移翠霞

（甘肅省天水市甘谷縣新興鎮(zhèn)亮江九年制學(xué)校，甘肅 天水 741299）

語文課本作為語言知識和語言文化的實際載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)和了解的重點。在小學(xué)語文教學(xué)實踐過程中，語文課本作為主體，其作用十分重要，特別是在小學(xué)語文教學(xué)過程中，如何打好修辭教學(xué)的基礎(chǔ)，對于學(xué)生語言修辭的理解和運用產(chǎn)生必然的影響。對修辭的研究就是對語言的研究，合理的修辭理解不僅能夠加強學(xué)生對語言的理解，同時還能加強學(xué)生自行組織語言的能力，從語言本身入手，賦予語言生命和活力，從而起到最好的表達(dá)效果。在小學(xué)語文教學(xué)中，修辭教學(xué)起到的主要作用有哪些？其對小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)又有什么影響呢？本文將就此展開討論。

一、修辭教學(xué)的具體概念

從修辭的字面意思來看，具有修飾、選擇和語辭、文詞的意思。其中語辭主要說的是我們?nèi)粘Ｉ钪械目陬^語言，而文辭便是書面語言。從這方面來看，可以將修辭理解為對語辭、文辭的一種修飾方式，或者說選擇語言表現(xiàn)形式的一種方式。修辭學(xué)便是研究語言行為、語言現(xiàn)象所產(chǎn)生的學(xué)科。綜合來說，修辭學(xué)的根本研究對象還是語言，其仍屬于語言學(xué)的范疇之內(nèi)。另外，語音、語義、語法等內(nèi)容所針對的對象均是語言，雖然在表現(xiàn)形式上有所不同，但其研究方式、研究角度等方面和修辭學(xué)類似。所以這些學(xué)科之間一定有著必然的聯(lián)系，且這種聯(lián)系關(guān)系密切，各個學(xué)科之間有著一些相同的規(guī)律。所以，對于修辭教學(xué)的研究，必須首先要了解語言規(guī)律、語法規(guī)律等內(nèi)容。

在小學(xué)語文課本中，實際的教學(xué)內(nèi)容對于語言規(guī)律運用的側(cè)重較多，其中所包含的語言知識也十分豐富，有各種各樣的修辭手法。教師在修辭教學(xué)的過程中，可以選擇一些比較適合的文章，對這些文章的語言進(jìn)行解剖，分析結(jié)構(gòu)、措辭等方面的優(yōu)勢，同時結(jié)合小學(xué)生的實際生活，讓學(xué)生能有一個簡單的了解。從某一點進(jìn)行發(fā)散，開拓學(xué)生的思維能力，幫助提高學(xué)生的語言創(chuàng)造能力，這樣也能夠提高學(xué)生對于修辭語言的敏感度。

二、修辭教學(xué)對小學(xué)語文教學(xué)的實際作用

對于小學(xué)生來說，掌握修辭手法十分關(guān)鍵，作為小學(xué)生語言修辭的啟蒙點，修辭教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生文章閱讀能力和語言結(jié)構(gòu)分析能力十分重要。小學(xué)課本中，對語言修辭介紹的文章比較多，如果學(xué)生不能從中尋找到修辭手法的關(guān)鍵點，就會照本宣科死記硬背，然后進(jìn)行模仿。這樣學(xué)生所創(chuàng)造出來的語言勢必會有語法上的錯誤，從而導(dǎo)致一些尷尬和笑話產(chǎn)生，不僅會打擊學(xué)生的自尊心，同時對其自信心也有不小的影響。所以，掌握修辭語言的要點，一定要放在學(xué)習(xí)語言的起始階段，這對于學(xué)生今后的語言知識學(xué)習(xí)有很大幫助。

（一）修辭教學(xué)對語言理解的作用

在小學(xué)語文的教學(xué)中，最為重要的教學(xué)目的就是讓學(xué)生充分了解語言。從一般角度來看，所謂了解語言就是了解語言所代表的實際信息和含義，也可以說是截取信息的能力。但目前，在語文課堂的實際教學(xué)過程中，對于學(xué)生語言理解能力的培養(yǎng)顯得十分復(fù)雜，老師不僅僅要求學(xué)生充分了解語言的基本含義，同時還要讓學(xué)生能夠認(rèn)識、理解漢字，將學(xué)生的語言培養(yǎng)得十分敏感，從而加強他們了解語言深層次的信息。教師還要側(cè)重對于學(xué)生體會語言美感和語言表達(dá)方面的教學(xué)。從整體上來看，小學(xué)語文的學(xué)習(xí)過程中，更重要的是讓學(xué)生欣賞修辭的美，培養(yǎng)和加強學(xué)生對于修辭的理解，從而做到語言內(nèi)容和形式上的統(tǒng)一。

（二）修辭教學(xué)對語言運用的作用

在小學(xué)語文教學(xué)中，合理掌握和運用語言也是教學(xué)目的之一。良好地運用語言其難度大過理解一門語言。小學(xué)語文課本中所選用的教學(xué)內(nèi)容，有不同的語言形式、語言風(fēng)格和語言范圍，這些內(nèi)容讓學(xué)生能夠良好地學(xué)習(xí)和運用語言。語文教材所選用的內(nèi)容，不乏名家大師、經(jīng)典文選，這些內(nèi)容措辭華麗，內(nèi)容幽默，閃爍著我國語言歷史凝聚出來的智慧光芒，而這些內(nèi)容中的修辭手法更是種類繁多。比如小學(xué)語文課本中，擬人的修辭手法比比皆是，太陽、動物、花草等可以進(jìn)行擬人化，賦予動植物生命力，用第一人稱的口吻表達(dá)它們對于世界的看法，表達(dá)它們自身的觀點，這樣的修辭不僅充滿了樂趣，也符合小學(xué)生自身的內(nèi)容環(huán)境，從而能夠加強小學(xué)生對于修辭手法的認(rèn)識，加強學(xué)生對于語言的正確運用。另外，修辭對于語言的影響還表現(xiàn)在語言創(chuàng)新上，小學(xué)語文對于學(xué)生來說，僅僅只是語文學(xué)習(xí)的開始，所以小學(xué)語文中教授的語言結(jié)構(gòu)知識當(dāng)然是越多越好，學(xué)生掌握得多，就能幫助學(xué)生提高寫作、閱讀能力，提高學(xué)生對于語言創(chuàng)新的敏感度，更加容易理解語言的關(guān)鍵點。所以，在小學(xué)語文的修辭教學(xué)過程中，老師一定要注重修辭教學(xué)的重要性，根據(jù)小學(xué)生的具體特點制定合理的教學(xué)大綱，從根本上提高小學(xué)生的修辭水平，幫助加強小學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

三、結(jié)語

小學(xué)語文修辭教學(xué)對于小學(xué)語文教學(xué)的幫助極大，修辭教學(xué)可以說是引領(lǐng)小學(xué)生了解和接觸語言修辭的首要環(huán)節(jié)，在今后的語言學(xué)習(xí)過程中，修辭手法的應(yīng)用范圍十分廣泛，如果不能良好地掌握修辭手法，那么在閱讀理解和語義結(jié)構(gòu)方面的分析，勢必會出現(xiàn)一些偏差。現(xiàn)階段，我國社會在不斷發(fā)展，漢語言的影響力越來越大，從小學(xué)課堂中加強漢語言的理解和運用，對于學(xué)生今后的語文學(xué)習(xí)有一定的幫助作用。