張艷霞

【摘要】2020年1月，在我國武漢爆發(fā)了嚴(yán)重的新型冠狀病毒疫情。伴隨著春運，疫情迅速擴大到全國范圍內(nèi)，感染人數(shù)成幾何倍數(shù)增長，嚴(yán)重威脅著人民健康。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人迅速做出反應(yīng)，帶領(lǐng)各省市機關(guān)、醫(yī)療工作者、軍隊和基層人民在全國范圍內(nèi)打響了一場震撼世界的抗疫攻堅戰(zhàn)。學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體教職員工強化自身建設(shè)，努力學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)知識以及線上授課技巧，并從管理角度，全面完善線上授課方法和內(nèi)容，堅決打好教學(xué)工作者的疫情期間教學(xué)戰(zhàn)役。

【關(guān)鍵詞】抗擊疫情 停課不停學(xué) 紅色美育

2020年2月，國家政府和領(lǐng)導(dǎo)人為了徹底打贏抗疫攻堅戰(zhàn)，做出延緩春季學(xué)期停課不停學(xué)的決定，號召在這場持久的抗疫戰(zhàn)事中，小學(xué)教育工作者身負重任，在管理好學(xué)校校內(nèi)防疫安全的同時，還要兼顧學(xué)生們的教學(xué)工作、心理工作。這即是一線教學(xué)工作的巨大挑戰(zhàn)，又是進行變革嘗試的契機。我校教研人員夜以繼日，快速推出線上教學(xué)的大綱以及具體執(zhí)行方案，做出如下部署安排：

1.成立專門工作組研發(fā)疫情期間線上課程的教學(xué)設(shè)計、教研教學(xué)模板、混合教學(xué)方式和個性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

2.積極展開一線教學(xué)工作者的心理輔導(dǎo)和動員工作，端正一線教學(xué)工作者的工作態(tài)度，同時對線上教學(xué)的基本規(guī)則、軟件使用、網(wǎng)絡(luò)安全以及隱私安全進行嚴(yán)格全面的培訓(xùn)，使所有一線教學(xué)工作者做好抗疫攻堅戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

3.抽調(diào)技術(shù)人員、老師進入專門成立的技術(shù)小組，為老師和學(xué)生培訓(xùn)互聯(lián)網(wǎng)課堂使用的基本方法，隨時待命保證互聯(lián)網(wǎng)課堂網(wǎng)絡(luò)暢通，技術(shù)無難題。

4.要求所有班主任和學(xué)生家長進行一對一的溝通，全面落實互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的可行性，不讓任何一個學(xué)生落隊，如果有學(xué)生由于家庭原因或其他原因不能進行互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，學(xué)校要專門出面解決。

由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自領(lǐng)頭的疫情期間線上課指導(dǎo)小組成立，并開始針對線上課的進行做出及時、有效的指導(dǎo)和改革措施。在線上課教學(xué)的過程中，我們也遇到過很多困難，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下以及全體教師的努力下，這些問題都一一被克服。

一、穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，不讓疫情玷污時光

開學(xué)伊始，在黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的號召下，我校開始響應(yīng)“停課不停學(xué)”的工作指導(dǎo)方針，積極組織一線教學(xué)工作者展開線上教學(xué)工作。在進行線上教學(xué)工作的同時，我校工作人員發(fā)現(xiàn)，線上教學(xué)最大的難點之一就是穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

以往，學(xué)生坐在課堂里，講臺上有老師諄諄教導(dǎo)，身邊有同學(xué)積極互動，在這種課堂氣氛中，可以最大限度的使學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強學(xué)習(xí)效率。然而，疫情期間的線上學(xué)習(xí)方式完全打破了長久以來學(xué)生在課堂中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而很難進入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，由于線上教學(xué)系統(tǒng)和設(shè)備的局限性，老師也很難及時發(fā)現(xiàn)有溜號、注意力不集中、或者學(xué)習(xí)進度跟不上的狀態(tài)，極大的影響了課堂教學(xué)效果。

為了不讓孩子的時光白白浪費，落實黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人提出的停課不停學(xué)的指導(dǎo)方針，我校教研組緊急開會，在會上進行了針對線上課教學(xué)特點的專門研討，并做出如下部署安排：

1.加強班主任和家長的溝通。通過電話、微信等方式，我們給家長統(tǒng)一的“疫情期間線上課學(xué)習(xí)建議若干”，該“建議”包括如何布置學(xué)生上課時使用的電腦桌、課桌，如何合理安排課余時間和休息時間，如何由家長進行課余的輔導(dǎo)以及練習(xí)題的批復(fù)。

2.加強網(wǎng)絡(luò)課堂上的互動性。在我校線上課指導(dǎo)教研組的帶領(lǐng)下，全體老師學(xué)習(xí)了如何加強網(wǎng)絡(luò)課堂互動性的若干方法，并通過線上課互動技能比拼的形式加強教師的技能，更有創(chuàng)意的展現(xiàn)更多可以在互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)工作中互動的方法。

3.對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行更頻繁的測評和指導(dǎo)。通過線上的軟件、工具對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行以周為單位的測評，及時向?qū)W生和家長反饋測評結(jié)果，并對重點、難點進行更有針對性的復(fù)習(xí)和整理。

4.加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)以及疫情期間的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。讓學(xué)生做到“緊張不放松，態(tài)度更端正”。減弱疫情帶來的沖擊對學(xué)生的影響，同時，把學(xué)生的自制力技能培訓(xùn)放在教學(xué)的關(guān)鍵位置上。

尤其是在加強網(wǎng)絡(luò)課堂互動性的研討會上，校領(lǐng)導(dǎo)和研發(fā)組領(lǐng)導(dǎo)提出了“問題重于答案，為什么重于是什么”的指導(dǎo)方針，將課程內(nèi)容碎片化，每一個碎片提出可以讓學(xué)生深度思考、探討的開放性問題，在課堂上以及課下進行討論。由于討論的過程本身讓學(xué)生的思維發(fā)散，這本身就更容易讓學(xué)生注意力集中，從而減少溜號、學(xué)習(xí)狀態(tài)渙散的情況出現(xiàn)，進一步的強化了互聯(lián)網(wǎng)線上課堂的實踐效果。

同時，為了讓學(xué)生深刻認識到疫情期間學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，我校領(lǐng)導(dǎo)也要求各班班主任老師對所有學(xué)生進行一對一的心理輔導(dǎo)。讓學(xué)生們認識疫情、了解疫情，同時不忘記自身的本職學(xué)習(xí)任務(wù)。對有個別在疫情期間有困難、有阻礙或者自制力實在不強的學(xué)生進行重點關(guān)注和輔導(dǎo)。

二、用紅色美育抵御互聯(lián)網(wǎng)糟粕帶來的侵蝕

互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)是一把雙刃劍，在疫情期間為教學(xué)工作提供了便利的同時，也把學(xué)生推向直面互聯(lián)網(wǎng)糟粕內(nèi)容的邊緣。青少年階段是人成長過程中非常重要又非常敏感的階段。這段時期是人學(xué)習(xí)能力最高效、成長最迅速的階段，同時也是意識形態(tài)、思想品德、觀念處于爆發(fā)期的階段。價值觀、世界觀受外界影響的程度尤其巨大。由于互聯(lián)網(wǎng)的巨大影響，互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容大量充斥著青少年的生活成為了青少年的主要信息來源。

此時，青少年美學(xué)教育就面臨著更多的挑戰(zhàn)和不確定性：

1.當(dāng)所謂的暴力美學(xué)成為在網(wǎng)絡(luò)上受追捧的對象時，青少年更崇拜的就是用暴力解決問題甚至以血腥為美的一種變態(tài)的美感。

2.當(dāng)所謂的大V在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不當(dāng)?shù)难哉撟笥揖W(wǎng)民的審美標(biāo)準(zhǔn)時，一些怪異、不合時宜且與社會公眾價值觀有違背的行為、語言就會在青少年群體中流行。

3.當(dāng)一些商家為了吸引流量，利用低俗、甚至帶有色情元素的圖片、視頻綁定一些軟件進行彈出式宣傳，讓青少年無法避免觀看。這時，這些含有裸露、色情暗示元素的圖片將會給青少年的身心帶來非常負面的刺激。

而如上的各種由互聯(lián)網(wǎng)帶來的精神負面影響不勝枚舉。

紅色美育是以習(xí)近平總書記提出的社會主義核心價值觀為骨，以革命歷史故事、抗戰(zhàn)英雄的傳奇、改革開放以來在中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下我國取得的偉大成就以及新時代背景下共產(chǎn)黨人的新風(fēng)尚為皮肉，以描繪共產(chǎn)黨歷史和傳奇的賞心悅目的優(yōu)秀美術(shù)作品、歌頌中國共產(chǎn)黨以及中國人民的勤勞智慧的優(yōu)秀音樂作品為表現(xiàn)形式的美學(xué)教育內(nèi)容。

在互聯(lián)網(wǎng)低俗內(nèi)容充斥青少年生命、精力和時間的現(xiàn)在，紅色美育需要再一次被重視。對紅色美育的重視，將是對抗互聯(lián)網(wǎng)低俗內(nèi)容的利刃：讓青少年認同為國浴血沙場、英勇犧牲的革命先輩是“美”;崇洋媚外、不顧及國家利益的現(xiàn)代買辦是“丑”。讓青少年認同努力學(xué)習(xí)、艱苦創(chuàng)業(yè)的勞動者、創(chuàng)業(yè)者是“美”;坐享其成、不思進取的富二代、街溜子是“丑”。讓青少年認同歌頌弘揚正能量，更有家國情懷的藝術(shù)作品是“美”;而歌頌鴛鴦蝴蝶、涂抹粉黛妖艷做作的戲子獻媚是“丑”。諸如此類，重視紅色教育就是對互聯(lián)網(wǎng)低俗內(nèi)容的抗?fàn)帲匾暭t色教育就是國家青少年未來的重視。

青少年時期是人生中價值觀和世界觀形成的時期，可以說是人生中最重要的時期。而普通民主的正確的、積極的價值觀和世界觀也是一個國家穩(wěn)定、繁榮的基石。在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下，文化的多元呈現(xiàn)了我們?nèi)昵盁o法想象的狀態(tài)：不光有錯誤的歷史認知、政治認知，還有所謂的“頹”文化，“喪”文化，以及各種血腥暴力、色情低俗的文化，這些文化都是網(wǎng)絡(luò)文化中的組成部分但絕不是主旋律。為了不讓更多青少年被這些文化糟粕感染，紅色美育必須在這個時代承擔(dān)不一樣的擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧阂I(lǐng)青少年價值觀和世界觀的成長。

三、積極利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢進行更豐富有趣的教學(xué)嘗試

互聯(lián)網(wǎng)線上課堂相較于傳統(tǒng)課堂，在內(nèi)容豐富度和教學(xué)效率上有非常大的優(yōu)勢。在教學(xué)的過程中，教師可以隨時在非常短的時間內(nèi)獲得教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的延展性信息和內(nèi)容，并通過視頻、圖文或音頻的形式展現(xiàn)給學(xué)生。這是相較于傳統(tǒng)課堂來講非常大的優(yōu)勢。

在我校的互聯(lián)網(wǎng)課堂一線教學(xué)過程中，積極探索更好、更豐富、更有趣的教學(xué)內(nèi)容和形式，讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)下有更好的學(xué)習(xí)效率。

1.進行多元化軟件的培訓(xùn)。讓教師不光會使用釘釘、騰訊課堂等常規(guī)的教學(xué)軟件，我校一線教學(xué)工作者還進行了大規(guī)模的PPT制作培訓(xùn)，Photoshop簡易操作培訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)搜索和內(nèi)容服務(wù)的培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)，我校一線教學(xué)工作者可以在互聯(lián)網(wǎng)授課的過程中展現(xiàn)一個更全面的、豐富的課堂體驗。

2.更多延展內(nèi)容。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過程中，教學(xué)環(huán)境、設(shè)備、和時效性都大大限制了教學(xué)內(nèi)容延展性。然而，教學(xué)延展內(nèi)容又是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，可以更好的讓學(xué)生吸收知識，理解知識。有了互聯(lián)網(wǎng)的幫助，就可以更好的延展教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生真正獲得互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的福利。

3.讓學(xué)生學(xué)會自己利用互聯(lián)網(wǎng)進行延展。互聯(lián)網(wǎng)的世界如宇宙版浩渺無窮，相關(guān)的延展知識和思辨性的理論是傳統(tǒng)課堂上所不具備的。我校的教學(xué)工作非常合時宜的加入了讓學(xué)生學(xué)會有效的在網(wǎng)絡(luò)上搜索、查找課堂內(nèi)容延展的知識和內(nèi)容。

四、積極進行抗擊疫情培訓(xùn)，隨時為正式開學(xué)做好準(zhǔn)備

在做好線上課堂的同時，我校也經(jīng)常性的組織進行抗擊疫情培訓(xùn)，并保持學(xué)校360度無死角的進行防疫工作，隨時為正式開學(xué)做好準(zhǔn)備。線上課堂是我們教學(xué)工作者對抗疫情的前線，那學(xué)校就是我們的陣地。在做好線上課堂工作的同時，不顧此失彼，隨時能夠相應(yīng)國家的要求進行課堂形式的轉(zhuǎn)化，也是一線教學(xué)工作者的責(zé)任。

我校領(lǐng)導(dǎo)組織所有老師接受了校園抗疫工作的培訓(xùn)，使所有老師懂得如何保護自己，如何保護他人，如何保護學(xué)生，如何在疫情期間做好教學(xué)。

五、結(jié)語

三尺案臺即前線。全國抗擊新型冠狀病毒疫情的大戰(zhàn)打響，對于教學(xué)工作者來說，三尺案臺即是我們的前線。如何守住我們的前線，給學(xué)生上好課，讓學(xué)生好好上課，是我們的職責(zé)和本分，也是我們要不斷探索的方向和目標(biāo)。

我校在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體教職員工強化自身建設(shè)，努力學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)知識以及線上授課技巧，并從管理角度全面完善線上授課方法和內(nèi)容，堅決打好教學(xué)工作者的疫情期間教學(xué)戰(zhàn)役。