張淑靜，李鐵范，

(1.淮北師范大學(xué) 文學(xué)院，安徽 淮北235000;2.黃山學(xué)院 文學(xué)院，安徽 黃山245041)

區(qū)別詞是現(xiàn)代漢語(yǔ)詞類中爭(zhēng)議比較大的一類詞，僅關(guān)于區(qū)別詞名稱這一問(wèn)題學(xué)者們就持有不同的觀點(diǎn)，如朱德熙、①齊滬揚(yáng)、[1]劉丹青、[2]張斌、[3]郭銳、[4]等稱區(qū)別詞；呂叔湘、饒長(zhǎng)溶、[5]邢福義、[6]胡裕樹、[7]李宇明[8]等稱非謂形容詞；繆小放、[9]《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》②詞性標(biāo)注、周剛、葉秋生、[10]曹保平、[11]周明海、亢世勇[12]等稱屬性詞。目前語(yǔ)言學(xué)界廣為接受的名稱是朱德熙先生①提出的“區(qū)別詞”。20世紀(jì)學(xué)者們對(duì)區(qū)別詞研究的關(guān)注熱點(diǎn)主要集中在區(qū)別詞的詞類名稱、詞類地位、語(yǔ)法特征、與其他詞類的兼類、內(nèi)部分類等方面。進(jìn)入21世紀(jì)后，學(xué)者們對(duì)區(qū)別詞的研究范圍更加廣闊，方式和角度也更加多樣化。

一、多項(xiàng)粘合式區(qū)別詞定語(yǔ)語(yǔ)序

馬慶株[13]較早對(duì)粘合式區(qū)別詞定語(yǔ)語(yǔ)序進(jìn)行了研究，其后對(duì)粘合式區(qū)別詞定語(yǔ)語(yǔ)序研究的有：鐘志平、[14]方希③、崔紅花、[15]陳菲艷、[16]喬娟、[17]葉華龍、[18]黃鑫[19]等。學(xué)者們對(duì)區(qū)別詞定語(yǔ)語(yǔ)序做了描寫，并進(jìn)行了語(yǔ)音、語(yǔ)義、認(rèn)知等方面原因的解釋。

（一）語(yǔ)音方面

馬慶株認(rèn)為當(dāng)作定語(yǔ)時(shí)，三音節(jié)區(qū)別詞主要放在雙音節(jié)區(qū)別詞前面，但也有不少的用例是三音節(jié)區(qū)別詞位于雙音節(jié)區(qū)別詞后面。[13]鐘志平認(rèn)為節(jié)奏與多項(xiàng)定語(yǔ)的順序有密切關(guān)系。[14]葉華龍指出音節(jié)強(qiáng)制原則。[18]黃鑫認(rèn)為音節(jié)制約規(guī)則應(yīng)當(dāng)是在多重定語(yǔ)的音節(jié)數(shù)不一樣的黏合式定中結(jié)構(gòu)中首要考慮的因素。[19]

（二）語(yǔ)義方面

馬慶株指出在區(qū)別詞連用形成的多偏正結(jié)構(gòu)中有數(shù)量義或含有指大義形容詞語(yǔ)素構(gòu)成的區(qū)別詞總是出現(xiàn)在最前面。[13]鐘志平認(rèn)為語(yǔ)義是在確定多項(xiàng)定語(yǔ)的順序時(shí)應(yīng)主要考慮的因素。[14]方希③、黃鑫指出在決定粘合式多重定語(yǔ)語(yǔ)序時(shí)語(yǔ)義因素是首要因素?？潞教岢觥罢Z(yǔ)義松緊度接近原則”制約定語(yǔ)的語(yǔ)序。[20]葉華龍根據(jù)多項(xiàng)粘合式區(qū)別詞定語(yǔ)與中心語(yǔ)之間的語(yǔ)義關(guān)系對(duì)區(qū)別詞的語(yǔ)義類型進(jìn)行劃分并排序。[18]

（三）認(rèn)知方面

魯川用“預(yù)想論”來(lái)解釋現(xiàn)代漢語(yǔ)順序。[21]喬娟認(rèn)為決定多項(xiàng)定語(yǔ)順序的認(rèn)知策略不止一條，距離象似原則是主要因素，范圍原則、詳密度原則等是輔助因素，三者共同作用影響多項(xiàng)定語(yǔ)的順序。[17]葉華龍、黃鑫認(rèn)為“凸顯原則”對(duì)多項(xiàng)區(qū)別詞的順序具有影響，一般是凸顯成分和新信息在前。[18-19]

二、新興區(qū)別詞及其生成機(jī)制

隨著社會(huì)生活的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的提高，人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)深化，事物的分類越來(lái)越精密化、精確化。由于區(qū)別詞能夠更準(zhǔn)確反映事物間的差別和人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，所以新的區(qū)別詞也不斷產(chǎn)生。趙燕華從語(yǔ)義和認(rèn)知的角度歸納出區(qū)別詞具有定量性、靜態(tài)性、非定指性的語(yǔ)義特征，并且運(yùn)用潛顯理論歸納出三條區(qū)別詞發(fā)展的規(guī)律：對(duì)稱平衡規(guī)律、兩極區(qū)別詞三極化規(guī)律、類推規(guī)律。[22]

劉春卉、周日安對(duì)區(qū)別詞的生成機(jī)制進(jìn)行了研究。劉春卉從多個(gè)角度論證了區(qū)別詞產(chǎn)生的方式，并且從構(gòu)造理論、意義特點(diǎn)和句法功能出發(fā)，指出“A+N屬性”可以看作區(qū)別詞性結(jié)構(gòu)。[23]周日安運(yùn)用信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)“屬性值”與“屬性域”來(lái)說(shuō)明區(qū)別詞的產(chǎn)生機(jī)制。[24]

三、區(qū)別詞與名詞、動(dòng)詞、形容詞的關(guān)系問(wèn)題

區(qū)別詞與名詞、動(dòng)詞、形容詞關(guān)系密切，與形容詞的關(guān)系尤甚，這也是呂叔湘將之稱為“非謂形容詞”[5]以及《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》②在詞性標(biāo)注中把該類詞標(biāo)為“屬性詞”，并與狀態(tài)形容詞一起作為形容詞的一個(gè)附類的主要原因。周一民從詞類分布與詞義結(jié)合的角度用大量的語(yǔ)言事實(shí)證明“金”“銀”也可以是名詞。[25]劉付華、陸脈、謝達(dá)生主要從區(qū)別詞與形容語(yǔ)法功能差異方面論證了區(qū)別詞應(yīng)獨(dú)立于形容詞的合理性。[26-28]張素玲、劉慧清、郭毅主要對(duì)比分析區(qū)別詞與相關(guān)詞類的共性與個(gè)性。[29-31]

區(qū)別詞的游移問(wèn)題實(shí)際上也是區(qū)別詞與其相關(guān)詞類之間的關(guān)系問(wèn)題。目前在區(qū)別詞游移方向方面主要有三種不同的觀點(diǎn)。

第一種觀點(diǎn)是區(qū)別詞的名詞、動(dòng)詞、形容詞用法是區(qū)別詞向名詞、動(dòng)詞、形容詞游移。周剛、葉秋生就《試論非謂形容詞》中收錄的屬性詞進(jìn)行了研究，討論了屬性詞向名詞、動(dòng)詞、形容詞轉(zhuǎn)化的條件和特點(diǎn)，并且認(rèn)為屬性詞的詞性轉(zhuǎn)化具有快速性特點(diǎn)。[10]

第二種觀點(diǎn)是區(qū)別詞的名詞、動(dòng)詞、形容詞用法是后者原有詞性的還原或延用。以吳麗梅為代表。吳文從歷時(shí)的角度考察發(fā)現(xiàn)部分區(qū)別詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)之前就存在著名詞、動(dòng)詞、形容詞的用法，也就是說(shuō)部分區(qū)別詞用作名詞、動(dòng)詞、形容詞是保留原本詞性的用法。[32]雖然這種觀點(diǎn)是符合漢語(yǔ)語(yǔ)法化過(guò)程的，區(qū)別詞游移為名詞、動(dòng)詞、形容詞是由虛到實(shí)的，是逆語(yǔ)法化的。但吳文無(wú)法解釋部分區(qū)別詞在古代漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他詞性的用例存在的原因。張誼生也指出以“袖珍”為例的“區(qū)別詞逆向發(fā)展-形容詞化現(xiàn)象?！盵33]

第三種觀點(diǎn)是區(qū)別詞功能游移包括兩種情況：以張素玲、[29]齊滬揚(yáng)[34]為代表。一種情況是在產(chǎn)生之初就是區(qū)別詞，但在使用過(guò)程中逐漸轉(zhuǎn)化為其他詞性；另一種情況是在產(chǎn)生之初是名詞、動(dòng)詞、形容詞，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)被廣泛在修飾名詞作定語(yǔ)，被這個(gè)時(shí)間段的語(yǔ)法學(xué)家認(rèn)為是區(qū)別詞，但隨著使用范圍的擴(kuò)大，這些詞又恢復(fù)了其本來(lái)的詞性，有的轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌~性。

齊滬揚(yáng)、張素玲為代表的觀點(diǎn)更加全面和符合語(yǔ)言實(shí)際。周剛、葉秋生在屬性詞詞性轉(zhuǎn)變中指出“趨實(shí)性”，把屬性詞的詞性轉(zhuǎn)化稱作“實(shí)化”，這顯然是不符合漢語(yǔ)語(yǔ)法化過(guò)程的。雖然吳麗梅的觀點(diǎn)符合漢語(yǔ)語(yǔ)法化的過(guò)程，但吳文中也指出部分區(qū)別詞在古代漢語(yǔ)中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他詞性的用例，即有可能部分區(qū)別詞在產(chǎn)生之初就是區(qū)別詞。所以第三種觀點(diǎn)更加符合語(yǔ)言事實(shí)，更加科學(xué)。

四、語(yǔ)料庫(kù)背景下的區(qū)別詞內(nèi)部分類

早期關(guān)于區(qū)別詞的分類主要是從語(yǔ)音、語(yǔ)素、構(gòu)詞法、與“的”的關(guān)系等角度進(jìn)行。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步和大型語(yǔ)料庫(kù)的建立，對(duì)區(qū)別詞進(jìn)行定量分析的研究開(kāi)始出現(xiàn)。黃穎使用北京大學(xué)語(yǔ)料庫(kù)把《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典（第六版）》中622個(gè)區(qū)別詞進(jìn)行分類。根據(jù)修飾名詞是加“的”與不加“的”以及加“的”后放在“是”后面作賓語(yǔ)把區(qū)別詞分為三類。此外有8個(gè)區(qū)別詞沒(méi)有足夠的語(yǔ)料進(jìn)行歸類。[35]

五、區(qū)別詞的性質(zhì)特點(diǎn)

曹保平指出區(qū)別詞語(yǔ)法功能的總和就是其性質(zhì)，主要從區(qū)別詞充當(dāng)句法成分和與詞（實(shí)詞與虛詞）組合兩方面來(lái)考察區(qū)別詞性質(zhì)。區(qū)別詞修飾名詞作定語(yǔ)時(shí)具有定位且粘附性較強(qiáng)的特點(diǎn)。[36]

六、方言區(qū)別詞

方言區(qū)別詞研究是區(qū)別詞研究中的一個(gè)新視角和方向，目前主要是劉旭對(duì)連云港方言區(qū)別詞“倒頭[t(?)41t'(?)(щ)35]”進(jìn)行了研究。劉文指出“倒頭”在連云港方言中是名詞前幾乎都可以用的、表示主觀評(píng)價(jià)的區(qū)別詞。方言區(qū)別詞的“倒頭”主要是表示說(shuō)話人對(duì)某人或某物不滿的主觀評(píng)價(jià)，主觀評(píng)價(jià)又可以分為對(duì)“倒頭N”中N的不滿或?qū)κ录牟粷M的主觀評(píng)價(jià)。[37]

七、可受程度副詞修飾的區(qū)別詞研究

一般來(lái)說(shuō)區(qū)別詞是不能受程度副詞修飾的，但目前存在少部分區(qū)別詞受程度副詞修飾的語(yǔ)言現(xiàn)象。張素玲[29]、張素玲、劉慧清[30]、謝達(dá)生[28]、許蕾蕾[38]、曹保平[36]、郭毅[31]、吳麗梅[32]、王昊[39]等人認(rèn)為個(gè)別區(qū)別詞可以受程度副詞的修飾。許蕾蕾認(rèn)為用程度副詞修飾區(qū)別詞主要是為了加強(qiáng)語(yǔ)義或者區(qū)別詞在事物屬性方面與形容詞具有相似性。[38]張素玲、劉慧清認(rèn)為程度副詞“最”修飾個(gè)別區(qū)別詞可能是由謂詞轉(zhuǎn)化而來(lái)的，是部分謂詞功能的保留。[30]曹保平認(rèn)為區(qū)別詞受程度副詞修飾時(shí)已經(jīng)不是區(qū)別詞而是形容詞，或者屬于區(qū)別詞與形容詞的兼類。[36]王昊從語(yǔ)義和語(yǔ)用的角度解釋這一語(yǔ)言現(xiàn)象。[39]

綜合學(xué)者們的觀點(diǎn)，能受程度副詞修飾的區(qū)別詞主要存在三種情況：源于謂詞，后來(lái)轉(zhuǎn)化為區(qū)別詞，保留部分原詞性的用法；處于區(qū)別詞向形容詞游移的過(guò)程中；區(qū)別詞與形容詞的兼類。

八、漢語(yǔ)區(qū)別詞與其他語(yǔ)言中的體詞性修飾成分的對(duì)比研究

不同語(yǔ)言既有共性也有個(gè)性，對(duì)不同語(yǔ)言中功能相似的成分進(jìn)行對(duì)比研究，更易發(fā)現(xiàn)不同語(yǔ)言之間的異同和語(yǔ)言的規(guī)律。其他語(yǔ)言中，如韓語(yǔ)、日語(yǔ)、泰語(yǔ)、越南語(yǔ)、英語(yǔ)等，也存在功能相似的詞類。通過(guò)不同語(yǔ)言的對(duì)比，能夠幫助我們更加深入了解區(qū)別詞。目前關(guān)于區(qū)別詞和其他語(yǔ)言修飾成分進(jìn)行對(duì)比研究的主要有吳善子、[40-41]崔紅花、[15]殷婧[42]等。他們的研究主要集中在構(gòu)詞方式、語(yǔ)法功能、漢語(yǔ)區(qū)別詞與其他語(yǔ)言中相應(yīng)詞類的對(duì)應(yīng)情況等方面。

（一）構(gòu)詞方式對(duì)比

在構(gòu)詞法方面，吳善子認(rèn)為與冠形詞相比，漢語(yǔ)區(qū)別詞構(gòu)詞方式的構(gòu)詞能力從強(qiáng)到弱為：復(fù)合式、附加式、單純區(qū)別詞；冠形詞構(gòu)詞方式的構(gòu)詞能力從強(qiáng)到弱為：附加式、單純?cè)~、復(fù)合式、重疊式。附加式冠形詞的比例高達(dá)80.3%。[40]殷婧通過(guò)對(duì)前人研究總結(jié)，把英語(yǔ)形容詞分為單純形容詞與合成形容詞兩類，其次根據(jù)功能又把單純形容詞劃分6個(gè)小類，根據(jù)合成形式把合成形容詞分13個(gè)小類。[42]

（二）語(yǔ)法功能對(duì)比

吳善子、崔紅花、殷婧指出區(qū)別詞與其他語(yǔ)言中體詞修飾成分共同的語(yǔ)法特征是修飾體詞性成分作定語(yǔ)。[41]，[15]，[42]在語(yǔ)法功能方面，吳善子、崔紅花指出區(qū)別詞在特定的情況下可以作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，冠形詞唯一的語(yǔ)法功能是作定語(yǔ)；[41]，[15]另外，吳善子又指出區(qū)別詞后可加可不加助詞，但冠形詞只能直接修飾體詞成分；區(qū)別詞的中心語(yǔ)可以省略，但冠形詞不可以。[41]殷婧認(rèn)為與漢語(yǔ)區(qū)別詞語(yǔ)法功能不同的是：雖然英語(yǔ)形容詞與區(qū)別詞都可以修飾名詞性成分作定語(yǔ)，但英語(yǔ)形容詞可修飾專有名詞，并且英語(yǔ)中有后置定語(yǔ)；英語(yǔ)形容詞加上定冠詞或其他限制性成分可以作主語(yǔ)或賓語(yǔ)；英語(yǔ)形容詞可以作表語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)；英語(yǔ)中副詞“very”可修飾形容詞，且可以用否定副詞“not”表否定。[42]殷賢英認(rèn)為越南類別詞修飾體詞性成分作定語(yǔ)時(shí)，位置與漢語(yǔ)相異；類別詞中存在五個(gè)可受程度副詞修飾的類別詞；類別詞的否定形式有兩種，“phi”“khong”；一般不作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，但語(yǔ)義成對(duì)的類別詞可充當(dāng)主語(yǔ)或賓語(yǔ)。[43]

（三）對(duì)應(yīng)情況

吳善子認(rèn)為區(qū)別詞主要對(duì)應(yīng)韓國(guó)語(yǔ)的冠形詞與名詞，其中超過(guò)半數(shù)對(duì)應(yīng)名詞。[41]崔紅花認(rèn)為單純區(qū)別詞主要對(duì)應(yīng)韓語(yǔ)的接頭辭、名詞、形容詞，且接頭辭居多；主要對(duì)應(yīng)日語(yǔ)的名詞。除了一個(gè)單純區(qū)別詞和連體詞對(duì)應(yīng)外，沒(méi)有與冠形詞對(duì)應(yīng)的單純區(qū)別詞。派生區(qū)別詞全部對(duì)應(yīng)韓語(yǔ)、日語(yǔ)中的名詞。[15]殷婧指出單純區(qū)別詞主要與英語(yǔ)單純形容詞對(duì)應(yīng)，“馬拉松”一詞與英語(yǔ)名詞對(duì)應(yīng)，“干”在英語(yǔ)中無(wú)對(duì)應(yīng)的情況；除了少部分附加式區(qū)別詞對(duì)應(yīng)形容詞或名詞、副詞外，大部分對(duì)應(yīng)英語(yǔ)單純形容詞；英語(yǔ)形容詞中沒(méi)有重疊式區(qū)別詞的對(duì)應(yīng)形式；復(fù)合區(qū)別詞與英語(yǔ)形容詞的對(duì)應(yīng)情況比較復(fù)雜。[42]

九、區(qū)別詞對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的區(qū)別詞是研究的一個(gè)新角度，2010年后謝琳琳、[44]李楊、[45]張紀(jì)紅、[46]殷賢英、[43]徐菲、[47]張涵予、[48]馬林欣、[49]范文娟、[50]賀菲菲、[51]高麗莎[52]等人針對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)中區(qū)別詞教學(xué)和留學(xué)生區(qū)別詞習(xí)得進(jìn)行了研究，主要集中在偏誤類型分析，偏誤原因分析以及教學(xué)對(duì)策和策略。

（一）偏誤類型分析

雖然教學(xué)主導(dǎo)與教學(xué)主體各不相同，但根據(jù)學(xué)者的研究，區(qū)別詞習(xí)得的偏誤類型基本相同，主要是區(qū)別詞的詞性與語(yǔ)法特征方面。

（二）偏誤原因分析

造成區(qū)別詞習(xí)得偏誤的原因主要在教材編寫、教師自身、留學(xué)生學(xué)習(xí)等方面。在教材方面，主要是教材編寫中很少涉及區(qū)別詞相關(guān)知識(shí)，或者相關(guān)知識(shí)存在錯(cuò)誤，對(duì)區(qū)別詞的重視度不夠。在教師方面，對(duì)外漢語(yǔ)教師自身對(duì)區(qū)別詞了解不足或經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程中很少談及或直接規(guī)避區(qū)別詞。在留學(xué)生方面，主要是母語(yǔ)負(fù)遷移，目的語(yǔ)泛化，自身努力程度不足等。

（三）針對(duì)偏誤的教學(xué)策略及對(duì)策

針對(duì)偏誤的教學(xué)策略及對(duì)策主要從教材編寫、教師、留學(xué)生的角度提出。在教材編寫方面，應(yīng)當(dāng)給予區(qū)別詞足夠的重視，科學(xué)編排，以引起教師和學(xué)生的重視。教師應(yīng)當(dāng)提高自身的教學(xué)能力和教學(xué)水平，尤其是加深關(guān)于區(qū)別詞的語(yǔ)法功能的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地突出區(qū)別詞，及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)留學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)別詞相關(guān)知識(shí)。留學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要重視對(duì)區(qū)別詞的學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，減少母語(yǔ)負(fù)遷移的影響，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

十、區(qū)別詞研究未來(lái)展望

從學(xué)者的研究來(lái)看，區(qū)別詞的研究有了可喜的發(fā)展與進(jìn)步，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)區(qū)別詞的研究存在一些問(wèn)題和不足。比如：新興區(qū)別詞產(chǎn)生機(jī)制和數(shù)量；關(guān)于區(qū)別詞功能游移的方向存在著分歧，甚至存在著對(duì)立的觀點(diǎn)；大數(shù)據(jù)時(shí)代下基于語(yǔ)料庫(kù)的相關(guān)研究不足；部分區(qū)別詞受程度副詞修飾的語(yǔ)言用例大多處理為特殊用例，缺乏原因解釋；區(qū)別詞如何進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)等。

注釋：

①朱德熙.語(yǔ)法講義[M].北京:商務(wù)印書館,1982:52.

②中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所詞典編輯室.現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典第7版[M].北京:商務(wù)印書館，2016.凡例:5.

③方希.粘合式多重定名結(jié)構(gòu)的語(yǔ)序,《語(yǔ)言學(xué)論叢》（第二十五輯）,北京大學(xué)中文系《語(yǔ)言學(xué)論叢》編委會(huì)編,北京:商務(wù)印書館,2002:38.