朱素琴

（湖南省長沙市北雅中學(xué)語文組，湖南 長沙 410000）

高爾基說過：“我無論寫誰，即使他是時(shí)代最偉大的人物，我一定在他身上找到不一般的，哪怕乍看起來是奇怪的特征，當(dāng)讀者窺見這些特征時(shí)，我會迫使他們內(nèi)心發(fā)出微笑。”也就是說，作文要寫出人物的個(gè)性。筆者試著從教材解讀入手，來獲取描寫人物的技巧，用以指導(dǎo)學(xué)生寫作，以求作文中能突顯人物個(gè)性，讓人物形象更豐滿。

一、人物個(gè)性的概念及寫作意義

概念：人物的個(gè)性，指一個(gè)人的性格、思想、品質(zhì)、行為、習(xí)慣等方面與眾不同的特征。

寫作意義：只有寫出了人物的個(gè)性，才能區(qū)別于其他人物，才能表現(xiàn)這一個(gè)人物在社會上存在的獨(dú)特價(jià)值，才能讓我們筆下的人物形象更豐滿、更立體。

二、突顯人物個(gè)性技巧在教材中的體現(xiàn)

突出人物個(gè)性，要具備兩點(diǎn)，恰當(dāng)獨(dú)到的選材和真實(shí)生動的描寫。下面，就以部編版初中語文教材九年級《孔乙己》一文為例，來談?wù)勍伙@人物個(gè)性的寫作技巧。

首先，所謂恰當(dāng)獨(dú)到的選材，是為了從不同側(cè)面表現(xiàn)人物個(gè)性，從而將人物平時(shí)的言行恰當(dāng)?shù)胤殖蓭讉€(gè)方面，精選能彰顯某個(gè)人在某方面?zhèn)€性特征的二三事，加以詳細(xì)敘述，其他的一律摒除，用來展示人物個(gè)性的豐富內(nèi)涵，這就要求敘事做到有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。魯迅《孔乙己》就是在有限的空間咸亨酒店，展現(xiàn)人物一生的悲慘遭遇的。首先，作者概說了孔乙己活動的社會環(huán)境，這是從面的角度來寫。然后從點(diǎn)的角度具體來寫孔乙己的悲慘遭遇，主要截取了孔乙己在酒店被酒客揭短，取笑偷東西；被酒客譏笑沒有進(jìn)學(xué)；教小伙計(jì)識字；分茴香豆給孩子吃，以及孔乙己被打斷腿后到酒店喝酒仍遭取笑五個(gè)生活片段來寫，就將一個(gè)封建末期備受科舉制度摧殘的下層知識分子形象描摹得淋漓盡致。將人的一生濃縮在一個(gè)酒店來展現(xiàn)，不得不說在選材時(shí)作者的精到與獨(dú)特！

其次，要做到真實(shí)生動的描寫，從多種描寫手法中選取最能表現(xiàn)某一人物獨(dú)特個(gè)性的表現(xiàn)形式，如肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。

（1）肖像描寫。肖像描寫，指對人物容貌、神情、體形、衣飾等特征描寫。恰當(dāng)?shù)男は衩鑼懩鼙憩F(xiàn)人物的外形特征，反映人物思想性格，表達(dá)作者愛憎，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，加深讀者對人物印象。先生寫孔乙己出場時(shí)，有一段肖像描寫，“站著喝酒而穿長衫的唯一的人”表明他特殊身份：窮困潦倒的讀書人?！吧聿母叽蟆薄扒喟啄樕?，是他營養(yǎng)不良和不肯勞動的結(jié)果。臉上“時(shí)常夾些傷痕”，是他窮困偶然偷點(diǎn)東西被打傷，是他走向死亡的重要標(biāo)志。“一部亂蓬蓬的花白胡子”既表明他的年齡，又表明他精神頹唐。長衫“又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗”，說明他窮酸潦倒、好吃懶做。短短幾句肖像描寫，以形傳神，將孔乙己懶惰而又死要面子的性格特點(diǎn)展現(xiàn)出來。

（2）語言描寫。老舍說“對話就是人物的性格等的自我介紹”。言為心聲，要表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、思想性格，就要注意寫好人物的語言。我們來看看先生對孔乙己語言的描寫：“滿口之乎者也”，表明他的迂腐不堪、麻木不仁。“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”寫出了孔乙己自欺欺人，死要面子?！啊刈钟兴姆N寫法，你知道么？”寫出了其故作高深，賣弄酸才?！安欢嗖欢啵《嗪踉?？不多也?！庇謱懗隽怂母F酸無奈。從文中對孔乙己不多的幾句語言描寫中，我們看到了一個(gè)具有自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等性格特點(diǎn)的孔乙己?？梢?，描寫人物個(gè)性化的語言，即描寫符合人物身份與個(gè)性，并表現(xiàn)出人物性格特點(diǎn)的典型化的語言，是突顯人物個(gè)性的很有效的手段之一。

（3）行動描寫。行動描寫即表現(xiàn)人物自身在矛盾斗爭中的行為動作。一個(gè)人的所作所為，是他思想性格的具體表現(xiàn)。準(zhǔn)確的動作描寫能形象地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，顯示人物的性格特征、精神面貌和思想感情?？滓壹骸氨闩懦鼍盼拇箦X”，一個(gè)“排”字寫出了他拮據(jù)窮酸卻愛擺闊氣。“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎下腰去說道……直起身又看一看豆，自己搖頭說……”“伸開”“罩住”這兩個(gè)連續(xù)的動作，寫出了他心地善良卻因窮酸而欲闊不得的性格特點(diǎn)?！八麖钠埔麓锩鏊奈拇箦X”，以一“摸”字寫出了孔乙己的極度貧苦落魄。這一系列的動作描寫，精選了動詞，寫出人物的連續(xù)動作，符合人物生活真實(shí)，做到了準(zhǔn)確、形象、生動、具體，也就成功地刻畫了一個(gè)具有追求功名的思想、貧苦落魄而又有善良的心地的孔乙己。

（4）心理描寫。心理描寫指對人物在一定環(huán)境中思想活動的描寫。人物思想性格的塑造離不開內(nèi)心世界的描寫。恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行心理描寫能準(zhǔn)確地揭示人物的內(nèi)心世界，從而刻畫人物性格特征，表現(xiàn)人物的思想感情，體現(xiàn)道德品質(zhì)，深化作品主題。對人物的心理描寫可以直接寫人物的內(nèi)心活動，也可以間接地借助人物的外部表現(xiàn)如語言、神態(tài)來反映人物的內(nèi)心世界。如魯迅的《孔乙己》，“掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說：‘孔乙己，你又偷了東西了。’……‘不要取笑’‘取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？’孔乙己低聲說道：‘跌斷，跌，跌……’”簡單的幾句語言，便表現(xiàn)了掌柜冷漠的心理狀態(tài)，寫出了社會對于不幸者的冷酷的主題。

當(dāng)然，從教材中還可以提取出更多的突顯人物個(gè)性的方法，如細(xì)節(jié)描寫，正側(cè)面描寫，細(xì)描和白描，對比和映襯等。我們不要面面俱到，只要能恰到好處地運(yùn)用好一兩個(gè)方面，就是成功的了。

三、突顯人物個(gè)性教學(xué)例文反饋

來自鄉(xiāng)間田野的你（長沙市北雅中學(xué)1301班柳亦婷）。

來到鄉(xiāng)間田野，映入眼簾的是翠綠欲滴的青菜，個(gè)個(gè)精神抖擻，英氣十足。此時(shí)已是傍晚，太陽挨近了西面的大山，顯得格外的紅潤，暉影落在被晚風(fēng)吹得微微發(fā)皺的水面上，泛起斑駁的粼光。

再仔細(xì)一點(diǎn)就不難發(fā)現(xiàn)有一個(gè)消瘦的老人正在菜園中拿著一把老式的破舊的鋤刀不急不慢地收割著蔬菜。他的動作是那樣?jì)故?，一看就知道已與鄉(xiāng)間田野為伴多年。那是怎樣的一個(gè)老人啊，背已經(jīng)微微彎曲，穿著一件洗得有些發(fā)白的淡藍(lán)色襯衫，和他滿頭的白發(fā)相互映襯，挽起的褲腿和衣袖下露出的是那瘦得僅剩皮包骨的四肢，皮膚黝黑而又發(fā)皺。那張與土地一般顏色的臉上始終浮現(xiàn)著微微的笑意，眼神中也微微泛著光亮，那是對莊稼滿懷的慈愛。這個(gè)老人就是我的爺爺，對鄉(xiāng)間田野情有獨(dú)鐘的爺爺。（點(diǎn)評：通過對爺爺?shù)囊欢涡は衩鑼懀瑢懗隽藸敔數(shù)那趦€、樸實(shí)、慈愛）

那天，爺爺照往常一樣，滔滔不絕地講著他種菜的經(jīng)驗(yàn)。但是，大家都在自顧自地聊天，完全忽視了爺爺。爺爺毫不在意，他的臉上洋溢著笑容，那是他勞作后的滿足與欣慰。

隨著年歲增大，病痛也來了，醫(yī)生建議少勞作多休息。在城市呆了一個(gè)星期，那個(gè)能干的爺爺顯得是那樣無助，炯炯有神的眼睛變得暗淡無光，人也顯得更加瘦削與疲勞。

無法，我們只好送爺爺回鄉(xiāng)下。剛回到鄉(xiāng)下，爺爺直接往菜園跑，熟練地拉開菜園的柵欄，挽起衣袖和褲腳，拾起破舊的鐮刀，快速走到田壟旁，手一揮，嫻熟地將雜草攔腰斬?cái)唷Ｊ制?，手落，手起，手落這幾個(gè)動作循環(huán)進(jìn)行。過了一會兒，爺爺嘴里喘著粗氣，臉也微微泛紅，不知是因年紀(jì)大了耕作勞累，還是與他的莊稼久別重逢而滿心喜悅。夕陽的余暉籠罩著爺爺勞動的身影，那份魂不守舍早已煙消云散，那份無精打采已被精神抖擻取代，鄉(xiāng)間的田野賦予了爺爺新的生命。（點(diǎn)評：“挽”“拾”“揮”“斬?cái)唷薄笆制?，手落，手起，手落”一系列連續(xù)的動作描寫，將一個(gè)把自己的生命、精神寄托在土地上的爺爺生動形象地展現(xiàn)于筆端）

如今，我終于明白爺爺為何對田野如此向往執(zhí)著，只因那種祖輩生命的延續(xù)，是他精神的寄托！固執(zhí)的爺爺啊，愿來自鄉(xiāng)間田野的你繼續(xù)執(zhí)著于田野，繼續(xù)奮斗在四季。

又是夕陽之下，余暉灑在爺爺?shù)纳砩?，不知怎么的，我的視線有些模糊了，那原本瘦削的爺爺驟然間變得高大起來。

其實(shí)，成功地塑造個(gè)性鮮明的人物的關(guān)鍵，不僅需要文字表現(xiàn)的技巧，還需要善于捕捉人物的個(gè)性特征，我們要擁有發(fā)現(xiàn)生活的眼睛，做生活的有心人，這樣寫出來的文章才更真實(shí)感人，塑造的人物形象才更立體豐滿。