崔冉冉 田曉正

（河南工業(yè)大學(xué)理學(xué)院 河南·鄭州 450000）

新冠肺炎疫情下，全國(guó)高校的大學(xué)生在這個(gè)不尋常的春季學(xué)期都開始了居家“停課不停學(xué)”地學(xué)習(xí)。作為大學(xué)的《線性代數(shù)》課程的老師，我們?cè)陂_課之前積極籌劃備課，做好充分的準(zhǔn)備，迎接和打贏這場(chǎng)學(xué)習(xí)的抗疫之戰(zhàn)。經(jīng)過兩個(gè)多月的線上教學(xué)，我把里面的一些感悟分享給大家。

1 開課前的準(zhǔn)備工作

雖然之前也有過線上線下教學(xué)的部分經(jīng)驗(yàn)，但是當(dāng)?shù)弥杭緦W(xué)期由于疫情需要完全線上教學(xué)時(shí)，我的心里還是有些忐忑，更多思考的是，我應(yīng)該如何做好充分的準(zhǔn)備和監(jiān)督體系，讓完全見不到面的學(xué)生們可以充分掌握線上教學(xué)的內(nèi)容。

1.1 選擇平臺(tái)和教具

我的課程采取的是微信群+騰訊課堂+學(xué)習(xí)通進(jìn)行開展教學(xué)。在開課之前我先建立微信群，把班級(jí)的學(xué)生全部拉進(jìn)群里，用來課前通知上課、上傳教學(xué)資料和課后答疑等有關(guān)情況。

在具體上課時(shí)，為了保證網(wǎng)絡(luò)順暢，我采用的是騰訊課堂直播授課，為了保證直播上課時(shí)可以便于詳細(xì)講解，還購(gòu)買了數(shù)位板，配合直播課堂時(shí)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的計(jì)算板書，這樣在遇到計(jì)算題的時(shí)候，我就分享屏幕，在數(shù)位板上給學(xué)生們演示，使學(xué)生們更真切地看到計(jì)算的過程。

學(xué)習(xí)通的使用時(shí)很好的教學(xué)手段，我在學(xué)習(xí)通里設(shè)置了課前預(yù)習(xí)、課后練習(xí)、討論等環(huán)節(jié)，便于學(xué)生們平時(shí)的自主學(xué)習(xí)。

1.2 課件的制作和題庫(kù)的建立

其實(shí)在每學(xué)期上課時(shí)都會(huì)對(duì)ppt進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷囊詽M足不同專業(yè)學(xué)生的需求，并且在教室里會(huì)結(jié)合ppt和板書相結(jié)合的方式來進(jìn)行教學(xué)。而在疫情期間的授課沒有黑板，我的ppt設(shè)計(jì)要考慮到換頁(yè)時(shí)前面內(nèi)容在后頁(yè)內(nèi)容要用到，就需要添加鏈接或者把前面的內(nèi)容放在后頁(yè)右上角位置加以體現(xiàn)。同時(shí)ppt的制作也要適時(shí)添加動(dòng)畫，使得ppt內(nèi)容更加生動(dòng)和切合實(shí)際，學(xué)生們更容易接受。

為了檢測(cè)學(xué)生在線上學(xué)習(xí)的效果，課前還要建立題庫(kù)，方便課前在學(xué)習(xí)通發(fā)布預(yù)習(xí)答題環(huán)節(jié)，課堂直播進(jìn)行客觀題答題，這樣做可以查看在線學(xué)習(xí)的人數(shù)，還可以便于老師了解學(xué)生每節(jié)課掌握的情況。課后在學(xué)習(xí)通選擇題庫(kù)的題目，發(fā)布作業(yè)，便于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的鞏固。

做好了準(zhǔn)備工作之后，開課時(shí)間臨近，就可以準(zhǔn)備上課的過程了。接下來再介紹下我的每節(jié)課的安排。

2 課前準(zhǔn)備

2.1 周日發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)

每次上課之前的周日，我在學(xué)習(xí)通里提前發(fā)布下周兩次課4學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)：教材電子版、ppt課件、視頻、知識(shí)點(diǎn)拓展閱讀、練習(xí)題、作業(yè)、討論話題。發(fā)布的學(xué)習(xí)信息，便于學(xué)生可以提前查看教材，學(xué)習(xí)ppt課件，觀看對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)視頻，進(jìn)行練習(xí)題答題，通過答題情況來了解、發(fā)現(xiàn)自己預(yù)習(xí)過程中哪些知識(shí)點(diǎn)是不理解的，做好備注，在直播上課環(huán)節(jié)認(rèn)真重點(diǎn)掌握。在學(xué)習(xí)通里面，把ppt課件、練習(xí)設(shè)置為任務(wù)點(diǎn)，也便于老師及時(shí)了解學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，并且針對(duì)學(xué)生練習(xí)的薄弱知識(shí)點(diǎn)，在直播上課時(shí)要重點(diǎn)講解。

2.2 擴(kuò)展知識(shí)的學(xué)習(xí)

由于我們的課程還需要進(jìn)行騰訊課堂直播，所以在學(xué)習(xí)通發(fā)布的視頻和知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展閱讀并沒有設(shè)置為任務(wù)點(diǎn)，不做硬性要求，發(fā)布這些相關(guān)內(nèi)容是為了給有深度需求的學(xué)生提供一種手段，便于加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)通每節(jié)課的視頻，是中國(guó)慕課的精選視頻，是針對(duì)線性代數(shù)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)的精解，里面教授舉例的例題很多都是教材以外的經(jīng)典題目，有助于學(xué)生掌握知識(shí)的靈活運(yùn)用。擴(kuò)展閱讀是學(xué)習(xí)通的一個(gè)特殊鏈接，只要輸入對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，不僅可以看到相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)，還可以顯示出相關(guān)的參考文獻(xiàn)題目。學(xué)生如果對(duì)參考文獻(xiàn)感興趣，可以點(diǎn)擊鏈接查找對(duì)應(yīng)的文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀，了解知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，擴(kuò)展知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)學(xué)習(xí)通除了擴(kuò)展閱讀之外，還有其他的鏈接，我們都可以選擇來有效利用，方便課堂外的延伸教學(xué)，還可以給學(xué)生提供額外學(xué)習(xí)的途徑。

2.3 課前十分鐘提醒上課

在每次上課之前十分鐘進(jìn)入課堂打開ppt做好準(zhǔn)備，在微信群里，發(fā)送上課鏈接和二維碼，通知大家準(zhǔn)時(shí)上課，并且和已經(jīng)進(jìn)入課堂的同學(xué)進(jìn)行交流，一方面是可以了解網(wǎng)絡(luò)是否正常，如果不正常也啟動(dòng)備案—嘗試其他的平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)或者微信群答疑教學(xué)，確保教學(xué)正常進(jìn)行；另一方面也可以了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況，或者是對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行答疑。

3 直播上課

在騰訊課堂直播授課時(shí)，我采用了騰訊課堂的輔助工具來輔助教學(xué)。

簽到：雖然在課堂的右上角看到實(shí)時(shí)在線人數(shù)，但是為了保證學(xué)生的在線聽課率，在上課過程中如果有時(shí)間就可以隨時(shí)點(diǎn)擊簽到功能。

畫板：這個(gè)功能在直播上課時(shí)我用到的很多，在講解ppt介紹定義和重點(diǎn)想強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵字時(shí)，我就會(huì)用畫板功能，在關(guān)鍵字下劃線或者是寫漢字來描述重點(diǎn)內(nèi)容。

答題卡：每次上課在講完知識(shí)點(diǎn)后，會(huì)在ppt上設(shè)計(jì)客觀題的練習(xí)，在課堂上，采用發(fā)放答題卡的方式在線答題，這樣不僅可以檢查學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況來處理課堂內(nèi)容的講解，而且可以掌握學(xué)生實(shí)時(shí)在線聽課的情況。

舉手：上課過程中如果有時(shí)間會(huì)在線提問，讓學(xué)生們舉手發(fā)言，分享學(xué)生思考問題的思路，促進(jìn)大家對(duì)知識(shí)的理解。

數(shù)位板：除了利用騰訊課堂的工具來輔助在線直播教學(xué)外，我還購(gòu)買了數(shù)位板，在課程的計(jì)算題講解過程中，和學(xué)生們分享屏幕，利用數(shù)位板進(jìn)行實(shí)時(shí)板書，讓學(xué)生們直觀感受到定理結(jié)論是如何應(yīng)用來進(jìn)行計(jì)算的，這種手寫的感覺像在教室聽課一樣真切。

4 課后作業(yè)和答疑

課后在微信群提醒學(xué)生們完成學(xué)習(xí)通發(fā)布作業(yè)。另外在微信群發(fā)通告、在第一次上課直播課堂介紹平時(shí)成績(jī)的分配，包括學(xué)習(xí)通任務(wù)點(diǎn)學(xué)習(xí)、作業(yè)完成、簽到、課堂回答問題等情況。讓學(xué)生們注重作業(yè)和任務(wù)點(diǎn)的及時(shí)準(zhǔn)確完成。

關(guān)于學(xué)習(xí)通作業(yè)的發(fā)布，我不僅發(fā)布了作業(yè)內(nèi)容，也上傳了作業(yè)答案，設(shè)置的是學(xué)生提交作業(yè)后可以查看作業(yè)答案且可以重復(fù)提交作業(yè)2次。這樣做使學(xué)生們?cè)谧鐾曜鳂I(yè)提交后有一個(gè)思考和自我修正的過程，目的是為了提高學(xué)生自學(xué)和理解的能力。我還設(shè)置了提交的期限，每周日之前必須把當(dāng)周作業(yè)和練習(xí)任務(wù)點(diǎn)完成，超過期限不能提交作業(yè)，沒有成績(jī)。不僅如此，在每周日下午我還會(huì)學(xué)習(xí)通里查看為完成任務(wù)點(diǎn)和作業(yè)的學(xué)生名單（有大部分是保存狀態(tài)而忘記了提交），在微信群里提醒這些學(xué)生注意按時(shí)完成。在批改作業(yè)時(shí)，會(huì)把作業(yè)認(rèn)真和有新解法的學(xué)生作業(yè)圖片下載保存，在每章習(xí)題課時(shí)把這些作業(yè)圖片（也公布學(xué)生姓名）分享給大家，表?yè)P(yáng)作業(yè)認(rèn)真的學(xué)生，并且把新的做題思路也介紹給大家，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而形成比學(xué)趕幫超、樂于思考的學(xué)習(xí)氛圍；對(duì)于作業(yè)出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，也下載作業(yè)圖片，在習(xí)題課時(shí)也和大家分享（不提學(xué)生姓名），重點(diǎn)講解，使大家重視這些常見的容易出現(xiàn)的問題，下次不再犯錯(cuò)。

我是在微信群里進(jìn)行答疑環(huán)節(jié)的。有些同學(xué)在群里對(duì)于不懂的地方或者是作業(yè)做錯(cuò)了打回作業(yè)直接和我溝通，有些同學(xué)會(huì)加我微信和我私聊。不管哪種方式，我都會(huì)在第一時(shí)間給學(xué)生們處理問題和解釋答疑。在習(xí)題課上也會(huì)把出現(xiàn)問題多的地方詳細(xì)講解。

每一章結(jié)束我都會(huì)在學(xué)習(xí)通發(fā)布討論話題，讓大家分小組進(jìn)行討論。討論話題既有知識(shí)點(diǎn)實(shí)際應(yīng)用的問題，也有知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的問題，教材一共五章內(nèi)容，我設(shè)計(jì)的是第一章行列式2次話題討論，第二章矩陣2次話題討論，第三、四、五章各一次，共7次討論作業(yè)。于是根據(jù)討論話題的次數(shù)，將學(xué)生們7人為一個(gè)小組進(jìn)行分組。每次話題小組討論后自行安排1人總結(jié)討論內(nèi)容提交到學(xué)習(xí)通；并且小組中提交過討論話題總結(jié)的學(xué)生，下次不再提交，也就是在7次全部討論完成之后，讓小組中的每位學(xué)生都做到一次總結(jié)；這樣做不僅使小組學(xué)生們得到充分交流和討論，對(duì)知識(shí)點(diǎn)加深理解，同時(shí)也使小組中每位同學(xué)都得到同等的機(jī)會(huì)來展現(xiàn)小組風(fēng)采。

通過課前發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)，課中直播教學(xué)，課后作業(yè)、討論和答疑，我努力完善各個(gè)環(huán)節(jié)來使學(xué)生們?cè)诰€上學(xué)習(xí)的效果和在學(xué)校的保持一樣。希望老師和學(xué)生共同努力，堅(jiān)信一定可以打贏這場(chǎng)學(xué)習(xí)的抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)。