呂國(guó)斌

班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，有什么樣的班主任就有什么樣的班集體。由此可見，班主任工作的成效將直接影響著班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。因此，班主任工作任重而道遠(yuǎn)。下面筆者結(jié)合多年的班務(wù)工作，就如何做好學(xué)生德育工作談幾點(diǎn)看法。

一、示范引領(lǐng)，規(guī)范學(xué)生的言行

學(xué)高為師，身正為范，正人先正己。要求孩子做到的，自己首先要做好。小學(xué)階段的孩子，模仿性較強(qiáng)，許多孩子走路的姿勢(shì)和說話的語氣為什么和父母有相同之處呢？這并不是父母有意教給他們的，而是孩子耳濡目染模仿學(xué)來的。因此，教師的言行舉止要時(shí)時(shí)處處給學(xué)生做出表率。例如，要求學(xué)生使用文明用語，教師率先垂范;要求孩子們遵守班級(jí)紀(jì)律，教師也要遵從，如有事未能上課也要向?qū)W生說明情況;要求學(xué)生講衛(wèi)生，教師也應(yīng)時(shí)刻注意自己的儀表;要求孩子書寫規(guī)范，教師的批語、板書等書寫也要規(guī)范工整。愛孩子不能掛在口頭上，要公平對(duì)待每一個(gè)孩子，尊重他們的個(gè)體地位，為孩子們創(chuàng)設(shè)不同的交流平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，互相關(guān)心。對(duì)特殊家庭的孩子，教師也要照顧得細(xì)致入微，讓這部分孩子感受到班級(jí)大家庭的溫暖，凝聚起他們的向心力，這樣學(xué)生在愛的熏陶中會(huì)逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、開展各種有趣活動(dòng)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、有目的性的工作，我們必須要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。在每學(xué)年開學(xué)初，我都要認(rèn)真、詳細(xì)總結(jié)上一年度班級(jí)工作的整體情況，同時(shí)會(huì)根據(jù)學(xué)情和班情重新修訂班務(wù)工作計(jì)劃，并廣泛征求學(xué)生的意見，最后開展各種有趣的活動(dòng)。每學(xué)期有共性的活動(dòng)，如國(guó)旗下演講選拔活動(dòng)、愛國(guó)主義故事演講比賽、學(xué)習(xí)方法分享會(huì)等。通過每一次有目的性的活動(dòng)開展，搭建了孩子展示才能的平臺(tái)，激發(fā)了每一個(gè)孩子的參與熱情，培養(yǎng)了孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和班級(jí)榮譽(yù)感。每學(xué)期，我還會(huì)利用三到四周的時(shí)間開展愛國(guó)主義故事演講比賽，這項(xiàng)比賽的主旨是培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷，強(qiáng)化學(xué)生“為誰而學(xué)”的思想意識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。為了讓每一個(gè)孩子參與其中，我給學(xué)困生降低標(biāo)準(zhǔn)，選定不同的演講素材，打印下發(fā)并提前指導(dǎo)他們進(jìn)行訓(xùn)練。演講比賽分組進(jìn)行，評(píng)比原則按照“不比成績(jī)比進(jìn)步，不比智力比努力”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，旨在讓不同層次的孩子都能有獲得感和成就感。通過班級(jí)活動(dòng)的開展，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)明確了，學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)了，趕、幫、超的氛圍越來越濃厚了。

三、抓住有利契機(jī)，有針對(duì)性進(jìn)行教育

小學(xué)中高年級(jí)的學(xué)生，隨著知識(shí)水平的逐年提高和社會(huì)上各種媒體的熏陶，已經(jīng)初步具備了辨別是非的能力，榮辱觀在逐步增強(qiáng)，他們把老師看成公平正義的化身。在同學(xué)和同學(xué)之間，孩子和父母之間，孩子和社會(huì)上的各種成員之間發(fā)生的矛盾，學(xué)生只有把老師當(dāng)成真心朋友才會(huì)訴說，老師對(duì)這些訴求不能敷衍了事，要認(rèn)真對(duì)待，在不了解真相的情況下不妄下結(jié)論。遇事先要進(jìn)行冷處理，安撫矛盾的雙方，然后對(duì)事情的情況進(jìn)行深入了解調(diào)查。為了防止矛盾升級(jí)，教師要花心思在私下給他們擺事實(shí)、講道理，讓雙方心悅誠(chéng)服。為了消除事件矛盾給孩子心理和班級(jí)帶來的消極影響，在雙方工作做好后教師要抓住教育契機(jī)，利用班會(huì)課開展思想教育明辨是非活動(dòng)，讓矛盾的雙方闡述事情的經(jīng)過，各自表明自己的態(tài)度，開展批評(píng)與自我批評(píng)教育。這種教育活動(dòng)形式，既消除了雙方的心理隔閡，增進(jìn)了友誼，又對(duì)全班學(xué)生的心靈進(jìn)行了一次洗禮。因此，適時(shí)抓住契機(jī)有針對(duì)性開展思想教育活動(dòng)，對(duì)提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)行之有效。

總之，思想引領(lǐng)行動(dòng)，做好學(xué)生的思想教育是提高學(xué)生各項(xiàng)能力的前提。在當(dāng)今社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的大背景下，社會(huì)上各種不良風(fēng)氣彌漫并滲透到教育領(lǐng)域，為了守護(hù)好學(xué)校這一片純凈的藍(lán)天，培養(yǎng)孩子從小就形成高尚的思想道德情操是班主任工作的第一要?jiǎng)?wù)。班主任要切實(shí)擔(dān)負(fù)起這一歷史使命，以習(xí)近平新時(shí)代教育理論為指引，率先垂范，在班級(jí)開展各種豐富多彩的教育活動(dòng)，抓住各種契機(jī)有理有據(jù)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，播下健康的思想種子，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

作者單位? ?甘肅省張掖市甘州區(qū)堿灘鎮(zhèn)中心學(xué)校