宛 蓉,蘭文杰,何 飛,全小山,李崇敬

(1.貴州師范學院 心理健康教育與咨詢中心,貴州 貴陽 550018;2.貴州師范大學 教育科學學院,貴州 貴陽 550025;3.貴陽幼兒師范高等?？茖W校,貴州 貴陽 550001;4.安順學院 教育科學學院,貴州 安順 561000;5.貴州師范大學 物理與電子科學學院,貴州 貴陽 550025)

0 引言

在城鎮(zhèn)化進程中，農(nóng)村青壯年勞動力外出務工是當代中國一個非常普遍的現(xiàn)象[1]。外出務工的整體氛圍對農(nóng)村學齡期青少年也產(chǎn)生了一定的影響，在“讀書無用論”和追求短期經(jīng)濟利益的觀點的影響下，部分農(nóng)村地區(qū)學齡期青少年選擇輟學外出打工，成為新生代農(nóng)民工(1980年以后出生，從農(nóng)村外出務工的流動人口[2])中的一員[2-5]。雖有研究對農(nóng)村青少年輟學的原因進行了較為系統(tǒng)的探討[2-7]，但探討輟學經(jīng)歷長期影響的研究卻較為缺乏[2,7-8]。

未來職業(yè)規(guī)劃是個體設立職業(yè)發(fā)展目標、制定計劃并實施計劃的過程，包含職業(yè)探索和職業(yè)投入2個維度[9]。青少年期的未來職業(yè)規(guī)劃顯著影響個體的長期發(fā)展，能夠有效預測個體的職業(yè)發(fā)展和社會經(jīng)濟地位[10]，與個體心理健康關系密切[11]。有研究表明，家庭經(jīng)濟狀況和受教育程度是影響未來職業(yè)規(guī)劃的重要因素，家庭經(jīng)濟地位低下的個體偏愛當前、及時的滿足，對未來的思考較少、職業(yè)規(guī)劃水平較低[12]，教育資源缺乏和教育水平低下也會限制個體的未來規(guī)劃水平[13-14]。農(nóng)村學齡期青少年選擇輟學務工也是缺乏長遠發(fā)展規(guī)劃的表現(xiàn)之一[3]。

希望感是一種積極的心理品質，能夠幫助個體在逆境中有效克服困難，希望感高的個體的生活滿意度更高、心理健康水平更高[15]。由于希望感是個體相信未來會發(fā)生好的結果的信念，而未來職業(yè)規(guī)劃又是對個體未來職業(yè)發(fā)展的思考，因此，二者關系緊密。有研究表明，希望感的形成受其所屬環(huán)境的影響，所處家庭環(huán)境較差的個體的希望感相對較低[16-17]，尤其是新生代農(nóng)民工[2-7]。

自尊是個體對自我的整體性評價，是決定個體行為的重要內(nèi)部因素，與個體的心理發(fā)展關系密切[18-20]。高自尊的個體尋求挑戰(zhàn)，追求能力發(fā)展和個人潛能的最大化開發(fā)，而低自尊的個體經(jīng)常自暴自棄，回避進行選擇和決策[21]。為此，高自尊的個體會積極地進行職業(yè)規(guī)劃，探索和投入會更多些，而低自尊的個體由于自我價值感低，可能會回避對未來職業(yè)發(fā)展的思考和選擇，職業(yè)規(guī)劃的探索和投入也會相對較低些，會更多地采用被動選擇的方式來決定自己的職業(yè)[22]。有研究表明，輟學青少年由于學業(yè)成績較差和經(jīng)常感知到來自他人(主要是父母、教師和同伴)的負面評價，自尊較低，從而對學業(yè)失去興趣，以期通過務工方式獲得經(jīng)濟收益進而提高自我價值感[3-5]，但是，輟學務工后他們的自尊是否真的得到改善尚需進一步證實。

綜上，本研究假設新生代農(nóng)民工希望感、自尊和未來職業(yè)規(guī)劃相互之間關系密切；輟學經(jīng)歷對新生代農(nóng)民工希望感、自尊和未來職業(yè)規(guī)劃有負面影響。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

某省3所高校107名志愿參加調查的應用心理專業(yè)學生作為調查員，利用寒假在5省市(以某省為主)69個區(qū)縣的農(nóng)村地區(qū)通過方便取樣的方法進行調查。在正式調查前由本研究的研究者討論、編寫調查指導手冊，對所有調查員進行個人調查的培訓。在調查前首先征得調查對象的同意，填寫問卷前調查員講清楚指導語(強調問卷是匿名填寫的)，請調查對象按照自己的實際情況填寫問卷，當場檢查回收問卷，最終共調查638名新生代農(nóng)民工，自我報告有輟學務工經(jīng)歷的新生代農(nóng)民工254人(輟學組)、沒有輟學經(jīng)歷的新生代農(nóng)民工357人(非輟學組)，是否輟學信息缺失27人。年齡范圍為18～35歲(2組年齡無差異，26.36±4.88 vs 26.72±4.96，t=-0.89，P=0.37)；務工年限1～19年(輟學組務工年限高于非輟學組，7.67±4.57 vs 6.29±3.81，t=3.71，P<0.001)；輟學組學歷低于非輟學組(2.92±0.57 vs 3.25±0.63，t=-6.56，P<0.001)。

1.2 研究工具

1.2.1 自編一般情況調查表

包括性別、年齡、學歷、婚姻狀況、自我報告的工資情況、是否輟學外出務工等基本信息。

1.2.2 成人特質希望感量表(Adult Dispositional Hope Scale, ADHS)[23]

量表包含12個自評條目，被試根據(jù)自己的實際情況進行4點評定(1=完全不同意，4=完全同意)。量表包含2個維度(路徑思維，條目1、4、6、8；動力思維，條目2、9、10、12；其余4個條目為干擾項、不計入總分)，量表分數(shù)越高代表被試的希望感水平越高。本研究中量表的Cronbach’sα系數(shù)為0.67。

1.2.3 自尊量表(Self-Esteem Scale，SES)

采用Rosenberg編制的自尊量表(Self-esteem scale,SES)[24]，該量表是一個單維量表，包含10個自評條目，被試根據(jù)自己的實際情況進行4點評定(1=完全不同意，4=完全同意)，量表總分越高代表被試的自尊越高。本研究中量表的Cronbach’sα系數(shù)為0.73。

1.2.4 未來職業(yè)規(guī)劃問卷(Future Career Orientation Questionnaire,FCOQ)

采用Nurmi等編制，張玲玲等修訂的未來取向問卷(Future Orientation Questionnaire)中文版的職業(yè)規(guī)劃分問卷[14,25]，量表含7個題目，采用5點積分(1=完全不同意，5=完全同意)，包括探索和投入2個維度，量表分數(shù)越高代表未來職業(yè)規(guī)劃的水平越高。本研究中量表的Cronbach’sα系數(shù)為0.83.

1.3 數(shù)據(jù)處理

采用SPSS 20.0統(tǒng)計軟件對所有數(shù)據(jù)進行獨立樣本t檢驗，方差分析，多層線性回歸。設定檢驗水準為a=0.05。

2 結果與分析

2.1 不同人口學特征新生代農(nóng)民工各量表得分基本情況及差異分析

表1 新生代農(nóng)民工各變量得分的人口學差異分析(M±SD)Tab.1 Demographic difference analysis of variable scores of new generation migrant workers

由表1可知：輟學務工新生代農(nóng)民工的希望感、自尊、未來職業(yè)規(guī)劃得分和工資均低于非輟學務工新生代農(nóng)民工；不同性別新生代農(nóng)民工希望感、自尊、未來職業(yè)規(guī)劃得分和工資差異不具統(tǒng)計學意義；不同婚姻狀況新生代農(nóng)民工希望感、自尊、未來職業(yè)規(guī)劃得分和工資差異不具統(tǒng)計學意義；學歷為小學的新生代農(nóng)民工的希望感得分低于學歷為初中、高中新生代農(nóng)民工。

2.2 新生代農(nóng)民工人口學變量、希望感、自尊和未來職業(yè)規(guī)劃的相關分析

表2 新生代農(nóng)民工人口學變量、希望感、自尊和未來職業(yè)規(guī)劃的相關分析Tab.2 Correlation analysis of demographic variables, hope, self-esteem and future career planning of the new generation of migrant workers

注：*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001，下同。

2.3 人口學變量、希望感和自尊對新生代農(nóng)民未來職業(yè)規(guī)劃的預測及輟學務工經(jīng)歷的調節(jié)作用分析

以職業(yè)規(guī)劃為結果變量，以新生代農(nóng)民工的人口學特征(對性別、婚姻狀況和是否輟學務工進行虛擬編碼)、希望感和自尊為預測變量，采用多層線性回歸的方法，逐一考察人口學特征、希望感、自尊以及交互項對新生代農(nóng)民工職業(yè)規(guī)劃的預測作用。同時，為了探討上述各變量對新生代農(nóng)民工職業(yè)規(guī)劃的預測作用在是否輟學務工新生代農(nóng)民工群體間有所差異，將是否輟學務工(虛擬編碼)作為調節(jié)變量加入回歸方程。為了避免多重共線性，根據(jù) Aiken和West的建議，對所有的預測變量進行了中心化處理[26]。各變量進入回歸方程的順序如下：第一步，人口學變量：性別、年齡、婚姻狀況、是否輟學務工、自我報告月工資和學歷；第二步，希望感和自尊；第三步，兩項交互項(輟學×學歷；輟學×希望感；輟學×自尊)。

表3 人口學變量、希望感和自尊對新生代農(nóng)民工未來職業(yè)規(guī)劃的預測作用Tab.3 Demographic variables, sense of hope and self-esteem predict the future career planning of new generation of migrant workers

注：對性別進行虛擬編碼，0為女，1為男；對婚姻狀況進行虛擬編碼，0為未婚，1為已婚；對是否輟學務工進行虛擬編碼，0為未輟學務工，1為輟學務工。

由表3可知：人口學變量中學歷的主效應顯著，學歷越高未來職業(yè)規(guī)劃的水平越高；希望感和自尊的主效應顯著，希望感和自尊水平越高未來職業(yè)規(guī)劃的水平也越高。同時，輟學經(jīng)歷與學歷的交互作用、輟學與希望感的交互作用顯著。進一步采用簡單斜率分析法(simple slope analysis)進行分析，結果表明：學歷能夠顯著預測非輟學務工新生代農(nóng)民工的未來職業(yè)規(guī)劃(simple slope=0.18,t=2.71,P=0.005)，不能顯著預測輟學務工新生代農(nóng)民工的未來職業(yè)規(guī)劃(simple slope=0.04,t=0.35,P=0.71)；希望感能夠顯著預測非輟學務工新生代農(nóng)民工的未來職業(yè)規(guī)劃(simple slope=0.19,t=3.04,P=0.009)，不能顯著預測輟學務工新生代農(nóng)民工的未來職業(yè)規(guī)劃(simple slope=0.14,t=1.88,P=0.06)。

3 討論

本研究結果表明輟學務工農(nóng)民工的職業(yè)規(guī)劃水平低于非輟學務工新生代農(nóng)民工。這一結果與其他青少年群體中的研究結果相似[9-14]，已有研究表明家庭經(jīng)濟狀況和受教育程度是影響未來職業(yè)規(guī)劃的重要因素，家庭經(jīng)濟地位低下的個體偏愛當前、及時的滿足，對未來的思考較少，教育資源缺乏和教育水平低下也會降低個體的未來規(guī)劃水平[9-14]。而輟學務工的新生代農(nóng)民工之所以輟學，家庭經(jīng)濟狀況較差是一個重要原因[2-5]，輟學還直接導致其受教育程度較低，進一步導致其職業(yè)規(guī)劃水平較低[12]。由于職業(yè)規(guī)劃水平能夠有效預測個體的職業(yè)發(fā)展和未來的社會經(jīng)濟地位[10]，職業(yè)規(guī)劃水平高的個體心理健康程度也更高[11]，因此，較低的職業(yè)規(guī)劃水平可能會對輟學務工新生代農(nóng)民工的職業(yè)發(fā)展，心理健康等方面的長期發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

本研究結果表明輟學經(jīng)歷的新生代農(nóng)民工的希望感低于非輟學務工的新生代農(nóng)民工，表明個體的希望感確實受到其所在環(huán)境的影響[15-17]。在輟學務工后，輟學務工的新生代農(nóng)民工因為自身的學歷較低、掌握的技術有限，只能從事勞動強度較高、技術水平較低而報酬較低的工作[8]，雖然嘗試換工作，但是因為自身條件仍然只能從事低端的工作，不理想的工作現(xiàn)實情況導致其希望感降低。本研究表明輟學務工新生代農(nóng)民工的自尊低于非輟學務工的新生代農(nóng)民工，部分新生代農(nóng)民工之所以選擇輟學務工，自身學業(yè)成績較差是一個非常重要的原因[3-4]，而在中國的文化背景下，成績較差的學生無疑會受到來自父母、教師和同伴的負面評價，導致其自尊降低[6,20]。同時，在輟學務工以后，由于其文化程度較低，只能從事低收入的體力勞動，社會比較中輟學務工的新生代農(nóng)民工是處于不利地位的，這對其自尊的發(fā)展也是不利的[20]。本研究還考察了輟學經(jīng)歷對新生代農(nóng)民工收入的影響，結果表明有輟學經(jīng)歷的新生代農(nóng)民的自我報告的月收入低于沒有輟學經(jīng)歷的新生代農(nóng)民工自我報告的月收入，這一結果已有研究結果相同[8]。表明輟學務工提前進入勞動力市場并沒有如輟學務工青少年想象的高經(jīng)濟收入，短短幾年后其收入就低于了沒有輟學務工的農(nóng)民工，而且因為學歷低的原因，這種差距可能會持續(xù)并加大[8]。

本研究結果表明學歷、希望感和自尊均顯著正向預測新生代農(nóng)民工職業(yè)規(guī)劃水平，同時進一步的調節(jié)效應分析表明學歷和希望感均不能顯著預測輟學務工新生代農(nóng)民工的職業(yè)規(guī)劃水平，這一結果部分解釋了輟學務工新生代農(nóng)民工職業(yè)規(guī)劃水平較差的原因。首先，自尊對輟學和非輟學務工新生代農(nóng)民工的職業(yè)規(guī)劃均有重要影響，這和已有研究結果類似[21]，表明自尊是影響個體職業(yè)規(guī)劃的重要因素，自尊較高的個體更為積極的思考自己的未來并進行計劃和實施。但是，本研究的結果表明輟學務工新生代農(nóng)民工的自尊顯著地低于非輟學務工的新生代農(nóng)民工，表明自尊較低是導致輟學務工農(nóng)民工職業(yè)規(guī)劃水平較低的原因之一，輟學務工農(nóng)民工因為自尊較低其因而對自己未來職業(yè)發(fā)展的思考和規(guī)劃更少。其次，調節(jié)效應分析表明學歷和希望感顯著正向預測非輟學務工新生代農(nóng)民工的職業(yè)規(guī)劃水平，表明學歷越高、希望感越高的農(nóng)民工的職業(yè)規(guī)劃水平越高，和研究假設一致[15-17]。但是，學歷和希望感顯著卻不能預測非輟學務工新生代農(nóng)民工的職業(yè)規(guī)劃水平，可能的原因是輟學務工新生代農(nóng)民工的學歷和希望感出現(xiàn)“地板效應”，即他們的學歷和希望感都很低，學歷和希望感對輟學務工新生代農(nóng)民工職業(yè)規(guī)劃的預測作用消失，不像非輟學務工農(nóng)民工或者其他青少年群體一樣對未來充滿希望而積極思考未來的未來的職業(yè)發(fā)展。

綜合來看，輟學務工對新生代農(nóng)民工的學歷、希望感、自尊以及未來職業(yè)規(guī)劃均產(chǎn)了不利的影響，輟學務工新生代農(nóng)民工的收入也不理想。

4 結語

首先，本研究調查的對象主要以貴州省新生代農(nóng)民工為主且采用方便抽樣，研究對象的代表性略顯不足，進一步的研究可選取更有代表性的樣本；其次，對于是否輟學務工以調查對象的自我報告為主，進一步的研究可選擇更為權威的教育數(shù)據(jù)來源；再次，本研究是一個橫斷研究，只能說明相關的關系，無法確定因果關系，下一步的研究可采用縱向研究確定變量間的因果關系；最后，本研究的變量均采用自我評估的方式，進一步的研究可使用第三方評定的方法。