小樹媽媽

前兩天，在網(wǎng)上看到一個(gè)求助：一個(gè)孩子問媽媽，為什么同學(xué)家開的是寶馬，我們家卻不開呢？這個(gè)媽媽不知道該怎么回答孩子，怕引導(dǎo)不好，孩子心理會(huì)慢慢失衡，或滋生攀比心理，或變得自卑。

這個(gè)媽媽的擔(dān)憂，讓很多人都感同身受，有媽媽也說：這段時(shí)間孩子在家上課，常常需要打卡。透過班里同學(xué)上傳的圖片和視頻，孩子看到了很多同學(xué)的“家”。有的同學(xué)，除了自己的臥室，還有專門的書房和玩具房。有的同學(xué)家，是有專門樓梯的二層房子。平時(shí)吃穿最講究的壯壯，家里有一個(gè)小游泳池。每當(dāng)老師讓發(fā)運(yùn)動(dòng)打卡視頻時(shí)，壯壯都在練習(xí)游泳。

孩子看到這些差異，問了她好幾次“為什么我家就沒泳池呢？”這個(gè)媽媽坦言，孩子還不懂什么叫攀比，可能就是單純地羨慕同學(xué)，也想擁有一樣的房子、泳池或玩具。她隱約覺得，這個(gè)問題，不是直接告訴孩子“我們條件不好”那么簡單的。

的確，如何回答孩子的這類問題，既考驗(yàn)父母智慧，又在一定程度上，決定了孩子的價(jià)值觀念。

“哭窮”式教育，要不得

清華教授彭凱平曾在一次訪談中說：“如果告訴孩子家里‘缺'，我們沒有別人好，其實(shí)是一種貧窮感的灌輸。它會(huì)讓孩子產(chǎn)生心理上的匱乏感?！敝苯痈嬖V孩子，我們不如別人，這種方式，既粗暴，又會(huì)讓孩子心理產(chǎn)生變化。

一個(gè)網(wǎng)友，講述了自己的經(jīng)歷。她是獨(dú)生女，從小家庭條件就可以，兩套房一輛車?？稍谒慕逃希改敢恢惫噍敗拔壹腋F，比不了別人家”的觀念。幼兒園時(shí)，班里流行芭比娃娃，她一直以為自己家比別人家差很多，不敢讓媽媽買。當(dāng)時(shí)她想摸摸一個(gè)小朋友帶的芭比，卻被小朋友一句“讓你媽媽給你買啊”，一下子刺傷自尊心。網(wǎng)友說，那是她第一次感覺自卑的情緒在心里蔓延。

到了小學(xué)三年級(jí)，班里女生興起了買雜志，媽媽依然以“我們比別人家差，要節(jié)約”的理由，沒給她買。她因?yàn)橐淮我膊毁I，總看別人的，感覺抬不起頭。初中入學(xué)，明明家庭條件允許，別人都背著精致的新書包入學(xué)，她卻只有粗糙的麻布料書包。后來慢慢長大，媽媽也總是以“我們不如別人”的理由，給她買衣服。

長期這樣的教育，讓她從小就自卑、敏感，心理漸漸匱乏起來：從小愛畫畫的她，從不敢跟父母提，想去學(xué)這類班，因?yàn)榕隆百M(fèi)錢”。高中時(shí)，她上過短暫的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，效果不錯(cuò)，可她卻因?yàn)閺男“彦X看太重，遇到學(xué)習(xí)低谷時(shí)，覺得回報(bào)付出不成正比，叫停了。甚至高考填志愿，看到學(xué)費(fèi)比較高，都寧愿放棄自己喜歡的專業(yè)。

網(wǎng)友坦言，日復(fù)一日的物質(zhì)矛盾，讓她的視野、心胸變得狹窄，做什么事情，都喜歡算計(jì)，又怕別人看出來，性格既脆弱，又虛榮，總覺得“心里沒力量”。

孩子天生都是有憂患意識(shí)的，他們害怕家里窮、家里缺、家里沒有別人家好。他們會(huì)因?yàn)楦改傅摹翱薷F”和對(duì)比，變得不安和沒安全感，因此會(huì)克制、收縮自己的想法和欲望，慢慢變得思想和行為都畏縮起來。

孩子有匱乏感，正是因?yàn)榭床坏健拔乙灿小?/p>

去年，一名外國小男孩回懟同學(xué)的視頻被推上了熱搜。原來，有同學(xué)嘲笑男孩沒有名牌鞋子穿。面對(duì)同伴的譏諷，男孩不急不惱地說：“我沒穿名牌鞋，是因?yàn)槲也皇且粋€(gè)盲從物質(zhì)的人;我穿普通牌子的鞋，是因?yàn)槲蚁矚g它的顏色;一個(gè)人，重點(diǎn)不在于穿什么牌子的衣服和鞋，而在于他知道自己想要什么;你遲早會(huì)穿不下那些名牌鞋，可你腦中的想法、你的智慧、學(xué)識(shí)卻能永遠(yuǎn)啟發(fā)別人……”

一個(gè)人“內(nèi)心無力”的根源，就是因?yàn)榭床坏阶约旱摹皳碛小保瑥亩鴨适Яα扛?，產(chǎn)生匱乏感。無論貧富，當(dāng)一個(gè)孩子只看到別人的好，卻忽視自己的“擁有”時(shí)，最易滋生匱乏感。

心理匱乏的孩子，容易走偏

匱乏感，是最容易讓人產(chǎn)生習(xí)得性無助的一種負(fù)能量。 它會(huì)讓人把自己不成功的原因，歸咎為客觀，而不會(huì)聚焦在努力上，持續(xù)在跌倒的漩渦里原地踏步。

生活中，這樣的場景我們都見過： 孩子成績不如別人好，他會(huì)找理由：因?yàn)橥瑢W(xué)有做老師的父母可以幫忙輔導(dǎo);一個(gè)人考不上好大學(xué)，他會(huì)覺得還不是因?yàn)槲覜]錢上好的輔導(dǎo)班;彈琴跳舞學(xué)藝術(shù)，成就不理想，他會(huì)歸因?yàn)槲腋改妇蜎]藝術(shù)細(xì)胞;工作后晉升不如別人快，他會(huì)說不過是別人會(huì)走“上層路線”……所有這些聽上去酸溜溜的理由，都是一個(gè)人，為自己內(nèi)心沒自信、心理能量匱乏做的開脫。

有匱乏感的孩子，還會(huì)產(chǎn)生時(shí)間上的緊迫感。面對(duì)一個(gè)東西，一件事，孩子不相信自己如果踏踏實(shí)實(shí)積累，靠時(shí)間變量，是能得到的，他們會(huì)迫切地現(xiàn)在就要得到，現(xiàn)在就要滿足自己的欲望。在這種欲望的迫使下，很多孩子會(huì)不擇手段滿足自己欲望。

這幾年，大學(xué)生屢陷“套路貸”的新聞，層出不窮。很多陷入“套路貸”的大學(xué)生，貸款不是用作學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，而是用來買iPhone、化妝品，甚至是奢侈品。很多深陷“套路貸”的大學(xué)生，就是在這種壓力極大的情況下，繼續(xù)走上別的歧途，后果不堪設(shè)想。

孩子心里有力量，匱乏感就無處立足

生活中，孩子的一些合理欲望，父母是能滿足的，可總有一部分欲望，父母沒辦法滿足。此時(shí)，不想讓孩子產(chǎn)生匱乏感，最好的辦法，是幫他們喚起內(nèi)在的感受，找到內(nèi)心的價(jià)值感。比如，當(dāng)孩子對(duì)比別人的豪車、大房子，對(duì)比外在的物質(zhì)富足時(shí)，我們可以問孩子三個(gè)問題：

你為什么也想要寶馬（大房子）？

幫孩子理清自己的感受，肯定他們的欲望，想開好車，想住帶游泳池的大房子，不丟人，這反而是激發(fā)孩子志向的一種辦法。

我們平時(shí)開車（住在房子里），是為了什么？

讓孩子清楚的看到：我們開車，是為了便捷;而住在房子里，是貪戀家的溫暖和包容。雖然我們現(xiàn)在沒有那么好的外在條件，可生活給我們的豐富感受，一樣都不少。孩子最終會(huì)明白：別人看我們的感覺，或者我們看別人的感受，其實(shí)沒那么重要，自己的感受才最珍貴。

想要寬敞的汽車，更大的房子當(dāng)然是一件好事，怎么努力去實(shí)現(xiàn)呢？

這時(shí)，父母就要幫孩子發(fā)掘他的“擁有”了。這些擁有，可能是潛能，也可能是興趣愛好，在展望中，孩子能看到一條可行的希望之路。這些，都是給孩子鼓舞，為他們注入力量感的辦法。長長的成長路上，孩子最終會(huì)懂得：對(duì)一個(gè)人來說，內(nèi)在的愉悅，永遠(yuǎn)比外在的光鮮更重要。而富足的生活，是長在勤勞的雙手和淵博的學(xué)識(shí)里的，只要踏實(shí)奮斗，我們都能夠到它。

愿每個(gè)孩子，都能接納自己的不足，并在努力奮斗中去實(shí)現(xiàn)自己的希望。