馮愛利，占時杰

（黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 黃岡 438002）

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“高校要堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)”[1]。從而為高職院校學(xué)生思想教育的扎實(shí)推進(jìn)定準(zhǔn)了方向，為高校院校思想組織教育工作者鑄魂育人明確了要求。作為社會主義的高職院校，必須旗幟鮮明講政治，夯實(shí)基礎(chǔ)重實(shí)踐，為新時代中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”培養(yǎng)“歷史接棒人”。“生產(chǎn)勞動同智育和體育相結(jié)合，它不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法”[2]。新時代高職院校開展實(shí)踐育人，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效抓手，是提高大學(xué)生各方面綜合素質(zhì)最直接、最生動的方式，是實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生的全面發(fā)展的必由之路。高職院校系統(tǒng)、深入、全面開展實(shí)踐育人活動，聚焦高職學(xué)生的思想困惑點(diǎn)、迷茫點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，可以化解許多亟待解決的問題和矛盾。

一、開展實(shí)踐育人的價值蘊(yùn)涵

“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題”[3]。高職院校立足于培育服務(wù)于中國特色社會主義事業(yè)的素質(zhì)高、技能強(qiáng)的人才，這是由我國社會性質(zhì)決定的，也是歷史和實(shí)踐反復(fù)證明的，符合我國國情和教育發(fā)展規(guī)律。高職院校在落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)時，必須充分發(fā)揮實(shí)踐育人在思想政治教育中的作用和功能，立足實(shí)踐破解難題，達(dá)到潤物細(xì)無聲的育人效果。實(shí)踐育人突出實(shí)踐是教育的內(nèi)在屬性和基本要求，開展好實(shí)踐育人活動大有可為，也勢在必行。對新時代高職院校而言，牢牢把準(zhǔn)實(shí)踐育人的根本目標(biāo)和價值遵循顯得尤為重要。

（一）是培根鑄魂，系好“第一?？圩印钡目陀^要求

“青年是國家未來發(fā)展的中流砥柱， 青年價值觀對于國家未來的發(fā)展方向有重要的影響作用”[4]。青年的價值對國家前途、民族未來影響深遠(yuǎn)，基于此，引導(dǎo)大學(xué)生扣好人生的“第一?？圩印?，把準(zhǔn)思想之“舵”，是高職院校思想組織教育工作的使命所在和應(yīng)有之意。當(dāng)代青年正處在一個偉大的時代，在享受著新時代帶來豐富多彩的生活的同時，也受到復(fù)雜、多元、多變的思潮沖擊，莘莘學(xué)子可謂生逢盛世，也重任在肩。青年一代成為了偉大復(fù)興“中國夢”的見證者、參與者和推動者，因此，廣大青年不僅要樹立堅定的信念，還要讓這種信念深植于心中、腦中，以愛國情懷擦亮青春底色，以報國行動書寫出彩人生，為中華民族的偉大復(fù)興而接力奮斗，加速奔跑。

（二）是深挖潛能，激發(fā)學(xué)生成才的現(xiàn)實(shí)需要

作為肩負(fù)歷史使命的“強(qiáng)國一代”，青年學(xué)生不僅要靜下心去多讀書、多思考，武裝頭腦，也要附下身去多行動、多探索。多讀書是為了讓理論進(jìn)一步武裝頭腦，多行動是為了在實(shí)踐中進(jìn)一步深化人生，讓青年學(xué)生在潛移默化中修身立德，書寫大寫的青春。實(shí)踐是把所學(xué)的理論知識在社會實(shí)踐中進(jìn)行運(yùn)用和檢驗(yàn)。實(shí)踐出真知，在實(shí)踐中直面矛盾、解決問題，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，將天下事與身邊事相結(jié)合，開展實(shí)踐育人就是在實(shí)踐中悟真理、在人民群眾那里學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是大學(xué)生成長成才的必然要求。青年人最富有朝氣和創(chuàng)新精神，只有通過自己身體力行自覺、自愿、自發(fā)地參與到實(shí)踐中，取得情感上的認(rèn)同，發(fā)自內(nèi)心地了解國情和民情，才能內(nèi)化于心，外化于行，真正地做到知行合一。

二、存在的問題

近年來，高職院校堅持立德樹人根本任務(wù)，聚焦人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過搭平臺、建基地、挖載體等一系列舉措，在實(shí)踐育人方面取得一些成績。但是，根據(jù)實(shí)踐育人具體實(shí)施情況來看，仍然存在一些短板和弱項(xiàng)。

（一）參與實(shí)踐育人活動的認(rèn)識還有待提高

高職院校的學(xué)生人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，時代對高素質(zhì)技術(shù)技能人才提出了更多要求和期待，然而，與本科院校的學(xué)生相比，高職類院校的學(xué)生個體自覺參與的意識不強(qiáng)、認(rèn)識不夠、認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識，增強(qiáng)專業(yè)技能，就是“硬功夫”，就能有“鐵飯碗”。因此，學(xué)生個體對參與公益性的志愿服務(wù)、實(shí)踐調(diào)研等活動積極性不高、參與度不廣、獲得感不強(qiáng)。

（二）開展實(shí)踐育人的制度還不完善

新時代，合格的社會主義建設(shè)者和接班人應(yīng)該是全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，人才的培養(yǎng)除了掌握理論知識，還需要綜合素質(zhì)作為支撐。實(shí)踐育人不應(yīng)只是一門課程、一個活動、一個項(xiàng)目，實(shí)踐活動除了包含教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能周、勞動教育實(shí)踐、社團(tuán)活動實(shí)踐、志愿服務(wù)實(shí)踐，還應(yīng)了解當(dāng)前的民情、國情，還應(yīng)設(shè)立有更豐富的社會實(shí)踐活動在育人體系中。因此，高職院校實(shí)踐育人應(yīng)納入人才培養(yǎng)方案，制定完善的育人實(shí)施方案、過程監(jiān)督、總結(jié)評比和考核評價，以形成長效化、系統(tǒng)化、可持續(xù)化的實(shí)踐育人體系。不同時代需要有不同的思想政治教育與其相適應(yīng)，緊跟時代步伐，緊貼大學(xué)生思想變化的節(jié)拍。

（三）開展實(shí)踐育人的活動形式還不豐富

高職實(shí)踐活動推進(jìn)過程中，基于一些主觀或客觀原因，實(shí)踐育人項(xiàng)目活動形式單一、吸引力不夠、參與度不高，這都制約著實(shí)踐育人的實(shí)效。高職院校開展實(shí)踐育人時，在設(shè)計活動形式上，根據(jù)實(shí)踐教育活動的內(nèi)容和組織形式的不同，在學(xué)術(shù)素養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力等認(rèn)知性目標(biāo)的基礎(chǔ)上，開展實(shí)踐性、參與性、體驗(yàn)性強(qiáng)的活動。但不管采取什么形式、舉辦什么活動，其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都必須放在實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展上。

三、開展實(shí)踐育人的思考和啟示

習(xí)近平在十九大報告中指出：“中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。”[5]《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》要求切實(shí)改變重理論輕實(shí)踐、重知識傳授輕能力培養(yǎng)的觀念，注重學(xué)思結(jié)合，注重知行統(tǒng)一。要以重大活動、重大事件、重要節(jié)慶日等為契機(jī)，緊密圍繞一個主題、集中一個時段，廣泛開展主題鮮明、形式多樣、喜聞樂見的主題實(shí)踐活動，起到春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲的育人功效。

（一）構(gòu)建制度體系，為實(shí)踐育人保駕護(hù)航

為使實(shí)踐育人開展的規(guī)范化、常態(tài)化、有序化，學(xué)校要統(tǒng)籌安排，制定完善的實(shí)踐育人的制度體系，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)踐育人效果。一是尊重學(xué)生是實(shí)踐的主體地位，要充分發(fā)揮學(xué)生在實(shí)踐育人中的主體作用，要調(diào)動學(xué)生積極性和主動性，建立和完善合理的考核激勵機(jī)制，加大表彰力度，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的自覺性、積極性，發(fā)揮學(xué)生在實(shí)踐育人中的自我教育、自我管理、自我服務(wù)作用。二是制定實(shí)踐指導(dǎo)教師的激勵政策。吸引更多的從事思想政治教育工作者、專職輔導(dǎo)員參與到指導(dǎo)教師行列中，建立和完善實(shí)踐育人“導(dǎo)師制”。輔導(dǎo)員對班級、學(xué)生更了解，在支持和引導(dǎo)班級、社團(tuán)等學(xué)生組織自主開展社會實(shí)踐活動時可以更快、更具體、更有效。

（二）創(chuàng)新活動載體，為實(shí)踐育人筑牢價值高地

堅持用馬克思主義的理論創(chuàng)新成果引領(lǐng)師生，用身邊鮮活的典型人物、先進(jìn)事跡感染師生，用特色鮮明、形式多樣的實(shí)踐活動凝聚師生。例如，以黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，學(xué)校在校生申報為青年志愿服務(wù)的人數(shù)已逾萬余人，這么龐大的群體，個體對社會的認(rèn)識、綜合素養(yǎng)、專業(yè)特長等都存在差異和特性，在制定實(shí)踐活動的形式上就要量身定制。以思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員和團(tuán)干部骨干為重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面全面指導(dǎo)開展社會實(shí)踐、學(xué)習(xí)考察、社團(tuán)活動等活動。如，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分利用的活動載體有，一是辦好黨（團(tuán)）校，持續(xù)深入推動習(xí)近平總書記系列重要講話精神，把社會主義核心價值觀貫穿于人才培養(yǎng)全過程，引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，使他們明大德、知大義，自覺做社會主義核心價值觀的踐行者。二是舉辦以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德“仁、義、禮、智、信、忠、孝、廉、恥、勇、溫、良、恭、儉、讓”等為主題的“南湖道德講堂”，堅持“一字一主題，一月一講堂”，著力推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育。三是積極推動開展“青年大學(xué)習(xí)”行動，利用每周一次主題團(tuán)日活動，大力開展愛國主義、國家安全、民族團(tuán)結(jié)、時代精神、職業(yè)道德、國防、法治等教育，培育“向上向善好青年”。四是將實(shí)踐育人與常態(tài)化志愿服務(wù)深度融合、有機(jī)結(jié)合，不斷擦亮志愿服務(wù)品牌，充分挖掘“黃職好人”的精神元素，繼續(xù)培育“校園之星”；通過具體的載體、形式新穎的活動，不斷激勵同學(xué)們積極投身實(shí)踐活動，強(qiáng)化作為“強(qiáng)國一代”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和歷史使命感，培養(yǎng)走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者。

（三）搭建活動平臺，為實(shí)踐育人做好協(xié)同配合

實(shí)踐育人是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要高職院校的積極努力，積極推進(jìn)全員、全程、全方位育人。高職院校準(zhǔn)確理解、科學(xué)把握“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”的內(nèi)涵，從學(xué)校層面做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，積極為實(shí)踐育人搭建活動平臺。一是要依托項(xiàng)目搭建活動平臺。要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)理念，以服務(wù)社會和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向，推進(jìn)校、地、企緊密合作，打造一批長期化、精準(zhǔn)化、品牌化的社會實(shí)踐項(xiàng)目。二是要依托學(xué)校現(xiàn)有大平臺。學(xué)校層面出臺相應(yīng)的制度予以支持，有意識地提升學(xué)校思政課程的吸引力，并且教師在專業(yè)課和非思政課中也要有意識地引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動。三是要把社團(tuán)作為實(shí)踐育人工作的重要平臺。深入推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)社團(tuán)，積極組織校園文化藝術(shù)節(jié)等形式多樣的活動，使德育、智育、體育、美育深入人心，讓大學(xué)生在活動中受到潛移默化的影響和教育。社團(tuán)指導(dǎo)老師在指導(dǎo)開展活動時，一定要強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐意識，注重理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力與價值理念、道德觀念教育有機(jī)結(jié)合，突出活動平臺的多樣性。確保實(shí)踐育人全面發(fā)展，就要有長期的規(guī)劃設(shè)計，既要保證實(shí)踐育人工作有續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，又要保證在實(shí)踐育人過程中增實(shí)效、管長遠(yuǎn)。

高職院校推進(jìn)實(shí)踐育人工作，既是黨的教育方針，又是大學(xué)生思想政治教育工作的需要。實(shí)踐教育、社會實(shí)踐活動是實(shí)踐育人的主要形式，充分調(diào)動大學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，在親身參與中了解國情、社情和民情，在親身體驗(yàn)中樹立家國情懷，在親身參與社會實(shí)踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。面臨百年未有之大變局，中華民族迎來偉大復(fù)興的光明前景，新時代高職學(xué)子更要靜心抓好理論學(xué)習(xí)，俯身抓好實(shí)踐鍛煉，爭做知行合一的奮斗者，莘莘學(xué)子更要在實(shí)踐中磨礪，在實(shí)踐中升華，勇做引領(lǐng)時代的弄潮兒。