新作文

提問：作為編輯，請問你們選稿時最喜歡哪類文章，我們投稿時需要注意什么呢？

解答：編輯選稿時，最喜歡“寫得明白”的文章，簡單說，我看了你的文章后馬上知曉你到底想要表達什么。我們寫作時，一定要注意“寫得明白”，也就是要求文章應有清晰之感，展現(xiàn)清晰的思路。作為心智活動的作文，不能認為自己心知肚明，別人亦了然于胸，于是就信筆隨心，天馬行空，無視讀者的閱讀感受。同學們寫作尤要關(guān)注下面兩點。一是語言能清晰準確地表達自己的思考，讓讀者不致疑惑。如一位作者寫這樣一句：除了聲音什么也可以發(fā)出，除了狂風什么也不能跳舞。這確實不甚好懂。第一句好理解，第二句就令人費解了這直接影響著語意信息的感知與領(lǐng)悟。故而在寫作時，自己不甚明了的語句，在文章不要出現(xiàn)。二是文脈的清晰，讓讀者不致感覺語段的斷裂與脫離。不可“隨心所欲”信筆揮毫，作文時，要關(guān)注文章思路的清晰，關(guān)注讀者的閱讀習慣與閱讀感受。

提問：這幾年高考作文題讓傳統(tǒng)的押題無用武之地了，請問我們應注重培養(yǎng)哪方面能力？

解答：縱觀這些年的高考作文題，越來越注重考查兩方面能力。1書面?zhèn)鬟_與交際能力。具體是指考生能夠針對不同的目的（如傳遞經(jīng)驗、傳達信息、談判勸說等），向讀者清晰明確地表達自己的想法，這需要我們具備讀者意識、文體意識、目的意識、交流意識、媒體意識、效果意識等。2.思辨能力。我們都知道寫作和思維密切相關(guān)。想得清楚就會寫得清楚;想得豐富才會寫得豐富;想得深刻，才會寫得深刻;思維有邏輯，表達才會有邏輯;思維縝密，表述才有可能縝密。寫作就是要考查學生的思維能力，運用準確嚴謹?shù)母拍?、清晰條理的結(jié)構(gòu)、縝密而合理的邏輯、準確而得體地表達自己思想。

提問：每次寫完議論文總感覺自己的觀點有氣無力，寫議論文有什么訣竅沒有？

解答：思維推進和觀點形成都是依賴“追問”來完成的。問哪類問題就朝哪個方向思考，問題即方向，在某個方向上思考的程度又將引發(fā)新問題的產(chǎn)生，即形成新的追問。具體來說，寫議論文時，通過追問設置假想敵就是很好的方法。所謂“假想敵”，是寫作中在議論某一個問題時，要考慮到反對者的意見或觀點，并對此進行分析說理的一種論證方法。在議論文寫作中，恰當?shù)貏?chuàng)設假想敵，可以增添文章的說服力，消除讀者的疑慮，增強議論的嚴謹性，從而有效地捍衛(wèi)作者的觀點，例如蘇洵在《六國論》中，開篇就運用這一手法。

要注意，每個人的反駁能力有大有小，擬設假想敵時，要拿捏好假想敵論點的力量，千萬不能將假想敵的觀點說得非常嚴謹，最后無法回到中心觀點，如此這般，得不償失;在駁斥假想敵時，要有理有據(jù)、層層推進駁斥，剝繭抽絲、條分縷析，切不可胡攪蠻纏、蠻不講理。