李炳秋

摘 要：黑白木刻版畫具有其他藝術(shù)形式無法模仿、無法取代的獨特表現(xiàn)魅力。黑白木刻版畫有其獨特之處：造型簡練概括，有色彩的終極黑白之藝術(shù)美;有木刀所形成的刀法之美;有因印刷而獨具的印痕肌理之美。文章以實際教學(xué)研究為案例，力圖從黑白木刻版畫的使用工具、刀法、制作過程及方法等維度來概括表現(xiàn)黑白木刻世界的精彩。

關(guān)鍵詞：小學(xué);黑白木刻版畫;美術(shù)教學(xué)

在我國的基礎(chǔ)美術(shù)教育中，版畫越來越受到重視。黑白木刻版畫中的自然、簡潔、樸實、雅拙的美，對學(xué)生的熏陶有著不可低估的作用。同時，黑白木刻版畫又是美術(shù)教學(xué)中較為獨特的教學(xué)內(nèi)容，它是手工和繪畫的綜合體，對學(xué)生動手動腦及創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)是其他課業(yè)形式所不能替代的。

黑白木刻版畫的創(chuàng)作過程是一個先動腦再動手、手腦結(jié)合的過程，這一特點適合學(xué)生的天性。在小學(xué)開展版畫教育，可充分利用學(xué)生好動的特性寓教于樂，陶冶性情、開發(fā)智力。在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特點設(shè)計教學(xué)。

一、認識黑白木刻版畫

黑白木刻版畫是用刻刀在木板上刻畫，一般用黑色油墨進行印刷，借助黑、白、灰色調(diào)處理出來的畫面效果。由于繪畫工具與材料具有特殊性，體現(xiàn)在這種特殊性上所內(nèi)蘊的表現(xiàn)力是黑白木刻版畫藝術(shù)魅力的不竭源泉。黑白木刻版畫的裝飾語言的表達，其實是作者怎樣運用各種黑白圖形符號構(gòu)成一幅完整的畫面，表達自己的創(chuàng)作語意。

二、黑白木刻版畫常用的工具介紹

1. 刀具

（1）三角刀：具有刀鋒尖銳、刻線挺拔有力的特點，性能廣泛、表現(xiàn)力強，最宜刻陰紋線條。其刀觸：正鋒、飄刀、側(cè)鋒、扭擺、點刻。

（2）圓口刀：刀鋒圓渾厚重，有體積感，也是刀具中經(jīng)常使用的一種，常與其他刀具結(jié)合應(yīng)用。其刀觸：正鋒、側(cè)鋒、扭擺、側(cè)推、挑刀。

（3）平刀：可用來制造暈刻及刮刻效果，是木刻鏟底子的主要工具。其刀觸：暈刻、刻線、推刀刮板、撓刻、點刻。

（4）斜刀：是中國復(fù)制木刻刻線工具，利用雙勾的方法可以表現(xiàn)出豐富的線刻形式，也是木刻中用來切刻和斷刀的工具。其刀法：刮線、鏟削、鏟線、刮板、切刀、斷刀、切刻、鑿刻、雕刻、挑刀、淺刀、暈刀、刮刀、搖刀、壓刀、浮沉刀。

2. 印刷工具

油墨、墨滾、墨臺、墨鏟、木刻板、磨拓（木蘑菇）、松節(jié)油、復(fù)寫紙、印刷用紙。

三、持刀方法與運刀原理

木刻的刻制過程是美的創(chuàng)造，是一種充滿趣味的實踐。正確的握刀方法，手握刀類似拿鋼筆寫字的模樣，小拇指及四指平按于版面形成支點。刀子的運動全憑大拇指、食指及中指來控制，左手拇指在刀的前方頂住刀柄前側(cè)，用相反的力配合右手的運動，目的是增加阻力，像自行車車閘一樣協(xié)調(diào)刀子的運動與停止?？讨茣r人與版面形成大約30度角，采取側(cè)坐的姿勢便于右手靈活運動與全身力量的協(xié)作。

運刀的原理是利用杠桿的作用。雕版時腕部的力應(yīng)通過四指及小拇指的支點傳導(dǎo)在刀尖上。準(zhǔn)確地說，這是一種挖鏟的動作。根據(jù)畫面的需要，運用不同的刀具，通過起、行、收、停等力的變化，創(chuàng)造出多種刀法變化。學(xué)生剛接觸黑白木刻版畫，可先用三合板進行運刀靈活變化的練習(xí)，再進行小幅的內(nèi)容簡易的刻制練習(xí)。

在教學(xué)中，學(xué)生對刀法訓(xùn)練稍感不太適應(yīng)，對于操刀的運用操作可能要到一定時候方能自如掌握。一如書寫，在不能充分控制毛筆的情況下是無法書寫的，因此，學(xué)生對刀法的熟悉程度直接影響對木刻作品的刻制及左右能力。

四、制作過程與方法

1. 上稿

在實踐中，學(xué)生一般不直接在木板上起稿，可先在紙上畫定，然后轉(zhuǎn)畫于木板上。因為在木板上修改會損傷版面，如加白粉會增加版面的凸凹，使刀鋒感覺遲鈍。上稿方法有兩種，一為直接轉(zhuǎn)寫法，二為復(fù)寫法。

直接轉(zhuǎn)寫法是用碳筆將畫稿畫在紙上，上端用膠水固定在木刻板上，用刀在紙背拓壓畫稿即可印在木板上。如不清晰可加噴一些清水，效果更好。然后用墨筆描清楚。復(fù)寫法是利用復(fù)寫紙轉(zhuǎn)寫法，先用透明紙描畫稿，再將稿子反過來，下面放置復(fù)印紙，用鉛筆描寫，最后用毛筆再描成黑白稿。描稿完成后上版工作已完成，刻之前在版面涂上一層紅色（或綠色）墨水，目的是掌握版面效果，使畫面一目了然，不會因漏刻而返工。

學(xué)生在實踐黑白木刻版畫時首先把作品的題材內(nèi)容和構(gòu)圖定下來，然后引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計大致的黑白效果和刀法，對畫稿進行加工，使畫稿適合版畫的表現(xiàn)手法。學(xué)生熟練以后，最好在設(shè)計階段要求他們把刀法、印刷效果結(jié)合起來考慮，突出版畫特點。畫稿定下來后，用墨汁、白廣告顏料對畫稿進行黑白處理。黑白木刻是非常講究黑白關(guān)系的，一般采用大塊的對比來突出主體形象，使其更明顯強烈。用白襯出黑，或用黑襯出白，白中一點黑或黑中一點白，畫面效果都非常突出。為了表現(xiàn)比較豐富的色調(diào)，更細致、逼真地刻畫物象，可運用粗細、大小、疏密、強弱不等的黑白線、點、色塊的變化，對畫稿進行黑白關(guān)系的處理和設(shè)計。學(xué)生熟練后，用黑色油性筆直接在板上起稿、進行黑白、刀法設(shè)計更快捷、方便。

2. 刻制

黑白木刻版畫是用刀來塑造形象的，所以刻制時要充分表現(xiàn)“刀痕板味”的版畫自身語言，引導(dǎo)學(xué)生不要太拘泥于畫稿，一刀就是一刀，不要用刀去描畫稿，這樣刻出來的作品才產(chǎn)生好的藝術(shù)效果和感染力?？讨七^程如下。

（1）先把畫面的主要輪廓和外型刻出來，再刻去大塊的空白，把畫面大的黑白關(guān)系拉開。

（2）處理畫面中間灰調(diào)子，即充分運用疏密、粗細、大小、強弱不同的線條和點子組成畫面的灰調(diào)子，豐富畫面。根據(jù)學(xué)生的不同年齡進行指導(dǎo)，鼓勵他們大膽創(chuàng)造、自由發(fā)揮。

（3）仔細刻制畫面各部分的細部，最后對整個畫面進行統(tǒng)一調(diào)整和加工，使局部和整體效果達到統(tǒng)一。

教學(xué)手段采取臨摹經(jīng)典和木刻靜物寫生結(jié)合，使學(xué)生掌握由單一刀法向復(fù)合刀法的過渡，體會由不同刀法所產(chǎn)生的各種灰層次的基本運刀技巧。教學(xué)過程中通過刀法組織圖版的刻制，使學(xué)生理解黑白木刻中刀法組織的非描寫性質(zhì)，是自成體系的符號化木刻藝術(shù)語言，掌握黑白變化的基本規(guī)律（黑白對比、黑白轉(zhuǎn)換、圖形轉(zhuǎn)換）。理解點、線與圖形元素的結(jié)合。刀法是畫面存在的基礎(chǔ)，點、線是作為黑白木刻語言的最基本語言詞匯，畫面的點線刀痕一定要有刀痕質(zhì)量，要明確與其他畫種的不同藝術(shù)效果。通過黑白木刻版畫基礎(chǔ)技法的學(xué)習(xí)，還要使學(xué)生能夠合理地處理畫面的黑白灰關(guān)系，熟練掌握繪、刻、印的程序操作，保持畫面和工作環(huán)境的整潔干凈，并培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

3. 印刷

印刷工具的配制。在印刷之前，還要檢查紙板的每一個“紙塊”是否粘牢，并將畫面中不必要的碎屑除去，然后就可以印刷了。

（1）調(diào)油墨：用油滾在玻璃板上滾上一層又薄又勻的油墨，如果油墨太稠，可以滴一些松節(jié)油或者汽油調(diào)一下，滾動油滾，如果沒有聲音，說明油墨太稀，不宜使用。玻璃板上的油墨均勻，且沒有油塊，油滾表面受墨均勻，滾動油滾時可以聽到“嚓嚓”的聲音，才可上板使用。

（2）將油墨均勻地滾在紙板上，使紙板面油墨均勻，如果一遍油墨滾得不夠或者不均，可多滾幾遍，直到滾好為止。

（3）檢查一下版面上是否有雜質(zhì)，如果有要清除掉，并重新滾上油墨，然后將印紙小心覆蓋在版面上，用手撫平。放印紙時千萬不要移動以免臟污畫面。（如蓋印紙時被弄臟，應(yīng)立即換紙）

（4）用木蘑菇在紙背上來回細細地磨，為了防止磨損印紙，可用蠟燭輕輕擦一遍或者墊上一層紙。如果畫面墨色需要深淺層次變化的，磨印時要加以控制和掌握，深的要磨實，淺的則用手在紙背上輕輕擦一遍即可。磨到一定程度時，可以揭開畫面的局部看看，如有不滿意的地方，可局部滾上油墨繼續(xù)磨印，直到印好為止。

（5）小心揭下印紙，放在干凈的桌子上或者用夾子夾好掛起來，切勿用手觸摸，以免弄臟作品，作品可多印幾張。

五、結(jié)束語

木刻版畫講究刀法，以刀代筆，再將刀的痕跡經(jīng)過手工或機械拓印成畫面完成一件作品（具有特定的藝術(shù)語言形式），這是木刻版畫藝術(shù)本質(zhì)特征。學(xué)生身上有鮮明個性的時代感，同時在社會大背景下有屬于他們這個時代的審美取向和價值觀，教學(xué)的過程中應(yīng)逐步地完善課程設(shè)計，在遵守藝術(shù)教學(xué)規(guī)律的前提下，鼓勵新技術(shù)、新媒介的嘗試與探索，以適應(yīng)新時代下的教學(xué)任務(wù)。

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[*本文系番禺區(qū)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《手工制作木刻版畫在小學(xué)美術(shù)實踐中的運用》（課題編號：ZX2020-053）的研究成果]