鄧建鵬

家訪作為學(xué)校德育的常規(guī)工作，是學(xué)校與家庭共同教育孩子的一道不可或缺的橋梁，它發(fā)揮了無可替代的作用。那么，如何體現(xiàn)家訪的有效性，在家校之間架起溝通的橋梁呢？筆者認(rèn)為，要堅持家訪的長期性、注意家訪的及時性、運用好家訪的便捷性，加強(qiáng)家訪的團(tuán)隊性。

一、堅持家訪的長期性

堅持家訪的長期性，其目的就是要把家訪納入常規(guī)工作，要求有計劃地進(jìn)行，提高家訪的有效性。作為科任教師或班主任切忌為了完成任務(wù)而流于形式，或是純粹為快速完成任務(wù)，蜻蜓點水式進(jìn)行。作為教師，要用利用好家訪的機(jī)會，深入學(xué)生家中去，拉近與學(xué)生的距離，加強(qiáng)師生間的情感。家訪過程，就是與家長面談溝通，了解學(xué)生家庭狀況、與家長交流學(xué)生在家校的表現(xiàn)等等，最后形成共識，實現(xiàn)教育引導(dǎo)的目的。

家訪需要執(zhí)著的堅持，建議定期有計劃有針對性地安排家訪對象，長期下來，熟知全班學(xué)生情況，為做好學(xué)生思想教育工作奠定堅實的基礎(chǔ)。長期家訪足以顯現(xiàn)老師的專業(yè)與誠心，而讓家長感動，家校從此建立良好關(guān)系。

二、注意家訪的及時性

我們以往總習(xí)慣于聽號施令，當(dāng)學(xué)校有家訪任務(wù)安排才想起家訪這件事兒，工作被動。有經(jīng)驗的班主任通常發(fā)現(xiàn)班上某些學(xué)生思想學(xué)習(xí)紀(jì)律出現(xiàn)異常的苗頭，及早進(jìn)行家訪，做到早發(fā)現(xiàn)早處理，班級工作預(yù)防為主，避免問題發(fā)生或事態(tài)嚴(yán)重了才出手，這會耗費我們大量的精力和時間。把事情消除在萌芽狀態(tài)，及時家訪十分必要。如，正值酷暑，不少學(xué)生心里癢癢，蠢蠢欲動，想到大河或水庫暢游一番。預(yù)防溺水，珍愛生命是學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容，學(xué)校、班主任不能掉以輕心。針對部分學(xué)生家離江河較近，班主任可利用休息時間及早家訪，一方面能了解檢查學(xué)生假期學(xué)習(xí)并給以指導(dǎo);另一方面能對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的防溺水安全教育。這樣的家訪更顯現(xiàn)出班主任對學(xué)生無時不在的牽掛關(guān)心，讓家長感動，配合做好監(jiān)護(hù)職責(zé)。

三、利用電訪的便捷性

電訪屬于家訪的一種方式。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，人與人的聯(lián)系方式變得多樣且方便快捷。這為家訪工作從單一的走街入戶、約談傳統(tǒng)模式擴(kuò)展到可以利用微信、手機(jī)等方式進(jìn)行，成了我們較為常見的教師與家長溝通的方式。電訪是一項教師及時聯(lián)系家長，了解學(xué)生家校雙邊的家訪方式。如，某學(xué)生今天早上遲遲未到課室，班主任迅速一個電話打過去，便直接可以聯(lián)系到家長，知曉遲到或未到校的原因。電訪突破了傳統(tǒng)家訪的種種局限?，F(xiàn)在各班紛紛建立起班級微信群，每天“熱鬧極了”。學(xué)?；虬嗉壍男畔ⅲ鳂I(yè)布置與完成情況等，通過班主任、科任教師的發(fā)布，家長可以及時了解班級及小孩學(xué)習(xí)動態(tài)，效率提高了，密切了家校的聯(lián)系，形成學(xué)生思想教育工作“齊抓共管”。

四、加強(qiáng)家訪的團(tuán)隊性

團(tuán)結(jié)就是力量，每個班級把班主任和科任老師凝聚起來，形成家訪團(tuán)隊，讓學(xué)生感受到的不僅僅是班主任的關(guān)心，還有科任老師的關(guān)愛。如，今年筆者任教的九（1）班，班主任曾老師深諳其道，她在開學(xué)初就建立了一個特別的群，這個群里的成員是班上的科任教師。曾老師開學(xué)初就制定出班里的家訪任務(wù)——對班上的所有學(xué)生要進(jìn)行一次普訪;針對個別學(xué)生要長期跟蹤性家訪。在曾老師的精心組織下，每次家訪科任教師全部到位。如，寒假期間曾老師組織了一次家訪活動，每到一處，各科任教師認(rèn)真檢查學(xué)生假期作業(yè)，并分別針對本學(xué)科的問題提出建議要求，這讓學(xué)生能夠全面知道自己各學(xué)科的存在不足，及時地改進(jìn)。后來跟蹤性回訪，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生各科進(jìn)步明顯，學(xué)習(xí)更有信心。事實證明，團(tuán)隊家訪對指導(dǎo)糾正學(xué)生學(xué)習(xí)生活行為，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為有利。

家訪，是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑;是密切教師與學(xué)生、教師與家長聯(lián)系的有效途徑;是學(xué)校德育部門一項重要的常規(guī)工作。我們只有堅持它的長期性、注意它的及時性、增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，才能真正發(fā)揮它的的有效性，在家校之間架起溝通的橋梁。