李 景 趙 康

（長沙理工大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院 湖南·長沙 410114）

0 引言

2015年黨中央、國務(wù)院作出建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的重大戰(zhàn)略決策，劉延?xùn)|副總理多次在國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的講話中指出，“我國高水平大學(xué)建設(shè)要取得新突破，就必須把建設(shè)一流的研究生教育體系放在重要位置”。而研究生科研貢獻(xiàn)率的提升是研究生教育質(zhì)量提高的關(guān)鍵。特別地，“雙一流”背景下，ESI學(xué)科的建設(shè)離不開研究生科研貢獻(xiàn)率的提升。2015-2018年，我院研究生科研貢獻(xiàn)率大幅下降，研究生所發(fā)表論文的質(zhì)量和數(shù)量都嚴(yán)重下滑。究其原因，主要有以下幾個(gè)方面：（1）學(xué)生在校期間兼職情況嚴(yán)重，很大比例的研究生重點(diǎn)在考教師編制及公務(wù)員，只有極少數(shù)同學(xué)有繼續(xù)讀博的計(jì)劃。這就造成大多數(shù)研究生在校就是為了研究生文憑，精力沒有重點(diǎn)放在學(xué)術(shù)上。（2）雖然我院每年邀請了中科院、北大清華以及海外優(yōu)秀學(xué)者到我院進(jìn)行前沿學(xué)術(shù)講座和座談，但是研究生每年參加外單位學(xué)術(shù)會(huì)議比例較少。（3）我院數(shù)學(xué)學(xué)科與其它學(xué)科交叉合作科研項(xiàng)目較少，大部分研究生覺得數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)枯燥，不會(huì)學(xué)以致用，因而做數(shù)學(xué)學(xué)科研究的興趣和動(dòng)力不足。（4）部分導(dǎo)師對(duì)研究生基本屬于放養(yǎng)狀態(tài)，沒有嚴(yán)格要求研究生進(jìn)行規(guī)律的科研學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1 提升數(shù)學(xué)學(xué)科科研貢獻(xiàn)率的方法

為了改善研究生目前這種科研興趣不高、科研貢獻(xiàn)率持續(xù)低下的狀況，筆者在經(jīng)過與中山大學(xué)、中南大學(xué)等多所985、211高校交流后，從以下幾個(gè)方面提出提升研究生科研貢獻(xiàn)率的方法。

1.1 加強(qiáng)研究生日常學(xué)習(xí)制度管理

建立完善的研究生日常學(xué)習(xí)考勤制度對(duì)研究生科研率的提高尤為重要。若研究生不能安心在工作室學(xué)習(xí)，其肯定很難有科研成果。因此，筆者認(rèn)為，每個(gè)研究生有獨(dú)立的工作卡位，配備必需的電腦設(shè)備，同時(shí)對(duì)研究生工作日嚴(yán)格執(zhí)行指紋打卡制度，督促研究生專注科研，必會(huì)提高研究生整體的科研貢獻(xiàn)率。

1.2 加強(qiáng)研究生課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

提升研究生課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)的需要，從國內(nèi)知名院校聘請一批高水平專家學(xué)者長期擔(dān)任兼職教授。同時(shí)，積極開展“海外優(yōu)秀學(xué)者授課計(jì)劃”，邀請海外知名學(xué)者到我院針對(duì)研究生進(jìn)行為期兩周的系列知識(shí)講座。另一方面，組建跨科研課題組、跨高校的科研討論班，鼓勵(lì)低年級(jí)研究生參加中南大學(xué)、湖南大學(xué)等相同或相近專業(yè)方向的討論班，增長研究生的知識(shí)面。

1.3 加大研究生學(xué)術(shù)交流

為開闊促進(jìn)研究生的學(xué)術(shù)視野、培養(yǎng)研究生的科研創(chuàng)新能力，必須在“雙一流”建設(shè)經(jīng)費(fèi)中專門設(shè)立資助研究生參加校外高水平學(xué)術(shù)會(huì)議、研究生學(xué)術(shù)論壇、學(xué)科創(chuàng)新競賽等活動(dòng)的開支項(xiàng)目。另一方面，選派優(yōu)秀研究生到國外知名高校參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議或者進(jìn)行3-6個(gè)月的學(xué)術(shù)交流，了解國際學(xué)術(shù)前言。加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流有利于研究生之間開展多方位的交流和溝通，探討課題研究的新思路與新途徑，獲得新的科研視角，從而取得創(chuàng)新性的研究成果。研究生學(xué)術(shù)交流活動(dòng)不僅可以促使研究生檢驗(yàn)自身科研成果質(zhì)量，還可以通過交流和分享彼此間的學(xué)術(shù)成果，達(dá)到互相學(xué)習(xí)借鑒，共同提高的目的。

1.4 加大學(xué)科交叉融合

多學(xué)科交叉是現(xiàn)代科技發(fā)展的趨勢，同時(shí)也是科技創(chuàng)新的源泉。我校作為一個(gè)以工科為主的多學(xué)科性大學(xué)，數(shù)學(xué)是工科發(fā)展的基礎(chǔ)，工科是數(shù)學(xué)發(fā)展的應(yīng)用。目前，我院擁有“水利工程數(shù)學(xué)”二級(jí)博士點(diǎn)以及“湖南省工程數(shù)學(xué)建?！敝攸c(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，這些更促使我們必須加強(qiáng)學(xué)科交叉融合。學(xué)科交叉融合，有助于研究生把所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體實(shí)踐中，提高研究生的科研創(chuàng)新動(dòng)力和能力。

1.5 加大研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)

研究生科研貢獻(xiàn)率的提升離不開導(dǎo)師的指導(dǎo)。目前部分研究生導(dǎo)師自身無課題無科研成果，這類導(dǎo)師其指導(dǎo)的研究生科研貢獻(xiàn)率難以提高。為改善此種情況，筆者認(rèn)為可以根據(jù)導(dǎo)師的科研貢獻(xiàn)來分派其招收研究生的指標(biāo)。將導(dǎo)師的招生指標(biāo)與其主持的科研項(xiàng)目以及科研論文數(shù)量、質(zhì)量掛鉤。導(dǎo)師科研成果越多，其指導(dǎo)的研究生數(shù)量在一定范圍內(nèi)單調(diào)遞增。反之，若導(dǎo)師在招生年份之前的三年內(nèi)未有任何主持的科研項(xiàng)目或未以第一作者或通訊作者發(fā)表過SCI論文，原則上可取消其當(dāng)年招收數(shù)學(xué)學(xué)位研究生的資格。

1.6 建立完善的研究生科研獎(jiǎng)勵(lì)制度

加強(qiáng)對(duì)研究生科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)也是提高研究生科研貢獻(xiàn)率的有效方法之一。將研究生培養(yǎng)方案申請學(xué)位的科研成果要求提高，并把研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金以及研究生各種稱號(hào)的評(píng)審與研究生科研成果掛鉤，同時(shí)對(duì)研究生發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文和科研成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以此來提高研究生科研貢獻(xiàn)率。

目前，我院已按照上述方法對(duì)研究生科研工作實(shí)施了一年。2019年我院研究生論文貢獻(xiàn)率大大提升，研究生發(fā)表的SCI論文數(shù)量從2018年的3篇提高至13篇，發(fā)表期刊的質(zhì)量從原來的SCI擴(kuò)展版提升到SCI1區(qū)，論文引用率也從原來的0次提高至平均每篇5次。這些都說明了上述方法的有效性和合理性。

2 結(jié)語

總而言之，研究生的科研貢獻(xiàn)率既反映了研究生自身的科研能力，也從一定程度上反映其所在學(xué)院科研水平的高低，還從側(cè)面反映了其所在院校研究生培養(yǎng)質(zhì)量的高低。因此，在“雙一流”背景下，提升研究生的科研貢獻(xiàn)率對(duì)研究生自身及其所在院校的發(fā)展都具有長遠(yuǎn)而重要的意義。