèn)卷486份，有效率為92.06%。

（4）數(shù)據(jù)分析法。

通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查、走訪調(diào)研結(jié)果的梳理，并結(jié)合數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行推理分析。

通過(guò)對(duì)上海海洋大學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)部門(mén)每年的體側(cè)與健康跑數(shù)據(jù)分析，對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康和課外運(yùn)動(dòng)情況做出全面，合理的分析。

2、結(jié)果與分析

上海海洋大學(xué)的體育社團(tuán)主要分為以下幾類(lèi)：水上運(yùn)動(dòng)類(lèi)、球類(lèi)、武術(shù)類(lèi)、戶(hù)外類(lèi)、健美舞蹈類(lèi)、益智類(lèi)。占比最高的體育社團(tuán)是健美舞蹈類(lèi)社團(tuán)，而獲得五星、創(chuàng)明星社團(tuán)最多的是水上運(yùn)動(dòng)社團(tuán)。

表1 上海海洋大學(xué)體育社團(tuán)基本情況（n=26）

表2 上海海洋大學(xué)游泳社學(xué)生參加社團(tuán)訓(xùn)練出勤情況分布表（n=106）

以上海海洋大學(xué)游泳社為例，共106位社員中，出勤率85%以上的有 23人，占 58.7%；出勤率不足50%的有 27人，占 27%；女生63人，男生43人。社團(tuán)參與人數(shù)從大一到大四逐年遞減，而且減少幅度很大。社團(tuán)主要活躍成員以大一為主。

通過(guò)調(diào)查我校參加體育社團(tuán)的動(dòng)機(jī)，如下表所示，可以得出，學(xué)生才加體育社團(tuán)的動(dòng)機(jī)占比最高的就是社團(tuán)活動(dòng)的興趣，占比為41.4%。其次是增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉能力占比27.6%，再就是為豐富課外生活，結(jié)識(shí)更多的朋友，占比為17.8%。由此可見(jiàn)，學(xué)生參加體育社團(tuán)不再是僅僅因?yàn)榕d趣，而還有社交和學(xué)習(xí)，這說(shuō)明高校的體育社團(tuán)已經(jīng)成為一個(gè)社交學(xué)習(xí)平臺(tái)。

表3 大學(xué)生參與體育社團(tuán)最主要?jiǎng)訖C(jī)調(diào)查表（n=152）

我校體育社團(tuán)發(fā)展的滯后因素有：社團(tuán)多而不精；社團(tuán)人員流失嚴(yán)重；社團(tuán)人員參與性不強(qiáng)。影響活動(dòng)參與率的因素主要為訓(xùn)練場(chǎng)地不足導(dǎo)致訓(xùn)練機(jī)會(huì)欠缺，體育活動(dòng)缺乏興趣，時(shí)間安排不到位。

大學(xué)的體育社團(tuán)管理主要由學(xué)生會(huì)體育部、高校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。校團(tuán)委和體育部管理。國(guó)內(nèi)的體育社團(tuán)偏向于傳統(tǒng)，活動(dòng)形式嚴(yán)謹(jǐn)，主要訓(xùn)練技能，場(chǎng)地設(shè)施不齊全，不能提供良好服務(wù)。

3、上海海洋大學(xué)體育社團(tuán)育人平臺(tái)的構(gòu)建

高校建立體育社團(tuán)育人平臺(tái)有利于為人才提供良好的成長(zhǎng)壞境和資源，促進(jìn)其全面發(fā)展。

3.1、上海海洋大學(xué)體育社團(tuán)育人平臺(tái)的組成

上海海洋大學(xué)體育社團(tuán)育人平臺(tái)主要包括上海海洋大學(xué)團(tuán)委、體育部和體育社團(tuán)管理總會(huì)。這三個(gè)部門(mén)共同管理、整合資源，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

上海海洋大學(xué)團(tuán)委具有管理所有社團(tuán)的最終管理權(quán)，負(fù)責(zé)社團(tuán)從新建到組織活動(dòng)的一切管理。上海海洋大學(xué)體育部中的各個(gè)專(zhuān)項(xiàng)體育老師分別負(fù)責(zé)體育社團(tuán)，擁有直接管理權(quán)，體育老師提供技術(shù)指導(dǎo)和活動(dòng)器材，報(bào)銷(xiāo)工作也有他們負(fù)責(zé)。

體育社團(tuán)管理總會(huì)人負(fù)責(zé)整理社團(tuán)資料，報(bào)銷(xiāo)體育用品，宣傳和招聘。團(tuán)委綜合管理，體育部和管理總會(huì)協(xié)助管理，這樣有效率的管理方式可以更好地為學(xué)生服務(wù)。

3.2、上海海洋大學(xué)體育社團(tuán)育人平臺(tái)的創(chuàng)新點(diǎn)

上海海洋大學(xué)團(tuán)委、體育部和管理總會(huì)共同管理很適合上海海洋大學(xué)體育社團(tuán)的管理模式，可以達(dá)到體育育人的最大化。

為分析全校學(xué)生的體質(zhì)健康情況，引入了健康跑APP和先進(jìn)的體測(cè)設(shè)備。

契合“海洋特色”運(yùn)動(dòng)理念的發(fā)展，舉辦了一系列水上運(yùn)動(dòng)比賽，并且開(kāi)展了水上運(yùn)動(dòng)為特色的技能培訓(xùn)，大力宣傳體育育人的成果。

育人環(huán)境更加優(yōu)化，展示育人成果，校園文化更加健康。

體育社團(tuán)可以輔助高校課堂教學(xué)，指導(dǎo)老師開(kāi)設(shè)以學(xué)生為主的體育課程，學(xué)生選擇性強(qiáng)，提高課堂積極性。

4、上海海洋大學(xué)體育育人管理模式的構(gòu)建

4.1、上海海洋大學(xué)體育育人管理模式構(gòu)建初步成效

創(chuàng)建了體育管理總會(huì)公眾號(hào)。學(xué)生可以在上面查詢(xún)體側(cè)信息、比賽信息和一些評(píng)選信息等。引入健康打卡機(jī)制。社團(tuán)鍛煉也在打卡范圍，可以有效提高學(xué)生的社團(tuán)參與度。體育老師和學(xué)生共同召開(kāi)社團(tuán)會(huì)議，共同討論社團(tuán)的發(fā)展，促進(jìn)更加良好的溝通。搭建體育部老師和學(xué)生體育社團(tuán)之間的橋梁，提供體育技能上的指導(dǎo)。

4.2、上海海洋大學(xué)體育育人管理模式構(gòu)建問(wèn)題

（1）我校課外體育鍛煉（健康跑）普及程度不高；

（2）綜合全校健康跑的數(shù)據(jù)，一次都沒(méi)有參與的人數(shù)占總?cè)藬?shù)1/4，健康跑小于10次的占總?cè)藬?shù)的33%，10-20次的占總?cè)藬?shù)的1/4，健康跑40次及以上（優(yōu)秀）的僅占總?cè)藬?shù)1%；

（3）體育部體育社團(tuán)管理總會(huì)校內(nèi)影響力不夠：主要表現(xiàn)在公眾號(hào)關(guān)注量太少，知名度不高；部分社團(tuán)存在的問(wèn)題暫時(shí)難以解決如經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，訓(xùn)練場(chǎng)地問(wèn)題等。

4.3、體育社團(tuán)育人平臺(tái)構(gòu)建的未來(lái)方向

（1）積極配合我校體育事政策發(fā)展。

上海海洋大學(xué)體育育人平臺(tái)要以社團(tuán)為抓手，積極配合我校體育育人平臺(tái)的建設(shè)，同時(shí)推進(jìn)課余體育鍛煉APP管理，為上海海洋大學(xué)體育教育教學(xué)信息化建設(shè)助力。

（2）豐富學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。

積極參與上海海洋大學(xué)國(guó)際大學(xué)生龍舟邀請(qǐng)賽和論壇、U-niRun上?！苋胱蠲佬@活動(dòng)等。

5、總結(jié)

本文就上海海洋大學(xué)為例探討了雙一流背景下高校體育社團(tuán)育人平臺(tái)構(gòu)建，取得了不錯(cuò)的預(yù)期效果。體育社團(tuán)育人平臺(tái)的構(gòu)建通過(guò)“團(tuán)委體育總會(huì)體育部聯(lián)合管理模式”實(shí)現(xiàn)多方位管理，整合了各部門(mén)資源，加強(qiáng)學(xué)生管理自主性。在雙一流背景下高校開(kāi)展體育社團(tuán)管理建設(shè)也應(yīng)該結(jié)合自身學(xué)科特色及地理優(yōu)勢(shì)，達(dá)到強(qiáng)勢(shì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目帶動(dòng)其他運(yùn)動(dòng)學(xué)科的發(fā)展的目的。上海海洋大學(xué)體育育人平臺(tái)建設(shè)將持續(xù)推進(jìn)，而體育社團(tuán)育人平臺(tái)作為其中一個(gè)子課題，也將繼續(xù)扮演其重要的角色。