張海濤

【技法談】

一、富有想象意識(shí)的創(chuàng)意表達(dá)

“想象”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有兩項(xiàng)意思，其一為：對(duì)于不在眼前的事物，想象出它的具體形象。小說是虛構(gòu)的藝術(shù)，當(dāng)我們談到經(jīng)典小說時(shí)，頭腦中就會(huì)出現(xiàn)簡·愛、瑪?shù)贍柕碌冉?jīng)典文學(xué)形象。心理學(xué)上指在知覺材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出新形象的心理過程。想象可以讓我們的寫作天馬行空，絢麗多彩。想象是創(chuàng)新的動(dòng)力，但是想象要符合人類的價(jià)值追求，追求真善美，依據(jù)現(xiàn)實(shí)生活等展開，不可胡思亂想。

《西游記》中的哪吒是中國家喻戶曉的文學(xué)形象，電影《哪吒之魔童降世》中賦予其新的形象內(nèi)涵，“哪吒的命就是不認(rèn)命”，這是作者創(chuàng)造出的新形象。網(wǎng)絡(luò)玄幻小說、科幻小說等都是發(fā)揮想象的寫作，2019年2月5日上映的《流浪地球》，通過豐富的想象，為我們描繪了科幻中的未來世界，贏得了觀眾好評(píng)。

學(xué)習(xí)莫泊桑先生的《項(xiàng)鏈》，瑪?shù)贍柕聸]有機(jī)會(huì)讓有錢有地位的男子認(rèn)識(shí)她，只能嫁給了教育部的小科員羅瓦賽爾。她感到非常痛苦，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，她開始了幻想，東方的帷幕、青銅的高腳燈、熱烘烘的空氣暖爐、披著古代壁衣的大客廳等。當(dāng)吃飯時(shí)，她又幻想精美的筵席、名貴的盤子盛著的佳肴美味等等。在想象中滿足自己的虛榮心，正是這些幻想，為瑪?shù)贍柕赂冻?0年的艱辛埋下伏筆。

同學(xué)們，你們正值青春年少，風(fēng)華正茂。請你想象15年后的自己來到闊別已久的故鄉(xiāng)，你看到了什么，聽到了什么，想到了什么？請充分發(fā)揮自己的想象，寫一段200字到300字的文字，寫出自己的真情實(shí)感。

二、富有移情意識(shí)的創(chuàng)意表達(dá)

“移情”在《現(xiàn)代漢語詞典》的意思：把對(duì)某人的態(tài)度或情緒轉(zhuǎn)移到另一個(gè)人身上，或把自己的主觀情感移到客觀對(duì)象上。本次我們只學(xué)習(xí)前者，移情簡單來說就是站在另一個(gè)人的方面考慮態(tài)度或情緒。在日常生活中，有許多事情，從各自的角度來說都是對(duì)的，只有從對(duì)方的角度來看，才能分得清對(duì)與錯(cuò)。如在我們的學(xué)習(xí)過程中，父母可能會(huì)批評(píng)你，從你的方面來說，感到自己已經(jīng)盡力了;從父母的方面來說，他們可能認(rèn)為對(duì)你嚴(yán)格負(fù)責(zé)，能幫助你不斷進(jìn)步。在這個(gè)過程中，由于各自站在自己的立場，很有可能就會(huì)產(chǎn)生沖突。如果我們學(xué)會(huì)運(yùn)用移情，站在對(duì)方的立場來考慮問題，或許就會(huì)取得更好的效果。

學(xué)習(xí)《陳情表》，李密作為蜀國舊臣，晉武帝征他出任太子洗馬，李密寫下了流傳千古的《陳情表》，他闡述了自己與祖母相依為命的情形，從晉武帝的角度來說自己辭不赴命是為了盡孝，而“圣朝以孝治天下”。正是從晉武帝的方面考慮，最終達(dá)到了辭不赴命的目的。

我們的高中學(xué)習(xí)生活充滿歡樂，也充滿挑戰(zhàn)，面對(duì)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們意志堅(jiān)定，勇往直前。但有時(shí)也會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的原因，與同學(xué)、父母、家長產(chǎn)生沖突，請你寫出高中生活中，你最難忘的一次沖突，運(yùn)用移情的手法，不少于200字。

【創(chuàng)意文】

坐著飛往故鄉(xiāng)的時(shí)光機(jī)，來到闊別已久的家。父親在離家不遠(yuǎn)的地方高興地向我招手，門前泥濘的小路不見了，變成了寬敞的道路。父親興奮地向我介紹他的新車：“動(dòng)力來自太陽能清潔能源，可以自動(dòng)駕駛。”父親接著說：“只要我說出目的地，它就可以自動(dòng)送我到那里?！眮淼郊议T口，我把垃圾丟在門口的垃圾箱，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)可以自動(dòng)分類。父親站在門口，大門已經(jīng)換成人臉識(shí)別了，它自動(dòng)打開。我站到陽臺(tái)上，一眼望去，一排排整齊的高樓大廈。遠(yuǎn)處的田地里，機(jī)器人在忙著耕耘。

二（3）班李貝佳

★【微點(diǎn)評(píng)】十五年后的家鄉(xiāng)，會(huì)變成了什么模樣？作者想象坐著時(shí)光機(jī)，看到了可以自動(dòng)分類的垃圾箱，用上太陽能的汽車、人臉識(shí)別的大門，還有在田地耕作的機(jī)器人。這些想象描繪出田園牧歌般的鄉(xiāng)村生活。

“不許去?！眿寢屨f。我氣呼呼地說：“我已經(jīng)長大了，可以照顧好自己了?！薄澳銈€(gè)女孩家家的，出去亂跑什么，不許去，回屋待著去”。媽媽說完就走了。我生氣地說了一句“封建思想”，就“咚”的一聲把門關(guān)上了。回到床上，我想：為什么不讓我出去？我可以看好自己，為什么？為什么？我傷心地流下了眼淚。不知不覺就睡著了。當(dāng)我醒來，頭腦漸漸清醒，想想媽媽平日對(duì)我的好——媽媽可能太擔(dān)心我了，她也是為我好，為了我的安全著想呀。突然聞到一股飯香味，我出去看見飯桌上好幾個(gè)菜都是我愛吃的。媽媽笑著說：“快快，吃完了我?guī)愠鋈ネ??！蔽液蛬寢寱?huì)心一笑。

二（4）班 郭詩怡

★【微點(diǎn)評(píng)】處在青春期的中學(xué)生，與媽媽發(fā)生了一場沖突。正是在矛盾中，通過移情的手法，站在媽媽的立場思考問題，理解了媽媽。

“你為什么對(duì)我做的任何事情都不滿意。”隨著怒吼，我又將花狠狠地摔在地上，然后奪門而出。那是父親節(jié)，我想借這次機(jī)會(huì)拉近與父親的距離，然后很細(xì)心地為他準(zhǔn)備了一份禮物——郁金香。當(dāng)我悄悄走近他，想給他一個(gè)驚喜的時(shí)候，父親接過來，卻說：“你為什么總干一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事?！蔽液苌鷼?，沒有聽完他說的話，心想我做這些對(duì)于他來說都是多余的。因?yàn)槌鰜淼锰?，沒有帶書包，于是我又厚著臉皮回到家中。媽媽帶我來到陽臺(tái)，花瓶里居然是我摔在地上的郁金香。媽媽告訴我，是爸爸放好的！我頓時(shí)心生愧疚，也許，我早該為爸爸想想。他說我做的一切都多余，是因?yàn)樗幌胱屛曳中模偸堑蹲幼於垢?。因?yàn)椋覐膩頉]有為他著想，爸爸，對(duì)不起。

二（3）班 王秀文

★【微點(diǎn)評(píng)】作者本來想通過送禮物來緩解與爸爸的矛盾，但是不會(huì)說話的父親卻傷了自己的心。通過移情的手法，在沖突中理解了爸爸。 上課鈴響我還未走進(jìn)教室，當(dāng)看見教師已站在講臺(tái)上，面對(duì)黑板寫字時(shí)，我生怕被老師發(fā)現(xiàn)。于是，我不喊報(bào)告，心情忐忑地從后門溜了進(jìn)去。我正想從同桌背后跨過去，沒想到因?yàn)榭臻g狹小，我的腳被卡住了。我低下頭急忙輕聲對(duì)同桌說：“喂，麻煩你讓—下?？伤麤]有反應(yīng)，我還以為他沒聽見，我又低下頭提高了點(diǎn)嗓門兒，帶哀求的口氣對(duì)他說：“讓—下。”我本以為他這次會(huì)讓開，沒想到他居然還是紋絲不動(dòng)。我氣急了，不巧的是老師正好轉(zhuǎn)過頭來。我趕緊把那不讓開的同桌使勁向前推了—下，這時(shí)腳才得以過去。我的心情很不愉快。

終于下課了，同桌馬上把頭轉(zhuǎn)向了我，破口大罵：“你有病呀，剛才推我干什么呢？”我已經(jīng)稍息的怒火頓時(shí)燃起，心想：“真是倒打一耙?！悴庞胁∧兀l叫你不讓我過去，”我怒目圓睜地喊道。我們就這樣爭執(zhí)著，誰也不肯相讓。班長走過來說：“你們別吵了，換—下角色，一個(gè)坐著，另一個(gè)從外邊進(jìn)去。”我們兩個(gè)陷入了沉默。

二（4）班 杜飄飄

★【微點(diǎn)評(píng)】學(xué)校生活中場景再現(xiàn)，與同學(xué)的一次沖突，詳細(xì)寫出了自己想過去但是同學(xué)不讓的情境，考慮到對(duì)方的感受，體驗(yàn)到對(duì)方的情緒，方可以真正體會(huì)對(duì)方的情感。

“怎么回事，又考了這一點(diǎn)分。平時(shí)就知道玩玩玩，考試怎么能考好？”媽媽發(fā)怒了。這些話不時(shí)在耳邊響起，本來沒考好心情就不好，現(xiàn)在更陷入了谷底。我生氣地回到自己的房間，碰到弟弟正在房間翻東西，我生氣地沖著他吼：“不是給你說了嗎？不要進(jìn)我房間?！彼嘏芰顺鋈?。靜下心來，我不應(yīng)因?yàn)樽约喊び?xùn)了，就把情緒發(fā)泄到弟弟身上。這次沒考好，下次努力就是了。想好了，我找到弟弟，給了他喜愛的一只棒棒糖，說：“弟弟，姐姐對(duì)你發(fā)脾氣不對(duì)，你別生姐姐氣?！钡艿芨吲d地舔著棒棒糖說：“姐，沒事。我早忘了?！?/p>

二（4）班 張含玉

★【微點(diǎn)評(píng)】在寫作中，仔細(xì)體會(huì)自己的態(tài)度或情緒對(duì)弟弟的影響，作為姐姐的我反省到自己的不對(duì)，較好寫出了生活中的一次的沖突。