景曉旭

(安陽工學(xué)院，河南 安陽 455000)

飛行技術(shù)專業(yè)是一個(gè)理論和實(shí)踐結(jié)合十分緊密的專業(yè)，2+2的教學(xué)模式與很多傳統(tǒng)本科專業(yè)有著很大的區(qū)別。學(xué)生畢業(yè)時(shí)要完成相應(yīng)的學(xué)分，還要拿到相關(guān)的飛行執(zhí)照。在兩年的理論教學(xué)期間，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理論教學(xué)的重要輔助工具，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的過度期，學(xué)生可以在兩年的理論學(xué)習(xí)中順利過渡到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

1 飛行技術(shù)專業(yè)的理論教學(xué)特點(diǎn)

飛行技術(shù)專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，其專業(yè)目標(biāo)就是培養(yǎng)高素質(zhì)、符合航空公司要求的合格飛行員。飛行技術(shù)專業(yè)的理論教學(xué)是為了使學(xué)生迅速掌握相關(guān)飛行理論知識(shí)，了解飛行基本知識(shí)，在今后的實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中學(xué)以致用，快速進(jìn)入實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

飛行技術(shù)專業(yè)課程包括力學(xué)、熱力學(xué)、機(jī)械、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、氣象學(xué)、電學(xué)、外語等學(xué)科，各學(xué)科之間跨度很大，很多學(xué)科之間沒有必然聯(lián)系。學(xué)生要用大量的時(shí)間從各學(xué)科的基礎(chǔ)開始學(xué)起，再逐漸深入。兩年的理論課教學(xué)給飛行技術(shù)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的限制，兩年內(nèi)學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)飛行技術(shù)專業(yè)理論課，還要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，除此之外，對飛行學(xué)員的身體素質(zhì)還有一定要求，學(xué)生必須花費(fèi)一定時(shí)間鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，留給學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的時(shí)間非常少。

由于飛行技術(shù)專業(yè)偏向應(yīng)用，所以每門專業(yè)課的理論知識(shí)不會(huì)特別深入，主要是偏向?qū)嶋H應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)課可以幫助學(xué)生把深?yuàn)W的原理具象化地表現(xiàn)出來，學(xué)生可以通過生動(dòng)的實(shí)例感受深?yuàn)W的原理，達(dá)到飛行技術(shù)的專業(yè)要求。

2 飛行技術(shù)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)特點(diǎn)

飛行技術(shù)專業(yè)作為新興工科專業(yè)，既有傳統(tǒng)工科專業(yè)注重實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，通過現(xiàn)象總結(jié)原理的特點(diǎn)，也有一些該專業(yè)特有的特點(diǎn)。第一，飛行技術(shù)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課不僅擔(dān)負(fù)著輔助學(xué)生理解理論課程的任務(wù)，也是承前啟后，幫助學(xué)生從兩年的理論課學(xué)習(xí)過渡到實(shí)踐課學(xué)習(xí)。所以，飛行技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理論總結(jié)能力，更強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的能力。第二，飛行技術(shù)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課時(shí)長受限。學(xué)生只有兩年的理論課學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重。實(shí)驗(yàn)課也因此受到限制，每門課的實(shí)驗(yàn)課時(shí)長不超過十個(gè)課時(shí)，如果增加實(shí)驗(yàn)課的時(shí)間，就會(huì)減少理論課的課時(shí)。飛行技術(shù)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課更加偏向?qū)嵺`性，如何在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行基本的實(shí)踐操作是飛行技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課的難點(diǎn)。第三，飛行技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課涉及的實(shí)驗(yàn)器材廣泛，價(jià)格昂貴。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要進(jìn)行多個(gè)機(jī)型對比，故對實(shí)驗(yàn)器材的管理提出了更高要求。第四，飛行技術(shù)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)器材使用效率較低。由于該專業(yè)涉及的課程較多，不同課程需要不同的實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)中的器材很難交叉使用。為了提高實(shí)驗(yàn)器材的使用效率，減少對國家教學(xué)資源的浪費(fèi)，學(xué)院管理者們要花費(fèi)很多的精力進(jìn)行調(diào)配，盡量提高實(shí)驗(yàn)器材的使用效率。

3 飛行技術(shù)專業(yè)理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合的難點(diǎn)

3.1 理論教學(xué)時(shí)間短

如何利用有限的理論教學(xué)時(shí)間，平衡理論教學(xué)時(shí)間和實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間，做到理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩不誤。飛行技術(shù)僅有兩年在校的理論教學(xué)時(shí)間，在短短兩年的時(shí)間內(nèi)，飛行技術(shù)專業(yè)的學(xué)生不僅要完成大量專業(yè)課的學(xué)習(xí)，還要完成基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，在課時(shí)安排上要兼顧理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)習(xí)。

3.2 實(shí)驗(yàn)器材采購困難

飛行技術(shù)專業(yè)涉及課程比較廣，實(shí)驗(yàn)所需的器材有很多專業(yè)需要有航材資質(zhì)的廠家生產(chǎn)，因此，購買渠道單一，價(jià)格昂貴。在有限的預(yù)算資金下，如何盡可能多地采購到既符合教學(xué)需求，又價(jià)廉物美的實(shí)驗(yàn)器材，需要學(xué)校和管理者們投入很多精力。

4 飛行技術(shù)專業(yè)理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)有機(jī)結(jié)合的幾點(diǎn)建議

4.1 提高教學(xué)效率

在教學(xué)過程中將實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論部分和理論教學(xué)融合在一起，節(jié)約實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為理論教學(xué)的補(bǔ)充內(nèi)容，其中摻雜了很多理論教學(xué)內(nèi)容，可以在理論教學(xué)過程中加入相關(guān)的實(shí)驗(yàn)原理。飛行技術(shù)專業(yè)的很多實(shí)驗(yàn)課程是課本知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備在理論教學(xué)中也有介紹。在理論教學(xué)中，可以讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)理論部分的學(xué)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中用少量時(shí)間介紹實(shí)驗(yàn)理論內(nèi)容，以節(jié)約實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)間。

4.2 調(diào)整實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在精不在多，用盡可能少的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容覆蓋理論內(nèi)容。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)多數(shù)是一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容覆蓋一個(gè)或者兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。飛行技術(shù)專業(yè)由于知識(shí)點(diǎn)比較淺顯，可以調(diào)整實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在一次實(shí)驗(yàn)課程中覆蓋多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，將以前需要多個(gè)實(shí)驗(yàn)課時(shí)才能完成的教學(xué)任務(wù)放在一個(gè)實(shí)驗(yàn)里。這樣可以節(jié)約大量的實(shí)驗(yàn)課時(shí)間，也減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

這種做法不是將多個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容混在一起，而是需要合理計(jì)劃，將類似的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容合并在一起，在不影響教學(xué)效果的前提下完成教學(xué)任務(wù)。

4.3 鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間參加課外實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)

學(xué)院開設(shè)了部分開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，課后也有各專業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容是為了激發(fā)學(xué)生的興趣愛好。飛行技術(shù)專業(yè)的學(xué)生與其他專業(yè)相比較，更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的過度內(nèi)容，課外時(shí)間如果可以接觸到相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，可以增加學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生順利地從理論教學(xué)階段過渡到實(shí)踐教學(xué)階段。

4.4 與其他專業(yè)共用實(shí)驗(yàn)器材

飛行技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)器材利用率比較低，如果所有實(shí)驗(yàn)器材僅僅為了一個(gè)專業(yè)甚至一門課程的使用，實(shí)驗(yàn)器材的購買費(fèi)用和管理維護(hù)費(fèi)用會(huì)非常高。而飛行技術(shù)部分課程的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)器材是可以和其他專業(yè)共用的。如關(guān)系到航空電子的部分實(shí)驗(yàn)可以與電氣專業(yè)共用實(shí)驗(yàn)器材。而關(guān)系到飛行器結(jié)構(gòu)的部分實(shí)驗(yàn)可以與機(jī)械專業(yè)共用實(shí)驗(yàn)器材。部分必須用到的航材標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備也可以與學(xué)院其他相關(guān)專業(yè)如機(jī)務(wù)專業(yè)、簽派專業(yè)等共享。這些專業(yè)之間有交叉性，實(shí)驗(yàn)器材的要求也類似，共同使用實(shí)驗(yàn)器材可以有效減少學(xué)院關(guān)于實(shí)驗(yàn)器材購置和維護(hù)管理的成本，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率。

4.5 制定合理的實(shí)驗(yàn)課表

合理的實(shí)驗(yàn)課表可以讓學(xué)生用更少的實(shí)驗(yàn)器材完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。比如，將學(xué)生分成多個(gè)實(shí)驗(yàn)小組，分組完成不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。一方面，可以有效利用實(shí)驗(yàn)器材，減少實(shí)驗(yàn)器材的空置率；另一方面，可以減少同一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容所需要的實(shí)驗(yàn)器材，從而間接地減少了實(shí)驗(yàn)成本。

教師對實(shí)驗(yàn)計(jì)劃要有清晰的規(guī)劃，確保學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課程既跟得上授課的節(jié)奏，也不會(huì)在理論課程完成后才完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從而失去實(shí)驗(yàn)教學(xué)對理論教學(xué)的輔助驗(yàn)證效果。