劉剛

孩子上學后，家長們每次聚在一起，話題總是離不開“別人家的孩子”。實際上，“每個成功孩子的背后，都站著優(yōu)秀稱職的父母”。父母是孩子教育成長的重要參與者，與其對“別人家的孩子”羨慕不已，不如先從努力成為稱職的父母做起，不斷優(yōu)化教育理念和方法，和孩子一起成長、一起進步。

勝利者不一定最先起跑，但一定一直在跑

在馬拉松比賽中，你會選擇做那個最先起跑的人，還是那個率先撞線沖過終點的人？答案顯而易見：出發(fā)時的領先只是暫時的，比賽最終屬于堅持到底的勝利者。

但是，在教育這場“馬拉松”中，我們卻往往做出相反的選擇：我們會因為自己孩子一場考試沒考好而糾結;會因為急于提高孩子成績而報各種各樣的輔導班……盡管孩子才剛剛一年級，教育的“馬拉松”也剛剛起跑，我們卻已經(jīng)在擔心孩子是不是領先，有沒有搶占“C位”。

焦慮源自于哪里？一句“別讓孩子輸在人生起跑線上”或許道出了很多家長的心緒。曾經(jīng)父母常把這句話掛在嘴邊，如今我們也習慣于按這個思路去要求孩子。

實際上，起跑線上定輸贏的，往往都是短跑。人生，從來不是一場轉(zhuǎn)瞬即逝的百米賽;教育，更像是一場考驗耐性的馬拉松。孩子們出發(fā)時難免有快有慢、有早有晚、中途也可能領先或者落后，但放在漫長的人生路上看，那幾步都不過是微小的一瞬。決定勝利歸屬的優(yōu)勢，只能是在一圈一圈的你追我趕中逐步積累的。

所以，當我們的孩子暫時不如自己設想的那樣“優(yōu)秀”，那樣“懂事”，不要太過著急下斷論，更不要拔苗助長施壓過重。相較于批評和急躁，父母的耐心，才是最能滋潤孩子斗志的“催化劑”。

正如一篇文章中寫道的：“每個孩子都是一顆花種，只不過花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放;有的花，需要漫長等待?！敝灰麄冺樌鹋?，并且一直在跑，沒有停下腳步，就離勝利越來越近。我們要做的，就是耐心一些，給他們一些時間調(diào)整步伐，找到最適合自己奔跑的節(jié)奏。

別人的優(yōu)秀無需復制，你就是獨一無二的你

我的女兒性格外向、干什么事都毛毛躁躁，每次考試都會因為粗心丟分，讓我們一直很頭疼。相反，同小區(qū)的小宇則是那種乖巧文靜的小女生，成績也很穩(wěn)定。我們經(jīng)常想，如果女兒也這么省心，多好啊！

后來有一次跟小宇父母聊天，剛準備表達一下我們的羨慕，沒想到他們卻先開口：“我家孩子太內(nèi)向，長著一顆玻璃心，受不得半點委屈，要是像你家女兒一樣開朗陽光就好了……”

你看，當你在苦惱自家孩子不像別的孩子那么優(yōu)秀時，別人可能也在羨慕你的孩子。的確如他所說，我的女兒很開朗，整天樂呵呵的，哪怕受點委屈也能很快調(diào)節(jié)好，跟班里的同學相處也很融洽。只不過，這些優(yōu)點平時都被我們忽略了，只關注到了她的粗心大意、毛手毛腳。

這件小事讓我深有感觸，沒有生來就有的“小天才”，也沒有命中注定的“笨小孩”。隨著社會的發(fā)展，“優(yōu)秀”的定義越來越多元化，作為父母，我們也不能再簡單以成績好壞、聽話與否來評價孩子。事實上，頑皮的孩子往往更具有探索精神，經(jīng)?！案闫茐摹钡暮⒆油鶆邮帜芰Ω鼜姡脛拥暮⒆诱f不定更善于交際……

每一個孩子，都是這個世界上獨一無二的個體，都有值得肯定的優(yōu)秀一面。我們可以借鑒他人的教育理念，卻不見得一定照搬別人的方法路子。關鍵是給自己的孩子號準脈，找到最適合他健康茁壯成長的那條路。

從這個意義上來說，成功的教育，應該是發(fā)掘潛力、因勢利導、張揚優(yōu)勢的“私人訂制”，而不是千人一面、照葫蘆畫瓢的“流水線”作業(yè)。或許，他永遠無法復制別人的優(yōu)秀，卻一樣可以綻放屬于自己的別樣精彩。

陪伴是最長情的告白，也是最寶貴的教育

英國教育學家莎莉·路易斯在《喚醒孩子的才華》中指出，智商、社會條件、經(jīng)濟地位都不及一個更微妙的因素重要，那就是父母高質(zhì)量的陪伴。

陪伴，是父母給予子女最好的禮物。沒有一個父母不愛孩子，但是并非所有的父母都清楚愛的正確表達方式——孩子最需要的，其實不是吃飽穿暖住好，不是高檔玩具，也不是花費不菲的各種培訓班，而是父母的陪伴?！耙宦飞嫌心恪钡陌踩行腋８?，是任何金錢和物質(zhì)都無法替代的。

但現(xiàn)實中，由于工作節(jié)奏快、生活壓力大，越來越多的父母忽視了陪伴：有的把孩子交給培訓機構、推給手機電視、甩給家中老人;有的雖然人在孩子旁邊，心思卻在別處，對孩子心不在焉……

陪伴不是簡單的陪同、看管，不光要拉近與孩子空間上的距離，更要增進情感上的互動。歡樂時有人分享，失落時有人鼓勵，傷心時有人撫慰，迷茫時有人指引，讓孩子真正感受到父母的關心關愛。

陪伴的過程，也是言傳身教、耳濡目染的最佳時機。孩子是父母的一面鏡子，你是什么樣，孩子就什么樣。用命令的語氣強制孩子去做什么，效果一定比不上帶著他一起去做。所以，希望孩子喜歡讀書，自己要首先捧起書本;希望孩子熱愛運動，自己就不要“慵懶散宅”;希望孩子謙良溫順，自己先學會控制情緒，不隨便發(fā)火……

陪伴是最長情的告白，陪伴也是最不可或缺的教育。讓我們拉起孩子的手，一起跨越成長路上的千山萬水，去領略人生最美的風景。