邱紹謙

摘 要：如何在高中階段開展行之有效的德育活動，幫助學(xué)生形成良好的道德素養(yǎng)和品質(zhì)？文章作者及其班主任團(tuán)隊以開展“融合教育”為背景，對上述問題進(jìn)行了認(rèn)真思考與實踐，創(chuàng)新性地實施了多項“體驗式”德育活動，并對“融合”理念下“體驗式”德育活動的內(nèi)涵、實施原則及策略進(jìn)行了總結(jié)與案例分析。

關(guān)鍵詞：“融合”理念;“體驗式”德育活動;“教育部內(nèi)地新疆班”

中圖分類號：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2020-06-17 文章編號：1674-120X（2020）31-0098-02

一、引言

活動是中小學(xué)開展教育教學(xué)的重要形式，也是學(xué)生道德形成和發(fā)展的重要途徑，更是學(xué)生喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。[1]學(xué)生良好的道德素養(yǎng)不是靠“說教”培養(yǎng)出來的，而是要靠“體驗和感悟”培育出來的。

廣東省深圳市松崗中學(xué)（以下簡稱“我?！保┏修k了“教育部內(nèi)地新疆班”。從2016年下半年起，筆者帶領(lǐng)班主任工作室團(tuán)隊，圍繞“融合教育”積極開展研究和實踐，提出了“融合”德育理念，并圍繞此理念，對“體驗式”德育活動的開展進(jìn)行了認(rèn)真思考和探索，提出了“融合”理念下“體驗式”德育活動的內(nèi)涵、實施原則及策略等。

二、何謂“體驗式”德育活動？

我國著名教育家陶行知先生提出了“生活即教育、教學(xué)做合一”等教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要多實踐與體驗?！绑w驗式”德育活動正是基于此教育思想而提出，其核心要義是指教師根據(jù)國家規(guī)定的德育內(nèi)容和目標(biāo)，考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知水平和接受能力，組織學(xué)生參與各種德育實踐活動或者模擬社會角色開展實踐活動，讓學(xué)生在活動中感悟真理的標(biāo)準(zhǔn)，從而使自身的認(rèn)知和行為符合道德標(biāo)準(zhǔn) [2]。

三、實施“體驗式”德育活動的原則

（一）設(shè)計的活動應(yīng)融合社會主義核心價值觀

我校作為“教育部內(nèi)地新疆班”的承辦學(xué)校，培養(yǎng)新疆學(xué)生社會主義核心價值觀便成了我校德育工作的“硬核”。平時教師設(shè)計德育活動，會把“愛國教育、理想教育、法治教育、誠信教育、團(tuán)結(jié)教育”等體現(xiàn)價值觀的內(nèi)容放在首位。

（二）設(shè)計的活動應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)特色和校園文化

由于我校承辦了“教育部內(nèi)地新疆班”，在學(xué)校開展“融合教育”并倡導(dǎo)“民族大團(tuán)結(jié)”，已成為我校德育建設(shè)的重要工作。以“融合”為育人理念，積極培育學(xué)生的“四個自信”，特別是“文化自信”，打造獨(dú)具特色的校園、班級文化，便成了我校開展德育活動的主要原則。

（三）設(shè)計的活動應(yīng)突出學(xué)生的“主體地位”

在設(shè)計“體驗式”德育活動時，要突出學(xué)生在活動中的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我管理、親身體驗。教師要引導(dǎo)學(xué)生在活動過程中用心體會“做人的道理”，不斷把道德的要求和價值觀“內(nèi)化于心，外化于行”。

四、實施“體驗式”德育活動的策略

（一）倡導(dǎo)“自主教育”，讓學(xué)生在活動中體驗“角色”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

為了培養(yǎng)學(xué)生的“責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識”“社會服務(wù)意識”，并讓他們在“體驗式”德育活動中得到鍛煉與成長，教師會讓學(xué)生參與學(xué)校和班級的各種服務(wù)性工作和管理工作。在學(xué)校層面，讓學(xué)生積極參與學(xué)生會工作、義工聯(lián)活動、校廣播電視站活動、青年志愿者服務(wù)活動等。在班級層面，組織學(xué)生參與“競選班干”活動，讓學(xué)生擔(dān)任“班主任助理”“值日班長”等角色，體驗班級管理的艱苦與責(zé)任。學(xué)生在參與這些“自主教育”體驗活動時，都能重視自己的角色，發(fā)揮自己的潛能，積極為他人、為班級、為社會承擔(dān)一份責(zé)任和義務(wù)。

（二）過好“傳統(tǒng)節(jié)日”，讓學(xué)生在活動中體驗“融合大家庭”的溫暖

為打造民族融合的班級文化，營造溫暖和諧的“大家庭”氛圍，教師會在“傳統(tǒng)節(jié)日”期間，積極組織“體驗式”活動，讓新疆學(xué)生和本地學(xué)生共同參與，在活動中主動接受中華文化的熏陶和浸潤。

例如，我們會組織“清明節(jié)植樹紀(jì)念英烈”“端午節(jié)愛國歌會”“中秋古今詩詞吟誦比賽”“月是故鄉(xiāng)明-中秋家鄉(xiāng)頌”“春節(jié)寫春聯(lián)送祝?！钡然顒?。特別是在春節(jié)期間，因新疆學(xué)生不能回疆過年，教師及部分本地學(xué)生主動留在學(xué)校，和新疆生一起共同舉辦自己的“校園春節(jié)聯(lián)歡會”，大家一起開心過大年。

（三）注重“儀式教育”，讓學(xué)生在活動中體驗 “儀式感”的莊嚴(yán)

大型集體儀式活動能較好地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和培育學(xué)生的核心價值觀。除了要求學(xué)生參加學(xué)校每周一次的“升旗儀式”、每學(xué)期固定的“開學(xué)儀式、休學(xué)儀式”外，還特別注重以下三個“儀式”：

1.高一新生“入學(xué)儀式”

讓新生從入校的第一天，就了解學(xué)校校訓(xùn)主題“愛國利民”，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛校的家國情懷;讓新生了解我校承辦“教育部內(nèi)地新疆班”的政治任務(wù)，師生間加強(qiáng)民族融合和民族團(tuán)結(jié)，是學(xué)校的校園文化和辦學(xué)特色;要求本地學(xué)生和新疆學(xué)生之間要相互關(guān)心、幫助，在學(xué)校這個民族大家庭里共同進(jìn)步、共同成長。

2.“十八歲成人宣誓儀式”

為了幫助學(xué)生增強(qiáng)公民意識，培養(yǎng)社會責(zé)任與參與意識，每年元月，我校都會舉行高三“十八歲成人宣誓禮”體驗活動。以“向上、向善、向美，努力擔(dān)負(fù)公民責(zé)任與義務(wù)”為活動主題，讓學(xué)生面對未來勇于擔(dān)當(dāng)。還會邀請全體家長及教師共同見證學(xué)生的“成人宣誓儀式”。

3.高三學(xué)生“畢業(yè)典禮”

我校每年都會如期舉行高三學(xué)生的畢業(yè)典禮并精心組織，讓學(xué)生體驗畢業(yè)時刻對母校、對教師、對家長、對同學(xué)的美好情感和對自己高中三年歲月的美好留念。同時，教師也會在畢業(yè)典禮上勉勵學(xué)生志存高遠(yuǎn)，做一個對國家對社會負(fù)責(zé)任、有貢獻(xiàn)的時代青年。

（四）舉辦“校園節(jié)”，讓學(xué)生在活動中體驗 “融合文化”的魅力

我校每年都會舉辦一系列“校園節(jié)”，如藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等。這些活動的開展可培養(yǎng)學(xué)生的民族融合意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，進(jìn)而讓學(xué)生體驗學(xué)校文化的獨(dú)特魅力。例如，2018年11月體育節(jié)開幕式的活動主題為“中國夢，民族情”，教師事先按不同省份的民族特色將任務(wù)分配給高三18個班。在表演中每個班的學(xué)生身著不同省份的民族服飾，跳著自編的民族舞蹈，載歌載舞走過主席臺，贏得了場內(nèi)外師生的熱烈掌聲。又如，在2018年5月學(xué)校藝術(shù)節(jié)期間，高二年級組織了主題為“星火青春，點(diǎn)亮未來”的原創(chuàng)班歌合唱比賽，各班學(xué)生全情投入，積極參與班歌的創(chuàng)作、演練及比賽，集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。

（五）組建“德育社團(tuán)”，讓學(xué)生在活動體驗“互助友愛”的情誼

學(xué)生很喜歡參加社團(tuán)活動，學(xué)生在社團(tuán)活動中實現(xiàn)自我組織管理，充分遵循了學(xué)生在德育方面的主體性原則。圍繞我?！叭诤辖逃边@一鮮明特色，將社團(tuán)建設(shè)從學(xué)科教學(xué)、課外活動層面，拓展到學(xué)校文化建設(shè)和實踐育人的層面，積極組建各種德育指向的社團(tuán)。例如，以團(tuán)隊成員宋贏贏為指導(dǎo)老師組建的“模擬法庭”社團(tuán)，成員積極開展“案例分析、法院旁聽公審、到律所交流學(xué)習(xí)、前往派出所和戒毒所參觀、參觀高中生法制教育基地、觀摩及組織法制主題辯論賽、參與憲法知識競答”等活動，成效顯著，社團(tuán)先后榮獲“深圳市優(yōu)秀社團(tuán)”稱號、“廣東省中學(xué)思想政治學(xué)生社會實踐活動成果一等獎”等獎勵。除此之外，教師還指導(dǎo)新疆學(xué)生成立了 “新疆班‘紅心向黨合唱團(tuán)”“新疆民族舞蹈社”“時政宣傳社”“新疆生回疆宣講團(tuán)”等不少社團(tuán)新疆學(xué)生告訴教師：“參加活動后，感覺不光收獲了好多課外知識，還結(jié)識了好多本地的新朋友，長了不少見識，也感覺自己真的長大了！”新疆學(xué)生和本地學(xué)生一起參加社團(tuán)活動，相互關(guān)心相互幫助，各民族“融合”的局面，在學(xué)校社團(tuán)活動中得到了充分展現(xiàn)。

（六）參與“社會實踐”，讓學(xué)生在活動中體驗“知行合一”的真諦

讓學(xué)生走出校門，到社會生活與社會實踐中去學(xué)習(xí)、體驗、感悟，是筆者及團(tuán)隊成員始終堅持的德育策略。組織學(xué)生參加深圳義工聯(lián)“志愿者服務(wù)”，讓學(xué)生感悟“服務(wù)他人，奉獻(xiàn)愛心”的快樂;組織學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，讓學(xué)生感悟“紀(jì)律嚴(yán)明，保家衛(wèi)國”的責(zé)任;組織學(xué)生參觀“深圳高交會”，讓學(xué)生感悟“科技強(qiáng)國、科技興國”的力量等。每逢國慶節(jié)、元旦節(jié)、五一節(jié)這些節(jié)假日，教師還會組織新疆學(xué)生參觀深圳城市景點(diǎn)、主題公園及有意義的紀(jì)念館、博物館，讓學(xué)生充分感受“南國風(fēng)情”和深圳改革開放取得的成就。又如，我們組織學(xué)生參觀學(xué)校附近的“中共寶安一大舊址”“中共東江縱隊紀(jì)念館”，讓學(xué)生“傳承紅色基因，培養(yǎng)家國情懷”;組織學(xué)生參觀學(xué)校附近的“文天祥紀(jì)念館”，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族氣節(jié)。學(xué)校以年級為單位，組織高一或高二學(xué)生集體去井岡山進(jìn)行以“繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)井岡精神”為主題的研學(xué)旅行活動，讓學(xué)生體驗紅軍的光榮革命史。學(xué)生回校后進(jìn)行研學(xué)匯報交流會、班級開展“紅歌”合唱比賽等活動，德育效果非常顯著。

五、結(jié)語

這些年筆者及團(tuán)隊成員在班主任工作實踐中堅持實施“體驗式”德育活動，開展讓學(xué)生喜聞樂見的德育活動，竭力優(yōu)化學(xué)校及班級的德育生態(tài)，讓本地學(xué)生和新疆學(xué)生在“民族融合”的大家庭中共生共長。實踐證明，積極組織和開展“體驗式”德育活動，學(xué)生在體驗中成長，德育成效顯著，收到了很好的育人效果，我們班主任工作室團(tuán)隊也因此樹立了“體驗式德育”這一德育行動特色。

在中學(xué)實施“體驗式”德育活動，就是為了讓學(xué)生在德育活動中體驗真善美，實現(xiàn)“自我管理、主動參與、感悟提高”的認(rèn)知過程，養(yǎng)成良好的道德認(rèn)知習(xí)慣，從而形成社會主義核心價值觀，并在今后的實踐中不斷發(fā)展自己、成就自己、造福社會。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部基礎(chǔ)教育司.中小學(xué)德育工作指南實施手冊[M].北京：教育科學(xué)出版社，2017.

[2]劉曉雯，黃少基.中職生社會主義核心價值觀培育探索——基于體驗式德育[J].教育理論與實踐， 2016，36（3）：44-46.