盧有泉，申 莉

（1.南寧師范大學(xué) 新聞與傳播學(xué)院，廣西 南寧 530001；2.大同市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，山西 大同 037100）

在2019 年8 月份公布的第十五屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”入選作品中，根據(jù)著名地球物理學(xué)家、時(shí)代楷模黃大年教授的真實(shí)事跡改編、由長(zhǎng)春電影制片廠拍攝的電影《黃大年》獲此殊榮。該片作為國(guó)家新聞出版廣電總局推薦的慶祝改革開放40周年重點(diǎn)影片，自2018 年12 月公映以來(lái)，在全國(guó)各地、特別是黃大年的故鄉(xiāng)——廣西壯族自治區(qū)產(chǎn)生了巨大的影響，社會(huì)各界掀起了一股學(xué)習(xí)黃大年先進(jìn)事跡、為新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)建功立業(yè)的熱潮。那么，這部描寫知識(shí)分子典型、展現(xiàn)新時(shí)代科學(xué)家風(fēng)采的作品，為何一上映便能得到觀眾的廣泛認(rèn)可呢？除影片緊扣時(shí)代步伐，弘揚(yáng)主旋律，反映了一個(gè)時(shí)代國(guó)民的普遍價(jià)值追求和審美趣好外，主要是該影片成功地把握住了“真實(shí)性”這一藝術(shù)的“命門”，很“接地氣”地再現(xiàn)了黃大年這位典型人物的人性美、人格美及其獨(dú)特的精神風(fēng)貌。

也就是說(shuō)，影片中對(duì)主人公的塑造，業(yè)已突破了以往典型人物過(guò)分政治概念化的、近乎完人的局限，從而還原出一個(gè)活生生的最具生活化的黃大年形象：他有普通人的兒女私情——一直掛念遠(yuǎn)在異國(guó)求學(xué)的女兒，在與女兒通話中飽含了慈父深情；他有一個(gè)普通知識(shí)分子的人性之美——當(dāng)?shù)弥至纸哪赣H身患重疾，毫不猶豫地伸出了援手；他有一個(gè)普通為人師表者的人格魅力——為同事、學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的疑惑，與同學(xué)們打成一片，既授業(yè)、解惑，更重傳道、立德……一個(gè)真實(shí)的人民教師，一個(gè)腳踏實(shí)地的愛國(guó)知識(shí)分子，一個(gè)為中華之崛起而奮力拼搏的時(shí)代英雄，真實(shí)地站立在我們面前，活靈活現(xiàn)，呼之欲出。正如黃大年的扮演者張秋歌所說(shuō)的：“我傾盡全力詮釋黃大年的生平，希望讓大家看到一個(gè)真實(shí)的、可敬的、可愛的黃大年?！保?］而正因?yàn)闊善林械狞S大年是一個(gè)真實(shí)的生活化的存在，所以，其映現(xiàn)出的精神風(fēng)貌才會(huì)更加感人，更能打動(dòng)廣大的觀眾。

那么，影片中真實(shí)地再現(xiàn)了黃大年怎樣的精神風(fēng)貌，又是如何打動(dòng)廣大觀眾的呢？

首先，“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)”［2］190的愛國(guó)主義精神既是主人公黃大年一生事業(yè)和人生價(jià)值的旨?xì)w，也是貫穿電影始終的一條思想主線。影片以黃大年在國(guó)外優(yōu)裕的生活和工作場(chǎng)景開端，他18 年的國(guó)外學(xué)習(xí)和科研，成果卓著，備受所在國(guó)科研機(jī)構(gòu)的重用和同行的敬重，但他時(shí)刻惦記著養(yǎng)育他成長(zhǎng)的祖國(guó)，當(dāng)母校吉林大學(xué)召喚他回國(guó)服務(wù)時(shí)，他克服重重阻力，甚至不惜因“違約”而承擔(dān)巨額賠償，毅然回到祖國(guó)，積極投身到母校的科研和教學(xué)中。因?yàn)樵谒男睦锸冀K裝著祖國(guó)，國(guó)家的利益高于一切。“只要祖國(guó)需要，我必全力以赴?！保?］202這是黃大年教授一貫奉行的諾言。當(dāng)時(shí)我國(guó)的地球探測(cè)研究領(lǐng)域距離世界先進(jìn)水平尚遠(yuǎn)，為推動(dòng)這一領(lǐng)域趕超世界先進(jìn)水平，也為將他的諾言付諸實(shí)踐，他言必行，行必果，殫精竭慮，傾注了自己的全部精力。他用自己的實(shí)際行動(dòng)，真實(shí)地詮釋了什么是愛國(guó)主義精神，而電影之所以能打動(dòng)廣大觀眾，也正是基于這樣自然自在的愛國(guó)主義精神的真實(shí)寫照。正如不少觀眾觀影后發(fā)自內(nèi)心的感受：“看到黃大年老師不求名利、甘于奉獻(xiàn)、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的偉大事跡，令我們深受感動(dòng)和鼓舞?！保?］

其次，黃大年教授“舍小我，顧大我”［4］12的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和近乎忘我的敬業(yè)精神同樣在影片中得到了真實(shí)而又充分的彰顯，從而使影片產(chǎn)生了感人至深的藝術(shù)魅力。黃大年教授總覺得自己在國(guó)外長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作，有點(diǎn)愧對(duì)祖國(guó)的培養(yǎng)，尤其是面對(duì)祖國(guó)的地球探測(cè)領(lǐng)域遠(yuǎn)落后于世界發(fā)達(dá)國(guó)家的現(xiàn)狀，更是心急如焚，發(fā)誓一定要把在國(guó)外耽擱的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，使祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)盡快趕超世界先進(jìn)水平。因而，在別人的眼中他就是個(gè)“科研瘋子”，幾乎每天熬夜加班，拼命工作，即使在身處病房中，仍然想著科研的事，他要把自己在國(guó)外所學(xué)的全都獻(xiàn)給國(guó)家、獻(xiàn)給他所從事的科研領(lǐng)域。當(dāng)然，他對(duì)科研的“敬業(yè)精神”不僅僅停留在“拼命”二字上，還有他一貫堅(jiān)守的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，不允許出現(xiàn)任何差池“工匠精神”。因?yàn)樗宄?，任何一?xiàng)科研容不得絲毫差錯(cuò)，尤其是面對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的研究短板，如再不嚴(yán)謹(jǐn)精進(jìn)、奮起直追，就會(huì)被發(fā)達(dá)國(guó)家越甩越遠(yuǎn)。因而，影片中所彰顯的主人公這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和近乎忘我的敬業(yè)精神，不僅感染著周邊的同事——就連那位司機(jī)師傅也常叮囑他：“干大事要悠著點(diǎn)，別累趴下！”更是當(dāng)下社會(huì)的一種警醒——無(wú)論社會(huì)發(fā)展到那種程度，“敬業(yè)”和“奉獻(xiàn)”是永遠(yuǎn)不可缺失的民族美德，也是每個(gè)人干好本職工作的有力保證。

其三，電影《黃大年》中著力抒寫的主人公平易近人、誨人不倦的師道精神，同樣為影片增添了打動(dòng)觀眾的藝術(shù)魅力。作為現(xiàn)實(shí)生活中典型人物的藝術(shù)折射，黃大年教授的熒幕形象不僅僅是一位敬業(yè)的科學(xué)家，還是一位卓有遠(yuǎn)見、和藹可親的人民教師。作為一位具有世界影響的科學(xué)家，黃大年教授卻非常看重自己的教師身份，他常對(duì)人說(shuō)自己是一名大學(xué)教師。但他又能將教學(xué)與自己的科研密切聯(lián)系起來(lái)，把祖國(guó)未來(lái)幾十年發(fā)展的人才需求作為自己培養(yǎng)學(xué)生的最高目標(biāo)。因而，在為每個(gè)學(xué)生確定研究方向時(shí)，并不像有的教授僅僅圍繞自己的課題項(xiàng)目，而是既要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和將來(lái)的發(fā)展前途，因材施教；又要兼顧國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生治學(xué)報(bào)國(guó)，要到發(fā)達(dá)國(guó)家的一流大學(xué)留學(xué)，開闊視野，做一個(gè)“出得去，回得來(lái)”的國(guó)家需要的科學(xué)家。于是，他常給學(xué)生推薦一些國(guó)際相關(guān)領(lǐng)域的研究論文，讓學(xué)生參加一些國(guó)際會(huì)議，常說(shuō)：“如今，中國(guó)正努力從科技大國(guó)向科技強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，而這段并不平坦的進(jìn)程需要幾代人去完成?！保?］190在學(xué)生面前，他不僅是學(xué)生的嚴(yán)師，更是他們的良師益友。他在科研、教學(xué)之余，也常和學(xué)生一起會(huì)餐、唱歌、打球、散步……儼然是位最“接地氣”班主任，而吉林大學(xué)“三育人”標(biāo)兵也正是對(duì)他這樣的教書育人工作方式的肯定。因而，在熒幕中所展示的黃大年式的“師道精神”和為師風(fēng)范，既是傳統(tǒng)的又是現(xiàn)代的更屬黃大年個(gè)人的——作為國(guó)際知名科學(xué)家對(duì)學(xué)生言傳身教式的引領(lǐng)、春風(fēng)化雨般的關(guān)愛，以及家國(guó)情懷的濡染，使得觀眾尤其是廣大學(xué)人和青年學(xué)子無(wú)不動(dòng)容，無(wú)不產(chǎn)生一種為國(guó)爭(zhēng)光早日成才的緊迫感和職責(zé)心。

在影片的結(jié)尾，由于黃大年教授長(zhǎng)期的超負(fù)荷工作，積勞成疾，終于在回國(guó)服務(wù)不到8 年的時(shí)間便匆匆離開了他熱愛的祖國(guó)，離開了他傾注大量心血的科研和教學(xué)工作，倒在了講壇上。黃大年教授回國(guó)后主要主持我國(guó)的實(shí)物車載、艦載、機(jī)載和星載“快速移動(dòng)平臺(tái)探測(cè)技術(shù)”的研發(fā)，這是世界科技強(qiáng)國(guó)竭力追求的核心技術(shù)，也是我國(guó)科技實(shí)力的重要標(biāo)志。據(jù)影片最后的字幕顯示，在回國(guó)服務(wù)的短暫幾年內(nèi)，黃大年教授的研究團(tuán)隊(duì)完成了國(guó)家的9個(gè)重大項(xiàng)目、49 個(gè)攻關(guān)課題，填補(bǔ)了國(guó)家重大戰(zhàn)略裝備的空白，走完了西方發(fā)達(dá)國(guó)家用20 年走過(guò)的路……這就是黃大年教授拖著病體、急著到北京向國(guó)家匯報(bào)的成果。電影至此以其現(xiàn)實(shí)主義的手法，為我們建構(gòu)完成了黃大年這一藝術(shù)形象的典型性——一個(gè)全民學(xué)習(xí)的英雄人物，一個(gè)新時(shí)代的楷模，在藝術(shù)家的審美觀照中，他又是一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的人民教師、一個(gè)平凡的科技工作者。他有時(shí)面對(duì)工作問(wèn)題錙銖必較，甚至?xí)な謾C(jī)，霸氣十足；有時(shí)在“名頭”面前又坦然應(yīng)對(duì)，甚至無(wú)動(dòng)于衷；有時(shí)表現(xiàn)為高高在上的國(guó)際級(jí)科學(xué)家，而有時(shí)又與學(xué)生打成一片，儼然是學(xué)生的良師益友……這就是一個(gè)活靈活現(xiàn)的生活化的黃大年，熒屏中沒有詩(shī)情畫意般的描摹，只有樸實(shí)無(wú)華的敘事，但他的充滿傳奇色彩的人生便躍然屏幕。正如一些專家觀影后所評(píng)價(jià)的，該片是近年來(lái)“主旋律電影的創(chuàng)新和突圍”“展現(xiàn)有血有肉的新時(shí)代科學(xué)家形象”［6］，是一部充分傳達(dá)知識(shí)分子精神的傳記電影，一部有血肉、有靈魂的優(yōu)秀電影作品。