田 甜

（湖南女子學院商學院 湖南·長沙 410004）

根據(jù)教育部的最新數(shù)據(jù)顯示，2020屆高校畢業(yè)生874萬人，同比增加40萬人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。近年來，我國經濟形勢發(fā)生巨大變化，也給大學生就業(yè)帶來了很大影響。在就業(yè)過程中，女大學生與男生相比普遍存在就業(yè)困難、質量不高等問題。因此，從自身角度出發(fā)研究女大學生的就業(yè)問題，對其就業(yè)現(xiàn)狀進行分析，得出現(xiàn)實客觀的改進辦法，為女大學生就業(yè)提供參考很有必要。

1 女大學生就業(yè)自身因素的定義內涵

影響女大學生就業(yè)的因素較多。女大學生就業(yè)難是不可回避的一個社會問題，產業(yè)結構失衡與大學生就業(yè)需求反差大是大學生就業(yè)難的大前提，高等教育無法滿足社會需要、政府政策法律法規(guī)不健全未能落到實處、市場經濟條件下經濟效益與社會公平之間的矛盾、社會上傳統(tǒng)固化思想等原因加劇了女大學生就業(yè)困難，再加上女大學生自身素質等因素影響直接導致女大學生就業(yè)困難這一社會現(xiàn)象。

經過查閱相關文獻發(fā)現(xiàn)，自身因素主要包括：性格、認識、觀念、意識、能力、技能、經驗等。國家、社會甚至學校的因素都是難以從個體方面進行改變的，女大學生能改變的只有自身因素。因此，從自身因素進行分析和思考能夠盡快發(fā)現(xiàn)女大學生就業(yè)中的問題從而達到改進的效果。

2 女大學生就業(yè)自身因素的現(xiàn)狀分析

2.1 自我認識逐漸清晰，就業(yè)方向多元化

根據(jù)訪談發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)時女大學生的選擇趨于多元化，不再拘泥于傳統(tǒng)就業(yè)模式，且能夠分析自身優(yōu)勢和不足，趨利避害，選擇自己感興趣的、擅長的或者想要從事的行業(yè)和崗位。父母的意見僅僅作為參考，朋友同學的選擇可能會影響自身決定，但是大部分女大學生都可以按照自己的意愿去選擇就業(yè)?？佳锌脊季帯复笮蛧衅髽I(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、民營私營企業(yè)，還有成為新經濟增長點的第三產業(yè)等都已經成為女大學生選擇就業(yè)的主要方向，尤其是網(wǎng)絡經濟時代的到來，從女大學生的生理特點來說是有利于她們就業(yè)的?？佳锌梢蕴嵘约旱膶W歷，考公考編大型國企可以獲得穩(wěn)定的就業(yè)崗位，民營私營企業(yè)可以積累經驗快速提升自己的能力和適應力，新行業(yè)領域女大學生就業(yè)人數(shù)增加，如直播帶貨、網(wǎng)文撰寫、微商淘寶等，都是對女大學生來說有就業(yè)優(yōu)勢的行業(yè)。

女大學生的就業(yè)地區(qū)多元化，經濟發(fā)達地區(qū)、家鄉(xiāng)所屬二三線城市、三支一扶和參軍入伍的邊疆等都已經成為女大學生就業(yè)的主要選擇區(qū)域。以往大學生畢業(yè)后多流向經濟發(fā)達地區(qū)，但是隨著國家政策和經濟結構調整，越來越多的女大學生選擇回家鄉(xiāng)或二三線城市就業(yè)，不再把經濟發(fā)達的一線城市作為首選或唯一選擇。同時，在國家的大力扶持和宣傳下，越來越多的女大學生選擇邊疆基層公務員、三支一扶和參軍入伍，到國家需要的地方去，把貧窮落后的地方作為自己青春奮斗的機會。

2.2 綜合素質有待提高，就業(yè)競爭力和職業(yè)勝任力有待加強

受傳統(tǒng)觀念和高考學習模式的影響，部分女大學生在進入大學以后不能適應不同以往的學習方式和環(huán)境，因此出現(xiàn)很多問題，如學習成績下滑、找不到目標、過于放縱自己等。還有一些照搬高中學習模式一味追求成績忽視綜合素質的培養(yǎng)。雖然很多女大學生在有條件的情況下希望畢業(yè)時候再進行實習或實踐，給自己一個過渡期去適應社會與學校的不同，高校也為了幫助學生盡快適應社會安排了畢業(yè)前的實習或實踐，但是仍存在部分應付差事的情況。

新時代要求新人才，如果不能及時調整并適應社會發(fā)展，將來會被社會淘汰。因此，提升女大學生的綜合素質很有必要，包括性格方面（吃苦耐勞、堅持不懈、細致認真、勤奮踏實等）、能力方面（人際交往能力、語言表達能力、文字寫作能力、組織協(xié)作能力等）。同時，在這個過程中發(fā)現(xiàn)自己擅長和感興趣的，多參加相關活動或課程的學習，重點鍛煉就業(yè)技能。

3 如何提升女大學生就業(yè)自身因素

近年來新一輪科技革命興起，為女大學生自身的就業(yè)提供了更多機遇。然而，無論環(huán)境和機會如何變化都離不開善于掌握和抓住機會之手。因此，從自身角度來看女大學生更應該深刻認識自己，善于適應變化，使性別因素成為促進高質量就業(yè)的有效條件。

3.1 深入明確自我認識，不斷強化就業(yè)觀念，繼續(xù)提升就業(yè)意識——做好職業(yè)生涯規(guī)劃、端正價值觀和從理想信念出發(fā)考慮就業(yè)

職業(yè)生涯規(guī)劃不是為了幫助畢業(yè)生找到工作，而是為了認識自己，從而在大學期間塑造自己，把自己變成想要成為的那種人。認識自己是一個非常漫長的過程，并且還會發(fā)生改變，因此在大學初期就應該開始進行職業(yè)生涯規(guī)劃，把學習規(guī)劃與之結合起來，才能逐漸明確目標，然后在大學期間提升專業(yè)知識和綜合素質，同時在過程中調整改進目標，畢業(yè)時再進一步詳細評估內外環(huán)境優(yōu)勢和條件限制，設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

同時，女大學生要想找到心儀的工作，不能等靠要，必須找找找，積極主動投身到就業(yè)選擇中。人生是自己的，只能靠自己，要變得成熟起來就是要學會自己做決定，只有樹立正確的就業(yè)觀念才能指導自己找到適合的工作。因此，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，再有良好的心理素質，面臨更加激烈社會競爭時也能將困難轉化為機遇。

3.2 不斷加強綜合素質，持續(xù)提升學習能力，精確掌握就業(yè)技能——學會學習比掌握知識更重要

新時代社會知識更新?lián)Q代的速度已經時日新月異，因此注重能力的培養(yǎng)，學會學習，掌握學習技能，才能在巨大的社會變化中屹立不倒。如何才能學會學習，女大學生要做到以下幾點。（1）改變學習觀念和態(tài)度，變被動學習為主動學習。大學不是高中，學校和老師都不會再像高中一樣把壓力放在嘴邊，時時刻刻督促。大學的學習環(huán)境相對寬松，老師也不再耳提面命，但是這并不是說大學學習就沒有壓力，反而壓力更大了，它來自社會、來自不可知的未來，因此大學期間不能放松對自己的要求，沒有老師的督促就要轉變?yōu)樽约簝仍诘膶W習動力；（2）掌握學習技能和方法，變死讀書為活讀書。主動積極詢問老師同學，課前預習課后復習，運用互聯(lián)網(wǎng)擴展課堂知識，做到融會貫通，舉一反三；（3）完善學習過程和效果，理論與實踐相結合。學習不光是課堂、書本學習，更重要的是實踐學習。因此，把所學專業(yè)知識應用到生活實踐中非常重要。要積極參加專業(yè)知識技能競賽相關活動、參與大學生創(chuàng)新性項目等鍛煉實踐能力的機會，在學習中發(fā)現(xiàn)問題并深入研究撰寫成專業(yè)論文等，還可以增長見聞。

當前社會女大學生必須盡可能培養(yǎng)自己的學習能力，不僅僅是專業(yè)知識，更重要的是綜合素質，包括收集整理分析信息能力、處理人際關系能力、語言表達能力、文字寫作能力、組織協(xié)作能力、系統(tǒng)看待事物能力等。如何提升綜合素質和能力，則需要女大學生在大學期間積極參與興趣、愛好和專業(yè)相關的社團、參選學生干部、主動參與社會實踐，培養(yǎng)自己的綜合能力。